四年级写人作文400字 我们的“助教老师” 400字写人作文
“助教老师”这四个字，我相信同学们一定都听过。他们一般都是大人，可是我今天要说的“助教老师”是个可爱的四年级学生—我们的班长杨昀聪。
记得二年级时，我们的这位“助教老师”就上任了。接着发生了一件又一件有趣的事情。
有一次，喇叭里喊出了“眼保健操开始”。可是教室里仍然像一群马蜂一样发出“嗡嗡”的声音。这时候，“助教老师”就挺身而出，站在讲台上用他那洪亮的男高音不停地喊着“安静!安静!”教室里立刻安静下来，可是只一秒钟的时间，就一秒钟，教室里又乱成一团。不管这位“唐僧”再怎么念“紧箍咒”，我们这群“孙猴子”的头都不痛。这时候“助教老师”眼珠一转，计上心来。他悄悄地在黑板上记下了杨吴至全的大名，同学们看见后，立刻安静了下来。
这还不算什么，有趣的还在后面呢!
“叮铃铃”上课铃响了，可是王蔚然同学却在后面大声地唱：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都嫌多……”“助教老师”看到了，就走到她的身边，威严地说：“王蔚然，请站起来!”这时王蔚然就启动了卖萌模式：“杨哥哥，十全十美的杨哥哥，可不可以不罚我站呢?”然后又做了一个卖萌的表情。“助教老师”想了想，无可奈何地说：“好吧。”王蔚然悄悄地做了一个“Yes”的表情，立刻又坐好了。
我们的“助教老师”负责、可爱，富有同情心!“助教老师”的确是老师的好助手啊!
初一写人作文600字 我的老师
教过我的老师有很多，给我印象最深的非张老师莫属了。她慈祥的脸庞上，闪烁着一双明亮而又聪慧的眼睛，微微上翘的嘴角总是给我们带来亲切的笑容。
张老师教我们语文，同时又是我们的班主任。一次，我们在上 《“凤辣子”初见林黛玉》时，我们刚开始都被里面的人物关系搞得昏头转向，对他们的心理描写捉摸不透……。可是在上课时，张老师首先用一张PPT课件介绍四大名著《红楼多》，用一张人物关系图将贾母、贾宝玉、林黛玉、王熙凤、探春、探花等人物让我们很形象生动地有了初步了解，随着老师的介绍，我们的思绪跟着老师一起走进了各种人物场景中，正当我们听得津津有味时，“叮叮叮”的铃声响了，一下子惊醒我们发现竟然已经下课了。因为有了您那么轻松、风趣的课堂，提高了我们对语文的兴趣;因为有了您引人入胜的讲解，使我们阅读经典名著兴趣盎然。
而作为一名班主任，张老师则是亲切又严肃的。记得有一次你在课常上正看着白板讲课时，我们班有些同学上课做传东西，虽说同学们做得小心翼翼，似乎悄无声息，但也逃不过您那灵敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下来，等了几秒秒后回过头，用刀刃一般的眼神扫了一下，并望着某个同学的座位。每当这时，做小动作的同学都惊慌失措起来，接着马上停下嘴、停下手，脸上一阵红一阵白的，班级里忽然鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都听得见。同学们都在心里默念着“完了、完了-----”，又惹老师生气了，看来又要被训了……谁知您什么也没有说，回过眼神转身看着白板，象什么也没有发生一样继续上课，之后大家都听得非常认真。
老师，您对我们如亲人一般的关怀，我们怎么会忘记?那双明亮的眼睛中闪烁无限期望的光彩，早已深深印在我的心头，五年来从未褪色、愈加鲜艳。
