且行且看 安闲已满 初一作文
灿烂的阳光撒下一片金色的光辉，似舞动跳跃的精灵。勃勃生机在空气中弥散，馝馞的芬芳化成绕指柔，蹁跹在指尖，点点飘散。
滨江公园，很高兴见到你。
我与琳结伴而行，悠然漫步于“小园香径”。沐春风而思飞扬，此时此刻我们却放空了心，将一切抛在脑后，不去理会。
我们一直贯彻着“不走寻常路”的精神，别人走过的路我们走过，别人未曾走过的路我们依旧走过，就如同现在的一条通幽小径呈现眼前。纷纷扬扬的柳絮夹杂着蒲公英随风飞舞，如同明媚春日中飘起了雪花。谢道韫咏雪因一句“未若柳絮因风起”而名扬天下，那歌咏柳絮是否能说“飞絮飞花何处是，悠飏偏爱冷处佳”？而导致这场视觉盛宴的始作俑者柳树依然袅娜婷立于斯，含烟惹雾，万绪千条在日光中变得曚昽。或许时间太充裕了，我和琳都不禁驻足。
闲适的午后时光，微风拂动，花木都慵懒了。眼前草地蓊蓊郁郁，偶有不知名的野花点缀其间，娇艳夺目。视线随脚步移动，掠过近处望向远方，眼前一亮：一树樱花，灿若朝霞。走近细看，却发现一树上的花儿各有千秋，有的含苞待放，仍是花骨朵儿，像羞涩的小姑娘，懵懵懂懂，不敢见人。有的“犹抱琵琶半遮面”，这样的花儿最具情态，似开非开，似语非语，似看非看，如火之有焰、珠宝之有色，最吸引人。有的已然怒放，书写一片绚丽的烂漫。一棵树上，演绎着许多相似却不同的故事，安闲自适间，若有所闻。
集合之前，我和琳终于停下步履，坐在廊桥上小憩。湖面波光粼粼，似乎是光与水的嬉戏。仰起头来，澄澈通透的天空上，白云缱绻，像不小心洒下的几滴牛奶落在天幕中，白的纯厚。风从湖面划过我和琳的脸庞，一段短暂的安静，在闲适中我们粲然微笑——一路行，一路看，心恬淡，自悠然。风正好，花亦灿，愉悦之上，安闲已满。
谁也不会忘掉那个下午。阳光温软，曜日倾城。
我的老师
她，一个长得像《还珠格格》里面的那个太后的人，是我爱的老师。
每次偶遇到她，总会“哦”的一声，心脏又紧张地“噗通”一声。在擦肩而过的那一刻，我蓦然嗅到了她威严、温暖的性格。当真的，像极了那位太后娘娘，同样的威严，同样的温暖，也同样的拥有眉心中间的那颗痣。
在课上，她总是文思如泉，一气呵成。第一次语文课，她充满信心地说：“你只要跟着我用心地走好每一步，你的语文成绩一定会提高！”这句话突然让我觉得很心安，并有种莫名的激动，觉得像猛然间被打足了气，预备跑了。从那时起，我就毫无理由地相信了她。
一篇篇生动的文章，在她的手中，口中，转变成一滴滴甘露，慢慢注入到我们的脑海，润泽了我们荒芜的心田。上课时，她的两片嘴唇是最忙碌的，玻璃镜片后的一双乌黑发亮的，闪着智慧光芒的眼睛也会伴着不停地转动着。我们全神贯注地倾听，脖颈因为这样都僵硬了。一旦她停下示意，我们便蜂拥而上，叽叽喳喳。但最后从她口中蹦出来的字眼总比我们的要好上千倍万倍，宛如一位杰出的歌唱家正在动情地唱着，观众不由自主地在底下跟唱，戛然而止的片刻后，她猛的一声清唱让人拍案叫绝。这是老师与学生的合作，这是天籁之音！
我是幸运的，从小学到现在，我一直讨着语文老师的喜欢，但面对这样的一位老师，我真心要的不止是她的喜欢，我更想从她那汲取到无尽的知识。因为她太渊博了，像是《从百草园到三味书屋》里的那位宿儒，但这位宿儒绝不严肃，她的语言总是那么幽默风趣，与我们很亲很近，我们都不情愿开小差了。
一个个字斩钉截铁，一句句话落到深处。在我犯错时，她没有不计较，但她的方式总比责骂更深透人心，令人记忆深刻。一个“的”字，一个“瀚”字，她揪着我说：“我批你的作业都是闭着眼睛批的，怎么会犯这种低级的错误呢？”我没有伤心难过。是啊，这是不该错的。没有强硬的责怪，只是一句善意的提醒，可这个提醒比责怪更让我刻骨铭心。我暗下决心：下次再不会了。这样的话语，很亲切，像姐姐，怪我但不忍心呵斥我；这样的话语，很温暖，像母亲，可惜，却又不讨厌我；这样的话语，很慈祥，像奶奶，时时刻刻鼓励我，让我擦亮双眼，认识并解决自己的每个错误，坚定踏实地走好每一步。
她，叫***，是我的语文老师，是我爱的老师。
