盼望 六年级作文
我曾经期盼明月，期盼朝阳，期盼春风浴；也曾期盼亲情，期盼友情，期盼朋友聚······可那次，我盼望到了浓浓的母爱，浓浓的雨中情！
思绪像断了线的珠子，慢慢浮上脑海，正如屋檐上连接不断往下落的雨滴。
怎么又下雨？没有伞，这么长的路我怎么回家？雨依旧下，那一颗颗晶莹的雨珠争先恐后地从灰蒙蒙的天上落下，丝毫没有停的意思，我无奈地摇摇头，开始了漫长的盼望······
大厅原本熙熙攘攘的，到处都挤满了人，各种各样的声音交织在一起，如雷贯耳。可没过多久，热闹的大厅渐渐冷清了下来。同学一个个满心欢喜地被家长接走了，那如花的笑靥更是衬出我的焦急与等待。
时间如同屋檐的水，一滴一滴轻轻淌走了，我立在硕大的体育大厅里，东张西望，翘首相盼。我时而急躁地看看表，恨铁不成钢地望着那根纤细的秒针欢快地滴答奔跑，又在下一秒立刻再把目光聚集于操场，生怕仅仅只因一秒的疏忽就会将爸妈从我的视线中遗漏。此时的我，神经紧绷，眼睛像一台先进的扫描仪，仔细地从每个人脸上看出什么端倪来，唉，真是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。人愈发少了，我如同一只孤独的羊羔，无助极了。该死，手机也没带，这下可好，唯一的联络工具也没了，同学也大多回家了，只好在这干等了。想着别人也许已经吃上开口的饭菜了，可我只能在这苦苦等待时，我轻叹了一口气。眉微蹙，一丝苦笑漫上嘴角，眼睛却仍不忍心离开操场，透过蒙蒙阴雨，仔细辨认每一个来来往往的身影。
不是，不是，这个……也不是！怎么办？怎么办？我急得直跺脚，思绪一团乱麻。
会来的，会来的，我一遍又一遍地在心中默念，逼着那希望之火再燃得旺一点！
对，妈妈一定会来接我的，她一定会来的，我不由得握紧了双拳，咬紧了牙关，自己安慰着自己。雨下得更大了，一排排密密的雨珠从体育大厅的檐上倾泻下来，宛如水帘洞，却一点也找不着美感。
视野更不清了，咬牙切齿的我恨不得拨开雨帘，将它们碎尸万段。我像一只暴怒的狮子，什么都抛到了脑后，只想着要在几近空旷的操场上找到那熟悉的身影。
我急躁地跑来跑去，任凭“蹬蹬”的脚步声四起，回荡在耳畔……
真的不来么？浓浓的失望漫上心扉，望瞭望手表，已是5点了，我突然想到，今天爸爸要加班，至少要到5点半才回家，而妈妈呢，因为感冒一下班就要去挂水了，更不可能脱着抱病的身体为我送伞！
我的心像是突然被一根箭刺中，如是一只被箭射中翅膀的小鸟，坠入了谷底。
要不，冲吧！我激发了斗志，摆好架势，迈着大步，冲进了雨里，刚一走出大厅，那密集的雨点仿佛对准了我似的，向我从头到脚发动攻击，雨点调皮地钻进眼睛，视线一片模糊。
我支架不住，只好重又狼狈地躲进大厅，拍拍衣服上的水，继续盼望。妈妈会来的，她那么爱我，怎么会置我于水深火热中而不管呢？一定会来的，妈妈，你一定要来！我重又燃起希望之火，每当想离开另找方法时，我心中就会响起一阵强烈的声音：不能走，要是走了，妈妈找不到我怎么办？万一我刚走妈妈就来了，那又怎么办呢？对，就在这等着，再等一会儿……
我振作精神，静静等待，终于功夫不负有心人，一朵红色的伞花快速向我移来，果然是妈妈，一见到她，我那颗急切的心就像打了一剂良药，平静了下来。同时，我也看到妈妈在看到我的一瞬间，一脸的急切立马被舒心的微笑取代了。
如花的笑爬满了我的脸庞，妈妈也慈爱地拍拍我的肩，我挽着妈妈的手，微笑着走出了大厅。
心头暖暖，幸好，我盼到了那份浓浓的母爱。
雨打在伞面上，叮咚作响，我与妈妈撑着伞，走在回家的路上，不慌，不忙……
“老顽童”夏老师
