读雨 描写雨景的作文500字 500字初一作文
连绵细长的雨如银色水幕，我是一个读者，已迫不及待地想跑出家门，站在屋檐下，读这雨中的精髓，雨中的奥秘。
我常常去读那无处不在的雨，读它的温柔，读它的狂暴，读它的洒脱；读它以什么样的姿态降临大地，读它为什么像精灵般滋润万物；读它在春天时的细细密密，读它在夏天时的喜怒无常；读它为什么讨人喜爱，为什么经得起人们的夸赞。读它怎样落在石块上发出叮咚声响，怎样落在池塘中泛起点点涟漪；读它在树林中为什么会钻进土壤，在山涧中为什么会汇聚成河……
再读被这银色幕布遮盖住的柳树，那细细的纸条，在风的帮助下，如一位躲在朦胧薄纱后的翩翩起舞的妙龄女子，显露出无限柔情。
读绵绵细雨中的花草如何生长，如何繁茂，如何“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
雨本身就是带着“使万物复苏”的使命降临的，在它的滋养下，一切都变得富有生机起来。这天，我漫步雨中，读一棵在冬季掉光叶子的桃树怎么逐渐冒出新叶、成长起来时，我骤然发现：原来是经历了百般折磨依然不屈不挠的小桃树受到了“甘露”的滋养，恢复了生机，蓄势待发。
人们在灌木丛中开辟了一条新道路，天上的仙姑瞧见了，洒下了她晶莹的泪珠，就算千万双脚踩过了这条路，这路上的小草依然在雨露的帮助下顽强生长，弥补了这条灌木丛中唯一的“伤疤”。
雨是大自然的精灵，怎么读也读不尽它背后的神秘。我是一个读雨的人，远远地读其细密，近近地读其清爽；夏读它的豪迈，冬读它的晶莹（雨变成了雪）；读它的美，读它的柔，读它的清脆……
叮咚——叮咚——
教师颂 感谢师恩作文600字
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语，奉献是宾语;也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。
而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！”
是的，教师是普罗米修斯，不是精心传递知识的火种，岂能到达成功的彼岸？
教师是蜂王，不是潜心设计蜂巢，辛勤劳作，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜？
教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际？
教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？
如果没有文学界，人生将无法与美丽的心灵共鸣;如果没有画家，人生将无法品味色彩斑斓的世界;如果没有教师，那么，一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。
是我们的教师，培育出千千万万的社会主义建设大军；是我们教师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才；是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。
最小的主任是班主任，教师从事着最弱小者的工作，却铸造着最伟大的梦想！
“师德表天地，素心育英才”，这就是人民教师的情怀，集平凡与伟大于一身的教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想学生、处处为学生，终身粉笔染白一心报国育桃李。
让未来之光永驻，
让希望之树长青；
让鲜花遍地开放；
让绿树扩展年轮；
这就是跨世纪人才培育者的心声：
这就是创造性人才缔造者的追求。
光荣的教师们，让我们共同托起明天的太阳！
