可怕的老师 我的老师作文600字 600字写人作文
3这学期刚开始我们的科学老师姓全，个子高高的，性格很开朗，很有幽默感，我们都非常喜欢他。可他教到一半时，忽然不教了，改行教语文。于是换了位姓吕的新老师，可样子很凶，说起话来像喝多了，随时都想打人的样子，全班都很怕他。就在这个星期五的下午发生了一件事让全班同学更加深了对他不好的印象。事情是这样的：某个同学不知为何在上课的时候说了声：“给我”。老师听了，停止了上课问那个同学：“你干什么？”并用犀利的目光盯着他，目光就像一团烈火，要把他烧焦似的。那个同学胆怯地说：“他拿我的东西了”。“拿你东西活该！”老师仍用那种口气，冷冷地问：“他拿你什么东西了”。这个同学吓得沉默不语。
老师让他站在讲台上，继续问他，而他更是一句话也不敢说了。这可把老师惹恼了，让他到班主任那里，然班主任不在。又让他到数学老师那，可能是因为数学老师也不在的缘故，这个同学就回到自己座位上。老师更恼怒了：“让你去办公室，你听到没有？！你再不去，我可要动手了。”这时候，空气仿佛凝固起来，二、三秒后，老师见他纹丝不动，径直走向他，揪起他的衣领，拽着他走向门外。只见老师胳膊一甩，那个同学的后脑勺便重理地摔在墙上，发出＂呯＂地巨响．全班同学不约而同地发出＂哎哟＂好像是自己的头磕到了一样．我的手不由自主的摸了摸后脑．全班都劝老师别打了，老师还说我没打，只是推他一下．然后老师把他送到了办公室就继续上课．到了放学，同学都很关心那个同学怎么样了，只见他的后脑勺上有个大鼓包．大家都说：这个老师太狠了．真的，我们真讨厌这个吕老师．全老师，您快回来吧！
感受李清照 品读李清照作文700字
周六，天阴郁着，偶尔洒下几丝细雨。湿度和温度很适合人的感受，应该可以很好地享受周末的休闲时光。可不知怎么，一个人在家的我，居然有些落寞。是儿子的离家带去了我的思念？带走了我的一部分情感？还是阴雨的天让我的心变得有些潮湿？变得有些柔软？
我坐在电脑前打字，想让文字安抚我的思绪，烘干我那潮湿的心。可是，我无法安定下来。于是，我干脆听音乐，来调剂情绪。听过几首歌曲，却没有哪一首能熨帖我的心灵。我只好放李清照的《一剪梅》，也就是歌手安雯演唱的《月满西楼》。这是我昨天新学的歌，当时是喜欢歌曲的旋律和意境。今天听来，却如此符合我此刻的心境。
我将音乐尽量放大，这样，无论我走到哪个房间，都能感受到乐曲的旋律。音符一个一个地跳动，旋律一遍一遍地流淌，画面一页一页地翻展，我整个人便穿越时空，徜徉于李清照的世界。八百多年前，想必是李清照一人在家，甜甜蜜蜜，卿卿我我的二人世界里，少了另一个人的身影和气息。手中把玩的金石并没有让她的思念释怀，于是才女借词抒情，把心头的思念，对丈夫的依恋记录下来，留待归家的赵明诚体验妻子的的情感世界。这该是怎样巧妙的撒娇和机智的倾诉？“云中谁寄锦书来”“一种相思两处闲愁”“此情无计可消除，才下眉头却上心头”任怎样刚硬的男人都会柔软和细腻下来，绝不忍离开爱他的女人。
我享受着歌词的抚摸，感受着旋律的共鸣，企图借助歌曲与李清照进行着心灵的交流，试图听到她内心的声音。当年李清照写这首词时，又怎会料到后世有一个多愁善感，痴情至性的女子在解读着她？不是出于学术研究，不是为了讲课需要，寻求的只是女人与女人的心灵沟通。我在用现代女性心理揣摩着李清照，她的情，她的爱；而八百多年前的李清照，却用她的词，安定了一颗驿动的心。因了她词的意境，才有了美妙的音乐，而柔美哀愁的旋律拂去了一个现代女子心灵的涟漪。
李清照，婉约柔美的李清照，“人比黄花瘦”；李清照，豪气男儿的李清照，“生当做人杰，死亦为鬼雄”。今天，无意中我解读了你，也解读了我自己。
天依然阴郁，我的心开始阳光！
