窗外 命题作文900字 900字高二作文
家中的窗外有一棵柿子树。
树是多年前爷爷种下的。当初只有一指宽的小树苗，现今够了院墙。枝丫层层叠叠映在窗前，铺下一席浓绿的幽梦。偶有几根调皮的，将手伸进窗来。掌尖嫩嫩的芽苞在风中颤着，像是在邀人出来。
可惜我不爱出门。我只喜欢待在家中，享受那一份小小的清静悠闲;或者有时，我乐意望着窗外。
窗户以外，是多么热闹而又精彩的一方世界!邻里在巷中寒暄，小贩嘹亮的吆喝声从街头走至巷尾，老大爷兵来炮往的厮杀，孩童们玩闹的身影……都如走马灯似的，一圈圈轮换。当然，永远不变的，是那一棵柿子树。无论盛夏还是深冬，都挺直着身板，像一个永不倒下的战士，又像一个永远等候倾听的老爷爷，守卫在窗外。每当我从书海中抬头，望见窗外那一抹绿色时，我总会感觉自己仿佛一瞬间，看见了一个充满生机的灵魂。
今年的秋天好似格外的冷，寒风一日到晚呼呼地吹着。吹起了棉衣，吹倒了老人。柿子树原本浓郁厚实的绿叶被吹得泛了黄，起了皱，最后都悠悠地飘下，堆黄叠青，徒留一树空枝。不，不能算“空”，还有零星几片叶子挺立在寒风中，作最后的挣扎;近乎靠窗的一枝尖上，挂着一颗柿子。
一颗柿子!多年来无所获，我们都快忘了那是颗柿子树。自此我看向窗外，总能望见枝头一点红，还未成熟，因而带着橘黄，像一个小太阳，点亮窗外那一方冷寂。
柿子在窗外一点点长大了，颜色也越发鲜艳，像一团在冷风中燃烧的火。每每看向窗外，它那燃烧的模样不仅映在了脑海里，还住进了心里。往日平静无波的地带，如今也明媚起来，温暖起来，心不再空落落的;现在，这里燃烧着希望的火种。
我越来越多地关注窗外，不再将窗外的事当作连环画，而是去观察，去感受。柿子已经红得流火，我仿佛已经看见火红色的果肉，就连空中，也隐隐约约浮动着火红的香气。
当我满怀憧憬望向窗外时，却发现枝头空落落的。
母亲说，隔壁老奶奶病重，看窗外时望见枝头这单个红火的柿子，很喜欢，要走了。
看着窗外孤零零的树杈，我沉默着关上了窗户。
几日后，无意向窗外一瞥，又见那一抹红在风中摇曵，我急探身去看，却原来是一个柿子状的灯笼，红红火火的，隐隐透着光。
隔壁老奶奶家的灯笼名声可大。
我望着那红艳艳的一团，急跑下楼去，正与老奶奶慈祥的笑容对上。
我不禁深深领悟到——窗内的世界固然清逸，但窗外，不仅有人间烟火，还有世间盛情。
那一刻，我最美 记叙文作文900字
“咱们班明天录像，今天先走一遍流程……”班主任有条不紊地安排着，其中“分角色朗读”一项，让我心驰神往。
老师对全班同学审视了一遍：“咱们定一下明天朗读的角色。”我激动地抬起头，充满期待地盯着老师。只见老师指着班长说，你读小主人公，我的心瞬间凉了下来。班长扯着又尖又细的孔雀嗓读了起来，同学们窃窃私语，老师皱起了眉头。班长读完，老师叮嘱无比羞愧的她回家多练练。
我在心中大喊：她的情绪不对，主人公刚刚失去亲人，不应该那样嗲声嗲气!但我不敢说，怕被嘲笑。虽然主人公的角色定下了，但我还是希望参与其中，哪怕仅仅是一个小角色。我颤颤巍巍地举起手，焦急而期待地盯着老师的眼睛。老师扫视了一圈，指着胖墩墩的我，委婉的说形象不符。
我沮丧极了，朗读最重要的是声音和情感，与形象有何关系?但我无可奈何，自卑地垂下了头颅。
回家后我把自己关在房里，我不相信自己就是一个失败者，我要用自己的理解认真体会角色。我认真研究人物的情感变化，思考句子的语气、停顿、重音、节奏等，并反复朗读。情调低沉的叙述、人物对话就读慢些;热烈的争辩、激昂的陈述、紧张的场景就读快些。同时根据不同人物的年龄控制语速，时而清爽新鲜，生动活泼;时而雍容华贵，沉稳内敛。另外，我查阅资料、认真研究不同的语言环境和不同的感情支配下，如何恰当处理语法重音与逻辑重音，再根据具体情况对句子的语调进行恰当的调配，以使之和谐悦耳。我把自己的朗读进行录音，然后一遍遍研究、修改。整晚的练习，嗓子有些沙哑，为了保护嗓子，我就在心里默念。
听课当天，摄像机耀武扬威地立在教室后面，还来了学校领导和许多老师。老师讲得眉飞色舞，终于到了分角色朗读环节，老师满含笑意地看着指定好的几个同学：“哪几位同学来试一下?”
几位幸运儿纷纷站起，唯独班长低垂着头一动不动。老师焦急地望向班长，只见班长脸色泛白，腿不住地抖着，紧张气氛顿时在整个教室里荡漾开来。“老师，我可以试一下吗?”我既紧张又满是期待地站了起来。老师无奈地点点头。我捧起书本缓缓开口，瞬间我似乎与主人公融为了一体，想到远方的家人，我的情感都要溢出了，那一刻，天地间仿佛只有我一人。
我充满感情地朗读着，最后一句结束，教室里鸦雀无声，既而掌声雷动。我意犹未尽地望向老师，发现她的眼中已噙满泪水。那一刻，我仿佛沐浴着温柔的光，我不再受形象困扰，努力的我就是最美的。
