载着成功的小木船 六年级作文
重庆市南岸区 重庆市南岸区大佛寺小学六年级一班 周红靓 在我的科技储存箱里，有一件不起眼的小东西——一艘小帆船模型。你也许还会发现这艘船的船身上有一条很深的“伤痕”。不错，那就是我通向成功道路的警世钟！
我清清楚楚地记得，那是在五年级的一堂科技课上，王老师告诉同学们要制作一艘小帆船。顿时，大家就七嘴八舌的议论开来，那高兴劲儿没法形容。我心里也特别的高兴，希望能快点儿完成，好好地让同学们瞧瞧，我可不光是写作高手，科技制作也是一级棒！然而事与愿违，当我兴高采烈地拿起美工刀削木块的时候，“成功路上的绊脚石”出现了！美工刀就犹如一个任性调皮的小孩儿，在木块儿间“蹦来跳去”。作用没使出来，还在这儿瞎掺和！一点儿都不听我的使唤，仿佛存心和我逆着干。我要它削圆，它硬是要削方；我要它削薄，它硬是要削厚……唉，若是把这块“绊脚石”踢开吧，成功的路线就离我更远了，好比画画没有画笔。真头疼呀！与淘气的美工刀折腾了好一会儿，它好像也玩够了，渐渐变得安分守己起来。我需要削圆一点，它似乎也没那么方了；我需要削一小块，它仿佛也不会削的面目全非了。
我心平气和地慢慢削着木块，抬头看看别的同学：有的削得特别仔细；有的却削得一头大一头小，前面方后面扁的；有的还一面削一面冲木块生气呢；有的甚至干脆放弃不削，玩自个儿的了。于是，我加快步伐想成为第一个成功做好小木船的人，让大伙儿都来羡慕我吧！
“哎哟！真是天不助我也，苍天给我的考验也太多了吧！”这不，一不留神美工刀就划破了我的手指，还好刀口不深，只是有点疼，但是这并不会使我放弃这次的制作，倒是木块却深深地削了一大块，对于一向都要求完美的我来说，心里始终疙疙瘩瘩的，特别是一想到做出来的小木船身上就带着这块“伤痕”。与其这样，还不如干脆放弃算了，省得给同学留下笑柄。然而提到“放弃”二字，我仍然依依不舍。就这样，我心不在焉的挨过了后半节课的时间。
几天后，在语文课上，老师教会我们一句话——不会从失败中寻求教训的人，通向成功的道路是遥远的。当我听到这句话的时候，情不自禁的想起了我那“受伤”的木块。的确，如果我真的就这样放弃，那就意味着我认输、我失败了，成功只会与我是平行线，相交不到一块儿。我应该从失败中得到教训，继续向成功迈进。于是我收拾好心情，重新树立信心，坚持在后面的几节科技课上完成了小木船的制作。
当我欣赏着自己的作品，看到那留在船身上的一块“伤痕”时，心里不再疙瘩，甚至我觉得它很美，因为正是有它的存在，才载着我从失败中寻求教训，载着我驶向成功的彼岸……
指导教师：王智利
语言生动、活泼；条理清晰；事情交代具体、详细。注意了首尾照应、点题。作文中运用心理活动描写，充分体现了学生的那种爱表现而又急功近利的心情。最后引用语文老师的话深化全文的中心，起到画龙点睛的作用。
吃橘子
吃橘子 浙江省 嵊州市崇仁镇广利学校六（2）班 史倩锦 菠萝、香蕉、苹果，还是梨呢？我正在想爸爸去城关会给我买什么好吃的，耳边传来汽车的一阵长鸣声，接着又传来爸爸的喊声：“倩锦，快出来帮爸爸拿东西。”我一听，飞也似地跑了出去。
果然，爸爸买了几斤黄澄澄的橘子和红艳艳的苹果。刚迈进门口，连坐都没坐一下，我这只小馋猫就早已从袋子里掏出了橘子，正准备剥开皮往嘴巴里塞。这时，妈妈从里屋走出来，看到橘子就随手拿了一个，我也赶紧又拿了一个。谁知，我拿来的却是个干巴巴的，还布满了一颗颗的小黑点，真扫兴！看看妈妈那个，又大又圆，色泽鲜丽，一看就惹人喜欢。我撒娇地对妈妈说：“妈妈，你的橘子好好哦。咱们换一个吧？”妈妈看了看我，笑着把橘子递给了我。
我赶紧剥开橘子，迫不及待地尝了尝。“呀，怎么这么酸呀？”我忙不迭地把满嘴的橘子往垃圾筒里吐。妈妈用责备的目光看了我一眼：“不会吧？很甜的呀。”“甜？这么酸的橘子怎么吃呀？老爸也真是的，净买这种橘子来哄我！”我忿忿不平地说。“是很甜的，不信，你尝尝我的。”妈妈把她橘子给了我一瓣，我尝了尝：“是很甜。”“那你也尝尝我的。”我把我的橘子也递了过去。“确实有点儿酸，可那是你自己换去的，感觉怎么样？”妈妈意味深长地看了我一眼。“嗨！”我不好意思地挠挠头，呵呵地傻笑。
现在，我知道了，表面好看的东西不一定都是好的 ，表面不好看的不一定都是不好的。
指导教师：王冬萍
