在路上 关于书法的作文1000字 1000字高二作文
黄昏窗外，夕阳即将归山，雾霭氤氲，暮云叆叇，落日残辉透过云间的罅隙，照进窗内，落在脸上。
我轻抚墨迹未干的宣纸，向窗外微笑。我知道，我还在路上。
八年前初学书法，六年前初提毛笔，我看到笔尖划过纸面，留下一道绝美印迹。那惊呆的大眼细细盯着笔的一起一落、一按一提，场景历历在目，热爱刻骨铭心。
万事顺意，我的书法逐渐上了一个又一个台阶，直到两年前临摹一幅作品——《兰亭序》。当时我自以为是，以为提笔即是佳作。可不曾想，写出来的字与原帖相差甚远，再反复多遍，仍变化甚微。我收起所有骄傲，因为我意识到，这是一根难啃的硬骨头。
我开始仔细观察这一笔一画，真不愧是天下第一行书，不愧是王羲之。多次尝试无果后，我有点气馁。但转念一想，这点困难难道就要将我打倒吗?那大不了从单字开始嘛。我找出单个字放大后开始临摹，不曾想，刚开始就遇上一座难以逾越的大山——“永”字。别小瞧这一个字，一字八笔蕴含着书法高级的八种笔法，古人将其总结为“永字八法”，我耐心品读每一法，尽力把每一个字都力争还原，握毛笔的三指已酸痛，手心渗出一滴滴汗，纸上落满“永”字，我终于找出一个神似的字，欣喜若狂，山峰已在身后。
后来，我查阅资料、观看纪录片，知道了王羲之曲水流觞、以诗会友的故事，也知道了文中许多形态各异的“之”字是王羲之所喜爱的鹅的化身。透过史料，我似乎体会到了当年他的豪放，字也慢慢向他靠拢。
练习一年多，这是最后一次成品展示，我要将一年多的心血倾注于纸上。《高山流水》的音乐响起，洁白的宣纸与纯净的墨汁在光下交相辉映。我抚顺笔尖，轻轻蘸墨，再次细观看了无数遍的帖，落笔、疾按、缓提，“永字八法”早已记牢，一个飘逸但庄重的“永”字跃然纸上。有了好的开头，下文便更加流畅。我渐入佳境，笔断意连，中通外直，皆在掌控，写至“天朗气清，惠风和畅”时，我耳边真似吹过一缕清风，吹入心田，沁人心脾，字也跟着灵动起来。我按自己的理解画出一只只姿态不同的鹅——一个个形态各异的“之”，或欲振翅，或仰颈向天，或激流勇进，这作品便有了我的风格，变得独一无二。
不觉太阳已快落山，三个小时转瞬即逝，我也落下了最后一笔。再盖上自己刻的章，纸上多了一抹靓丽的朱红，配着颇有羲之神韵的白纸黑字，一种自豪油然而生。
原来，所有的努力都是为了在幸运来临那天觉得当之无愧。至今，那字仍挂在书法班的中央进行展示。我知道，这幅作品不是一蹴而就，不是偶然突发，而是千锤百炼，细细雕琢出来的。这是我人生的一小步，却是书法路上的一大步。
鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。我愿不畏艰险，勇于攀登，在书法路上越行越远。
我们的老丁老师 关于老师的作文1000字
“明月几时有，把酒问青天……”少年们朗朗的读书声吵醒了太阳，他缓缓地从山的那边爬起，中考倒计时的牌子上染上了一缕阳光。这就是青春的模样。
——题记
微风徐来，吹起了堆满书本的课桌上的纸张，总有那么些人囔着：“还有谁没交作业?”大家都转过头来，嬉笑着，讲着悄悄话，天南地北，谁也不知道在聊些什么，只是觉得，一切显得这般美好。
伴随着脚步声，一位老师走了进来，同学们立刻把头转了回来，端正地坐着。老师右手抱着教材，左手端着水杯，灰色宽大的衣衫都遮不住他健硕的肌肉，似乎与他的神态极度不符。
他戴着眼镜，面带标准的露齿笑容，那清朗的笑声映入到每个同学的心里。他就是我们的语文老师、班主任—老丁，老丁是我对他亲切的称呼。
这时的秋天，天气还暖洋洋的，阳光洒在人的身上容易让人打瞌睡，一般老师遇到这种学生会怎样?
“那个谁?给我站起来!我的课你也敢睡觉?”但我们老丁是一般的老师吗?他会说“你昨天晚上打劫去了?”
一句话逗得全班同学哄堂大笑，被提醒的那位同学也不好意思地笑了起来，开始端坐认真听课了。
老丁上课喜欢给我们讲讲故事，他的课就像花儿对于蜜蜂一样总是有着不一般的吸引力。
他还喜欢“双语教学”，也就是用英语来解释文言文中的某些词语，例如“先天下之忧而忧”也就是“before”，“后天下之乐而乐”也就是“after”，这样别开生面的语文课，总会让我们感到新奇，所以上他的课，总是那么快乐!
老丁就像和煦的春风一样，温柔友善、平易近人，一般老师多多少少会有些老师的架子，和我们不能那么轻松地交谈，但老丁就是一个大哥哥，时时呵护着我们每个人。
虽然年纪大了点，但他心里仿佛住着一个青春少年。他会在课后和我们一起开玩笑，在体育课上和一帮男生打篮球，扳手腕，也会时不时地给我们些小零食吃。
听到我们叫他老丁，他也不会觉得这有什么，这就是兄弟之间的叫法。他会觉得年少时谁没抄过作业?谁没喜欢过一个人?谁没在上课偷瞄一眼班花?……这有什么?这就是青春的模样!可能这就是我们喜欢他的缘故吧。他很尊重我们，会站在我们的角度上去思考问题，把我们当成他的朋友。
老丁教会我们的，不仅仅是课本上的知识，他塑造了我们一种性格—开朗阳光，奋发向上。他就像我们人生道路上的指明灯，他告诉我们，我们的未来在哪，我们该往哪走。他用他自身的光，照亮了我们未来的路。
他是一名普通而又不普通的人民教师，做着平凡而又不平凡的事，他成就了一个又一个学生，他把一个又一个学生送往成功的彼岸，用他自己的微薄之力帮着一个个满怀梦想，孜孜以求的少年。
这就是他，我们最钦佩的老师，也是我们最亲近的朋友——老丁，我们大家的老丁……
