读《中国名人百传》有感 高二作文
我喜欢史学，总爱拿上几本史书乱读一番。华夏五千年的绚烂文化就像绵绵不绝的江水，汇成了一条永不干涸的历史长河。而我，总爱划起我的小舟，去荡漾“惊涛拍岸，卷起千层浪”的碧波蓝漪。
面对“人为刀俎，我为鱼肉”，刘邦善于应变，善于应对，结果使他虎中脱险;而项羽不善应变，结果放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。回想去年金融风暴席卷全球，面对复杂的国际环境，我们要善于应变。在当今飞速发展的社会，时刻都面临着机遇和挑战，我们在不断提高自主创新的同时，更应该加强善变能力。这样，我们才可以在狂风卷起雨暴之时，心生呼啸，飞得更高。
“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也”，面对自己都喜欢并且轻重不同的东西孟子作出抉择，当然会轻快些。而王嫱面临的是老死宫中或出塞和亲的抉择。这既非择鱼，也非择掌，但她选择了后者，为汉民族与少数民族团结发展作出牺牲，一位平凡的女性能为民族间友好关系如此尽心尽力，难道不值得我们尊敬吗?如果我们每个同胞都能像她一样，满怀着血浓于水的赤子之心，还会出现“藏独”、“台独”分子，还会发生新疆恐怖袭击事件吗?
总爱在傍晚时分咏诵圣人们留下来的千古绝唱。一说“圣人”这个名词，我就情不自禁地想到了孔子。他是第一位将毕生精力贡献给教育事业的人，在创业私学的时候，他打破“礼不下庶人”传统观念，主张“有教无类，后富后教”;在教学方法上，他提倡“教学并重”，“温故知新”，“因材施教”。后人尊称孔子为万世师表，表现了对这位教育家的尊敬和景仰。其实，从以前到现在不管身居何处的教师都以他独特的教学方法，将知识最大可能地传授给我们，正如邓小平所说：“教师，灵魂的工程师”。因为有这些敬业无私的园丁，我们的祖国花朵才永远是个春天。
“世事洞明皆学问，人情炼达即文章。”读《中国名人百传》真的让我学到了很多很多，让我领略到中华文化的博大与精深，体会到华夏文明的灿烂与辉煌。
最珍贵的遗产
何谓遗产?顾名思义，就是前人遗留给后代的財产。什么是最珍贵的遗产?是钱;是房屋家具，还是别的?某军分区司令陈洛平同志给子女留下了“特殊”遗产。他临终说：“不要指望我有什么财产留给你们，只有日本鬼子和国民党留在我身上的三块弹片，以后分给你们一人一块，看到它訧应当艰苦奋斗，努力工作。”这就是陈洛平同志的遗产，这就是老一代革命家留下的遗产。这是最珍贵的“遗产”!
也许有人会说，这种“遗产”有什么珍贵?远不如留下几万元，让子孙幸福快乐。几万元钱就能给子孙带来幸福吗?金银財宝只会使人增长惰性，它使得人们好吃懒做，枉度人生。中国有句俗话叫“坐吃山空”。大量的財富早晚会被挥霍尽，到头来只留下那四体不勤、五谷不分的躯干又有什么用?我国的许多老革命家都像陈洛平同志那样把自己艰苦奋斗的精神留給亲人，留給后世。朱德委员长生前对自己的工作人员说：“我有二万元的财产，但不能給孙子，都作为我的党费交给党，对于孩子，我给他们的是精神。”老一辈革命家曾用这种精神打江山，建国家。世界上难道还有比这遗产更珍贵的吗?
这些最珍费的“遗产”闪烁着金子般的光彩，不，它比金子还亮.因为它们是老一代革命家真诚的心，是他们革命精神的结晶。他们把用血汗打下来的江山交给我们，为的是让我们建设好，他们把闪光的精神传给我们，为的是让这些“遗产”滋养新的一代，让这些“遺产”成为新一代献身祖国建设的动力，并在新的历史时期迸发新的火花。这是最珍贵的精神“遗产”，是无价之宝。金银财富只能给某些人带来暂时的生活上的满足，而这种精神“遗产”才是我们民族真正幸福的源泉。我为我们有这样的“遗产”而感到自豪!
让我们双手接过这珍贵的“遗产”吧!青年需要这种“遗产”，四化建设需要这种“遗产”，人民需要这种“遗产”，要记住：“只有为人民的幸福而奋斗的人，他的生命之树才常青”。
