我永远爱您 600字初二作文
他是那样高大，为我遮风挡雨；他是那样仁慈，不在乎我的一点错失；他是那样聪慧，教我种种道理。
记得儿时，父亲经常带我到他那儿玩。每次，他都在院子外的路边迎接我。每次回去，他都会拿出那把破旧的卷尺，量着我的身高。见我又长高几厘米，他总是笑得露出枯黄的牙齿。他抚摸着我的头发，和蔼地说：“要快快长大，成为一个大男子汉哦！”我笑了，和他一起戏耍。
每一次回去，他都会给我新的玩具。玩具虽小，却承包者我的童年。我拿着新玩具笑着，他也笑着，阳光映衬在我俩的脸上，活像两朵灿烂的葵花。听我爸说，只要我在他面前，不管如何，他都会放下一切陪着我。他笑得比我还开心，仿佛我即是他的一切。
日月如梭，时间过得很快，如无形的冷风，带走了儿时的纯真。父母的工作和我的学业扰乱着我们的视线，堵塞了回乡的道路。他时常打电话给我，盼望着我们能回去见见他。父亲和我却一次又一次地让他失望。他不那么欢跃了，电话里语气沉沉的，如秋叶枯黄而飘落，孤零零的丘田秋树上只剩下不枯燥的枝干无人问津。
直到有一天，我正在上课，父亲打电话给老师请假，说要马上来我，有事回乡下。
天空乌云密布，寒风拂过，地上枯黄的叶子飞起。父亲开车飞快，窗外的景物滑过我的视线，在我心底，莫名的恐惧油然而起。
到了！电闪雷鸣，大雨倾盆！车刚停下，我就打开车门冲了出去。阴暗的房间里，他慈祥的睡着，一动不动。
父亲泪流满面，我却哭不出来。我拿起床头那破旧的卷尺，塞在他的手里，紧紧握住，这才开始哽咽。
“爷爷，在那里要开心啊！我永远爱你！”
我的动力源
万物皆有它的动力源。植物有它的动力源——阳光、空气、水等。人也不例外，除了水、食物这些身体上所需的营养，人更需要有一个精神强上的强大动力源支撑着自己不断进步。
在小学五年级以后，我开始思考：学习好，可以干什么？我为什么要努力学？思索了许多，我也不知道长大后的目标是什么——毕竟这离当时的我有点远。而且我开始接触网络，发现觉得网络比学习有趣。不经意间，我曾经稳定的成绩坐起了过山车，忽上忽下，让人提心吊胆。因为迷茫，我根本无法控制玩耍的时间——因为玩耍是我在迷雾中的一盏灯，至少给我暂时的享乐。
直到那一天，我早早地写完了作业，但不被允许上网。不能上网，又没人陪我玩——爸爸在清理鱼缸……“好吧，我就看电视呗！”我有点生气地想。我缩在沙发里，生着闷气，不停地换着频道，几乎没有好看的节目。
“好无聊！”我想。然后又像泄愤似地狠狠地按下遥控器按钮。电视转到了纪实频道，频道正在播放和生物学有关的记录片。我也没多想，看了起来。等到节目播完，已经不知不觉过了两个小时，但我还意犹未尽。
我心里冒出了许多关于生物学的问题，有些还是现在科学未知的问题，但我急切地想要了解其中的奥秘——我从未有过如此强烈的探知欲。可以说，那天之后我开始疯狂喜欢生物，想搞好学习，为了考到好高中学习到更宽广、深邃的知识——我又找回之前的学习精神和动力：好奇心和求知欲。
那以后学习于我不再是件苦差事，我好奇于大自然造物的神奇，惊异于热带雨林中物种的丰富多样，对精妙的人体结构惊叹不已，为一个生命神奇的旅程而着迷——为了生物而努力，是我的动力源；学习更多的生物学知识，是我的动力源。
动力源不仅是外在需要的物质或其他事物，更是一种内在的坚持的力量。很庆幸我发现了对生物学的好奇和热爱这个动力源，它不仅让我有持续学习的热情，更让我看待世界和自己的方式发生了变化——我不是被迫接受世界图像的容器，而是主动去探索世界之美的探险者。
