我寄愁心与明月 初二作文
我寄愁心与明月
偶然的偶然，在一页泛黄的纸上，清晰赫然地印着“我寄愁心与明月”这句诗，的确让人伤感。看满园的庭花漂泊秋霜散落灿烂，心头更是沉重。
惊闻好友王昌龄被贬，李白来不及相送便托这首诗，传递自己的失落与惋惜给好友。窗外的一阵风，把仅有的枯叶抖落，残损的丰收正是我对故人的思念。
时代相隔得太过遥远，历史间的千百年穿越恐怕也不允许我与她为友。可是对于她的了解，对于她的一份崇拜，因为已经花落人亡，两不相知。如今，我只能在堂前默念：大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
清照，一个妩媚而婉约的女子，她的文字使人感到清新自然。借这样一个题目，让我来表达一下对清照的思念。
[一剪梅]
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
看罢此词，心头又是一阵凝重。此词本写清照因思念夫君却无奈相隔异地。月圆人未圆，雁字空回，锦书未有，枉望断天涯路。凋谢的红荷，发凉的素白竹席，已凉天气未寒时，清秋凄人，深婉至极，饶有“有吞梅嚼雪，不食人间烟火之气象”。独，独，独，一个独字，渲染了无尽愁思，难耐，无奈，又奈何相思之轻苦？“无可奈何花落去”，千古离人句顿然失色，惟有此句经得起岁月之流光的冲刷。枯了樱桃，谢了芭蕉。
又再看泪眼朦胧，似醉的皎月，为何圆得透亮，总是耀在书页上。我向三江长叹，问一个有如斯才华的女子如此命薄，无奈死去而惊得花落？
这等伤情怎别？莫问谁，霜林已醉，湖面连冰，熏得蓝天格外透亮。窗外，霏雨迷蒙，为她的芳魂，来到她的墓前我泪已千行！
生活因歌声而精彩
生活因歌声而精彩
“月光光，秀才郎，骑白马……”唱着这首童谣，我好像看到了那沉默了几百年的老祠堂，似乎想起了儿时和几个拖着鼻涕的小屁孩玩过家家的温馨场景。这首童谣是爷爷教我唱的，每次唱起这首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
还记得，爷爷对我说：当我呀呀学语时，他就抱着我唱这首歌，那时还不懂事的我，竟也哼着唱；还记得，我每晚都是听着这首歌入睡的；记忆最深刻的是：在夏天，爷爷拿了条板凳带我到祠堂里乘凉，我们欣赏着月光，唱着这首童谣的时候，爷爷跟我讲，月光上有嫦娥、有玉兔、还有那广寒宫……我津津有味地听着，那时幼小的心灵在想，如果我变成了嫦娥，我一定不会离开爷爷……爷爷还说：这首歌包含着他对我的期望，我当时似懂非懂，直到长大后才明白：爷爷出生在动乱的年代，有着痛苦的童年，没有书读，所以他希望我长大后有出息……
思绪又被拉回到了现实，现在，我慢慢地遗忘了老祠堂，遗忘了童年，却没有遗忘那首童谣，遗忘爷爷对我的期望。
每次遇到不顺心的事，我都会唱这首歌，想起爷爷的话，重新拾起信心，向未来挑战。用这首歌擦亮我蒙尘的心灵不致麻木；用这首歌唤起我深埋心底那份细腻的情感；用这首歌驱动我前进。
唱着这首歌，我似乎看到了我的未来；似乎看见了爬满青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看见板凳上细碎的月光；似乎看见了爷爷那双深情的眼。于是我带着这首歌，带着爷爷最爱的这首歌，走向我不知会摔多少跟头的路，开始我的生活，因为我始终坚信：生活——因歌声而精彩！
