品清平乐六盘山 六年级作文
品清平乐六盘山
我爱诗词，因为它的朗朗上口，时而优雅动人，时而器宇轩昂。今天，就让我们品读毛主席的长征之作《清平乐，六盘山》。
“天高云淡，望断南飞雁。”
寥廓天空之上白云朵朵，像一条天蓝的绸缎上隐约撒上些许白粉。放眼望去，只见大雁南飞，在天与山之间划过，愈来愈远……
“不到长城非好汉，屈指行程二万。”
如果不翻过这山，不越过此岭，不到达陕北延安，便不算什么英雄好汉！
岁月飞快的流逝，屈指一算，我们已走过漫长的两万里长征……
“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？”
六盘山这一高峰，耸立在华夏大地之上，再看那山上成千上万的红军战士，瞧那飘扬的红旗，好似可以席卷西风！
我有这支威武之师，还愁些什么，我有这支雄伟之师，还怕些什么。只要时机一到，我怎能不会领导着中华民族战胜入侵之敌呢？
好首壮歌，这种烈日当头之时才有的意气风发的作品，饱含主席对解放胜利的渴望与推翻反动政权压迫的迫切心理，上下两阙均为上两句写景，下两句言志。借景抒情，借的是红军攻克六盘山自豪之景；抒的是满腹壮志终得以偿之情。手中红缨锋利，定当缚得苍龙！
我之所以钟爱于《清平乐，六盘山》不单单是因荡气回肠的豪迈，还有点睛之处“缚住苍龙”
好一个“缚”字，胜于“擒”，大于“捉”。用“擒”字则显得武力行事过于用劲，不妙；用“捉”字则显得苍龙太小易于“捉”。便单单这“缚”字显得刚中有柔，“苍龙”强大而又有些顺从。这不正是毛主席革命的路线，在农村打好基础，与百姓搞好关系，以农村包围城市，最后夺取城市的方针大同小异吗？
我爱诗词因为它有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的优美；又有“白头搔更短，浑欲不胜簪”的悲哀；还有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；更有“慈母手中线，游子身上衣”的感动，我爱古典诗词！
我也是一棵小橡树
我也是一棵小橡树
看到这个题目，我的视线在上面凝滞了片刻。我想起来了，我也曾是一棵小橡树。
小时候，我在爸爸妈妈温暖的怀抱中长大。那里没有阳光或风雨，我在那儿过着安逸的生活，什么都不必忧虑。我两岁识字，三岁读书，却是怎么也读不懂自己的使命。小小的我总以为那还离我太远太远，直到那些日子的来临。
长到五岁，我上了小学。一直到三年级，我还是没心没肺地拼命玩啊玩。对我来说，学校只是一个不太好玩的游乐场，假期的意义只是休息一下继续玩。但很快就不是这样了。
上了四年级，同学们都一个一个开始奋发图强，只我一个人还未从童稚的美梦中惊醒。一个学期后，我突然发现下了课，操场上看不见四年级的同学们欢快玩耍的身影，只留下我一人倚在树下；教室里越来越多的同学选择在课间多做几道习题，只听得“沙沙沙”地一片奋笔疾书声；以前靠聪明得来的班里前五，早已被同学们赶超。于是好强的我也义无反顾地抛弃了童年，史无前例地开始认真学习。只可惜已经太晚了，我的名次已经落到了中游。
当时班里的第一是班长昊，第二是学习委员小迟，第三原来是我的位置，现在是纪律委员宁东，作为普通学生的我原先因为成绩相当才能和他们搭上话，现在…
昊正拿着作文大赛奖状一个人乐呢，虽然只是三等奖，但招来许多羡慕的目光。唉！要不是成绩退步，唯一的参赛机会就不会被昊抢走。要知道我次次稳拿二等奖，还有一次作品被广播。
小迟和宁东正在高声谈论名次。不知为何，他们没有点我的名字，但我却觉得他们句句都在刺我。我比较聪明，底子也好，但就是进步极慢。我接连十几天日以继夜，挑灯奋战，但只进步了一名。这样下去，小学毕业时也进步不了多少！为什么？为什么？我迷茫了，我失去了方向。
在这种无望的挣扎中，我上了五年级。开学考试，我不知怎的拿了第一名。讲卷子时，老师微笑着说：“这次考试难度大，要考好除了要对旧知识掌握得非常牢固，还要求同学们有深厚的积累，要会举一反三。这次考试小阳同学第一名，98分，昊第二名，90分…最后，希望同学们记住：有的人进步慢，进步慢不要紧，只要稳扎稳打，多积累活运用，你会比之前更棒！”我知道老师说的是我。我恍然大悟：原来，我和别人不一样！
我是一棵小橡树，但之前，我一直期望着结出一个苹果，或开出一朵玫瑰…
但我现在知道了，橡树就要用橡树的方式成长！