你瞧，远处隐隐约约走来一个人，定睛仔细一瞧，嗬！他的身材高大魁梧，就如同一棵挺拔的广玉兰树。那一张黝黑而又饱经风霜的长方脸更显得他成熟稳重，一双眼睛炯炯有神。每次见到我们那平平淡淡的眉毛便高兴得直向上挑。一张嘴不小，每次在课间都要发出特大音量和我们打招呼。在课上，也不停歇，妙语连珠，引导着我们走向绘画艺术殿堂的大道。他是谁？他就是我们鼎鼎大名的美术夏老师。
夏老师在课上是个和蔼可亲的“老顽童”，所以上他的课总是无比轻松快乐。不信，这可是名副其实的，走，去看看。
“丁零零！丁零零！”耳边传来一阵熟悉的音乐声，大家都秩序井然地进入教室，兴高采烈地等待着夏老师。看，大家拿出了自己收藏的花花绿绿、形态各异的盒子，真不晓得“老顽童”会给我们什么惊喜呢？我真是又疑惑又好奇，实在心痒痒，只盼着夏老师赶紧上课。
原来，这节课老师是要我们用纸盒变成精美的工艺品呀！老师为了让我们能够把工艺品做得更精巧，还亲自做示范呢！瞧，老师拿出一个棕色的小纸盒，大笔一挥，画出了两个标准的半圆，拿出小刀小心翼翼地刻一边提醒我们：“同学们，在使用小刀时要注意安全，不要割伤手，更不要把小刀的尖角对准同学啊！”随后把刻好的半圆向上翻折，贴上黑圆片，一双活灵活现的眼睛正向我们问好呢！再利用整个盒子的结构，在半腰处把盒子横割，但是绝对不能从头到尾都割，只能割一部分。然后把上半部分向上抬，另一个使劲儿往下压。老师一双眼睛紧紧地盯住纸盒，双眼放光，嘴向上微微扬起，正对着小纸盒微笑呢！老师做得真专注呀！接着，又拿出他的秘密武器——能剪出三角曲线的剪刀，他一边剪，一边沾沾自喜地介绍道：“看看！看看！这把神奇的剪刀可以剪出既工整又尖锐的牙齿，真是我们做手工的好帮手！”
突然，耳边传来一阵“嘹亮”的“歌声”，我们纷纷愤怒地把头转向那只罪魁祸首的“小老鼠”——凌问喆！夏老师双手交叉，眉毛向上挑了挑，眼光落在一个地方，似乎在思索什么。忽然，他露出意味深长的微笑：“如果有几只小麻雀来骚扰我们，我们就一起对他大喝一声，‘小麻雀’，好不好？”我们听罢，哄堂大笑。凌问喆和夏老师竟也“扑哧”一声哈哈大笑起来。我猛然发现夏老师的眼睛和眉毛都会说话呢！看，他那又浓又粗的眉毛高高地飞舞起来，眼睛中洋溢着欢乐。那张咧开的大嘴一张开便怎么也合不拢了，与整齐的牙齿一起与我们探索雕刻技术。
我迫不及待地拿出纸盒大干起来。快瞧！哼！凌问喆在座位上抓耳挠腮，猴子屁股坐不住了吧，叫你刚才不认真听讲，现在现行了，发愁了吧！我在他身后见他急得像热锅上的蚂蚁——团团转，不禁有些幸灾乐祸。夏老师看穿了他的心思似的，如及时雨一般静悄悄走到凌问喆身边，温柔地摸着他的头，笑盈盈地说：“想不出该做什么了吗？你看，这个盒子是棕色的，可以做深色的小昆虫，比如蜘蛛、蚂蚱……”夏老师真是有求必应呀！只要问她有关美术的问题她都会一一仔细回答。看哪，笑眯眯的他，眼睛弯得像天上的峨眉月，只剩下两条不长的细线。刚才还焦头烂额的凌问喆也眼前一亮，神气活现地大声学问老师：“老师，可以做一只帅气的蟋蟀吗？”老师一听，双眼放光，竖起大拇指，嘿嘿地对着他笑，兴冲冲地从随身包里抽出一张龙飞凤舞的书法。
“这位同学有个创意，把小纸盒做成小蟋蟀，我奖励他一幅书法作品！”我们个个羡慕妒忌恨呀！凌问喆也为这天降大礼兴奋地一蹦三尺高。
不一会儿一个个精美的创意作品在我们的手下诞生了。看看这个创意十足，瞧瞧那个滑稽可爱。“老顽童”爱不释手。“叽叽叽！”“咯咯咯！”……我们在“老顽童”的带领下开起了动物音乐party！这样一个和蔼可亲、趣味横生的“老顽童”夏老师，怎能不令我喜爱呢？
