成功的滋味作文 六年级作文
成功的滋味作文
生日时，二姨送我一把二胡，本来我就想学二胡，这下欣喜若狂。妈妈却给我泼冷水：“别学了，就怕你没有毅力。”“放心吧，我保证绝不虎头蛇尾！”我信誓旦旦。
所谓“说着无心，听着有意”，我在生日会上的话只不过是心血来潮罢了，可妈妈却当了真，给我报了个二胡班。
原先我认为，学二胡只是小菜一碟，真正学了才发现：哎，难哪！第一次上课，老师教我们运弓“哆——嗦——”。开始，我劲头十足，每天回家都练习。可是，几天下来，老师还是叫我们练运弓。我不禁烦躁起来。那单调的“哆嗦”就像一只只蜜蜂，在我耳边“嗡嗡”作响。回家也不每天练了。可后来老师告诉我，基础功要练好，才能拉出真正美妙的乐曲。听了老师的话，我又重拾信心，继续练习了。
我在家里练二胡时，起先是不纯熟的，就像锯床腿一般，听到这“锯床腿“的声音，我真想放弃了。但，妈妈那鼓励的眼神，又出现在我的眼前。于是，我又关起房门坚持练习。妹妹把门敲得震天响，我不管！爸爸在门外大声求饶，我不顾！我的手酸得灌了醋一般，我愿意！
就这样，我的琴技不断提高。
半年多过去了，学校里要开展元旦文艺汇演，我也想一展身手，就报了个二胡表演。
该我表演了，我从箱里取出二胡，擦好松香，摆好姿势，调了下音调，缓缓拉起了《萧》。一开始，我还有些紧张，拉错了几个音，但后来，我的身心逐渐融进了这首曲子，音乐声中，我仿佛看到了皎洁月光下，凤尾竹在微风中轻轻摇曳，萧声自远处传来，时有时无，如梦如幻……只见台下的班主任老师伸出了大拇指，微笑着看着我；有些同学张大了嘴巴，似乎在吃惊我拉的那么好；而有些老师闭上了眼睛，似乎在细细品味着……。
一曲终了，余音绕梁，久久不散，大家都沉浸在美妙的音乐中。许久，台下爆发出一阵热烈的掌声。
我还是呆在那里，任凭掌声在耳边响着，我成功了吗？我又回忆起自己学二胡的历程，有酸有苦有辣，但现在只剩下甜！我感觉到我的心花插上了翅膀，在云端开放。这就是成功的滋味吗？对，这就是成功的滋味。我如梦初醒，也与观众们一起鼓起掌来。
二胡让我尝到了成功的滋味，也陶冶了我的情操。每当我做作业累了，就会拿起它。拉上两首，烦闷的情绪立刻回烟消云散。
但，那酸甜苦辣的“五味瓶”，还会打翻吗？
梦雪
梦雪
我有时总是希望能快点下雪，那像飞絮一般的绒球让人心生欢喜：一方面是觉得新年就快要来了，处处洋溢着喜悦；另一方面，但在小孩子的角度来讲，下雪本来就很可爱，因为可以做雪人，打雪仗，心情不由自住的飞扬起来了。尤其是现在这般刚刚入冬的时节，这种想法就越来越强烈了。
一天早晨，刚刚醒来，突然觉得天地间明晃晃的，像是在哪儿设了一面反光镜似的，让人情不自禁地想到一个场面——白雪铺满了路面、屋顶，而那面反光镜就是这些积得厚厚的雪，把光束集中，再一齐射向远方。一想到这个，我就急急忙忙望窗外看，可惜的是，梦想的场景并非近在眼前：因为对面有一栋刷了白油漆的建筑，再加上阳光明亮，一下子仿佛变成了雪的天地。我顿时觉得全身没气力了，因为类似的情况出现好几回了，每次的梦想都会灰飞烟灭。盼着盼着，也就觉得到了它该来的时候，终究也会来的，也就抱着“顺其自然”的心态，继续度过每一个日夜。
刚刚说，下雪时可以打雪仗，做雪人，其实放在杭州，也是很少可以做到的。每次下雪，量很少，最多也就只能在路面上铺上薄薄的一层，用扫把扫扫，铲子铲铲，一下子也就扫完了，铲平了，再打雪仗，做雪人也觉着没有兴致了。记忆中很深刻的一次，雪下得不大，我却硬拉着父亲与我一起堆雪人，父亲在草坪上寻寻觅觅了很久，也只能找到一点儿雪，我觉得爸爸没有尽力找，便“亲自出马”，可是也没有太多的收获。于是乎，“做一个大雪人”的计划也就缩水成了“做一个小雪人”的计划。仅凭着这么点儿雪，我和父亲就很用心地做了一个小雪人，父亲再找了一片叶子，为雪人装饰，顶在雪人头上做帽子。他再回家拿来了一些豆子或弹珠，在用这些给小雪人装饰眼睛，鼻子，嘴巴和衣服上的纽扣。我对这个作品还是很满意的，虽然比预计的还要小上几倍，但起码已经满足了我“做一个雪人”的愿心。父亲和我的手都冻得红彤彤的，哈哈大笑时呼出来的热气像隐隐约约的白纱，笼罩住了这个小小的雪人，锁住了我这一段很宝贵的回忆。
近日看新闻上说，北方有大面积的降雪，厚得足可以打雪仗，做大雪人了。我便很渴望前往北京那一带，好好的玩儿个痛快，到那时，说不定就可以与父亲、母亲以及大小亲人，做一个和人一样高的大雪人，把满满的幸福都化作雪，永存在雪人和每个人的心间。
梦冬，梦雪，梦一段美好的回忆……
