假如我是老师 写人作文
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
卖红薯的老爷爷
那是个星期日的上午，我正在楼下玩，突然一阵香味飘来。我顺着找去，我看到一个烤红薯的摊子，好多人排着队。只见一个卖红薯的老爷爷一边忙着从烤炉中夹出烤熟的红薯，一边招呼着客人。我也禁不住诱惑，连忙掏出口袋中的钱，排到了红薯的队伍中。
眼看就快要轮到我了。突然，传来了一声无理的吆喝：“老头，多少钱一斤？烤熟的这些我都全包了。”只见一个留着长发的青年男了，边嚷着边往队伍前面挤。顿时，有秩序的队伍一下子乱了起来。有人叫道：“你哪能这样啊？大家都是排好队伍的。”“对啊！你应该排到后面去！”可是那个青年对大家的议论充耳不闻，一直走到老爷爷身边。“啪”甩出100元钱。可是老爷爷却好像是没听见，也没看见似的，依然顾自的忙着，给排队的顾客称红薯。那青年一愣，很快就知趣的收起了钱，红着脸匆匆的走了。
“小朋友，你要卖几个啊？”老爷爷慈祥的问我。“啊，我要卖一个。”
“好。”老爷爷利索的称好红薯交给我。
我一边吃着红薯一边想着：就算是买红薯这样的小事而已，也是能够看出一个人的品德修养。不文明，有不礼貌的行为是一定会受到人们的鄙弃的。
做人也不能想着要占小便宜，要老老实实的做人，这样你就是在尊重被人，那么被人就一定也会尊重你的。如果，相反的话，那么被人就一定不会尊重你了的!
