寄语十五岁作文900字 十五岁，我多了一分理解 900字初二作文
站在花季的十字路口，十五岁的我，心中有一种说不出的茫然与重负。
“今天穿这件吧，外面冷，穿暖和点，不会感冒。你现在天天早出晚归，回来会着凉的……”耳边又是一阵母亲的聒噪。好不容易有一天不用穿校服的机会，母亲又唠叨着让我穿夹袄。那笨重的衣服只符合母亲眼中保暖的标准，丝毫与我心目中的时尚毫不相干。我极不情愿地把夹袄穿在身上，身子一下子变得滚圆臃肿，与我想穿的风衣实是大相径庭。我吵嚷着要脱掉夹袄，母亲却以迅雷不及掩耳盗铃之势帮我系上了扣子拉好拉链，还一旁满意的点头，并责备我不懂事，只求漂亮不求舒适。年轻气盛的我被母亲对我审美观的批判一瞬间激怒了，脱下夹袄拿起风衣就走出了家门。
一推开门，秋风似咆哮的虎向我袭来，我打了个冷颤，一股回家取衣的念头浮出脑海，却被我赌气地扼杀在摇篮中。我披上风衣就往风里走，一心想着上了公交车就会暖和些。无奈天不随人意，车却迟迟不来。我站在车站里又是搓手又是跺脚，还不时把略微宽大的风衣裹在身上。看着车站中人人穿的暖暖和和，寒风的侵蚀也似虚无，我不禁感到羡慕，一种渴慕之情涌上心头。我想到衣橱中的夹袄，想到母亲的唠叨，虽有点遗憾，但一想到母亲的指责，我又开始赌气了。这班车一向是不好等的，只见车站中其他乘客纷纷乘车而去，我却只身一人在寒风中苦苦等待。等车？等衣？等人？我觉得母亲会来为我送衣，又希望如此，却有心中的一道坎一直羁绊着我。一个喷嚏声传来。不好了。我在心中暗自说道，定是感冒了。我身子骨一向弱，最经不起风吹，我可不希望自己生病饱尝痛苦。回去取衣吧。脚迈出一步，却又缩回，风声在耳边呼呼作响，像是呼唤，更像是催促。我伸出脚，大步向家走去。
此时的母亲，却从家中出来，手里抓着件夹袄，连睡袍也没换，站在马路的十字路口上，一面寻找，一面呼喊。她是在找那个之前听话懂事，总是穿她为我准备的衣物的我吗？是在找那个任性，不理解她的苦心，崇尚时尚的我吧。只见风把母亲的头发扬起，母亲瘦弱的身体在风中摇摇欲坠，手里的夹袄十分显眼。不知何时，母亲竟如此渺小。不知何时，我对母亲的依赖荡然无存。我深深地自责，奔向十字路口，招呼着母亲，一面取过夹袄立刻穿上，一面向母亲道歉，一面又催促她赶紧回家。
母亲走了，我独自一人站在十字路口，汽车呼啸而过。我留下了滚滚热泪，我理解了母亲那份沉甸甸的爱，那份暖烘烘的爱，那份不美丽却质朴的爱。
站在花季的十字路口，十五岁的我，卸下了任性，背起理解的行囊，走向未来的路……
十五岁我多了份作文800字 十五岁，我多了一分感恩
那夏花开。
记起小学时，那位“英俊”的班主任总爱让我们写日记，还美其名曰“细节描写”。而细节描写每个夏天的主旋律总是校园中那怒放的，火红的凤凰花。
“凤凰花瓣如扬起的红舞裙，急转而下，洒下一抹红……”语文课上，老师又在讲评优秀的细节描写了。阳光透过茂密的凤凰叶，洒在课桌上，一阵风过，花和叶摇曳起来，摇晃闪烁的阳光跳跃着，正如一个个舞动的小精灵，凤凰花瓣落了一地，一片有些残缺的花瓣落在窗边。同学们懒散地坐着，有的甚至趴在桌上。我们真是烦透了细节描写，每天的任务几乎是能应付就能应付过去，不愿意“从生活中寻找素材”。渐渐的，我们对班主任似乎产生了一些不满，他总用一些奇奇怪怪的作业“刁难”我们。例如“仿段”、“造词”。
在小学的毕业考试时。我第一次发现了细节描写的好处。当我看到作文题时，脑中浮现出许许多多，各式各样的事例。就像货架上陈列的商品一般，等待着我的挑选，各种美文美句也源源不断地从我笔下流出。我感觉自己似乎着了魔，发挥出超常的水平，当我瞥见窗外那抹火红时，各种描写凤凰花的语句也如甘泉般争先恐后地涌出。
那天，我们最后一次相聚在那间属于我们的，名叫六（2）的教室。班主任一如既往地板着脸，神色凝重地站在讲台上，但他的眉宇间，似乎有种说不清、道不明的悲伤。一位又一位的老师走进教室，一批又一批的同学起身、排队、离去。班主任紧皱着双眉，离去的同学最后一次回眸，微红的眼眶映着那花开正艳，我们是最后一批离开的，班主任目送着我们走出校门。他紧闭着唇，眼眶似乎有些红，我早已泪眼朦胧，凤凰树的样子被模糊地刻入我的记忆，连同那位“英俊”的班主任。那天，我第一次感受到他对我们的爱与留恋。
从此，我渐渐明白了他的良苦用心，“细节描写”只为了让我们的作文熠熠生辉，“造词”只是为了让我们更好的理解词语意思，而“作段”不过只是把几个仿句拼凑在一起，组成一段话罢了。
但当我想明白时，他又要用他的奇怪作业“刁难”他们了。他给予我的，可能让我收益终生，我依然向小学时毕业考那般如有神助”
我从心底感激这位“英俊的班主任”他让我们的作文熠熠生辉，让我学会了爱与感恩。
凤凰花又开了，依然那么浓艳、璀璨。
就让我把这份感恩之心埋藏心底，淡然走进这花一样美好的季节，踏实认真地留下每一个脚印，带着比从前多一分的感恩。
凤凰花落，缱绻，静美。
