有趣的称重题 五年级作文
星期天的午后，阳光懒洋洋地照在房间里。做完所有作业的我整理好了书包，舒展了一下身体，准备看看书然后再去运动一下。看到书柜里有一本《趣味数学》的杂志，于是便随手拿来翻了起来。
《趣味数学》是我平时最喜欢看的杂志之一，里面有很多有趣的题目和关于数学的小故事。当我翻到第五页的时候，发现了一道很有趣的题，题目大致是这样的：请用1个4克、一个7克、1个1克的砝码放在天平上，一共能称出多少种不同的重量？这道题一下子勾起了我极大的兴趣。
天平是用来称重的，只有当天平左右两边的重量完全一致，那么指针才会指在天平的中间。于是，我便开始了思考：第一种方法是用一个砝码来称重，那这三个不同重量的法码就分别能够称出1克、4克、7克三种重量；第二种方法便是三个砝码中的其中两个组合后来称重，这样的组合有三种，分别是：1+4=5克、1+7=8克、4+7=11克三种重量；第三种方法，便是同时用上三个砝码，那就可以称出1+4+7=12克。以上这三种方法，一共可以称出：1克、4克、7克、5克、8克、11克、12克这七种重量。
就在我在纸上认认真真写完以上三种方法得出的七种重量答案时，妈妈走了过来，于是我便拿起答案纸请妈妈审核是否正确。妈妈看了一下题目和答案，对我说：“这个题目并没有限定砝码只能放在天平的一端，或者你可以再从另外一个方向再去思考一下。”听了妈妈的提示，我又认真地看了看，果然题目中没有提到砝码必须放在天平的某一端。“没有规定砝码只放一边，那么就是说我还能把砝码分别放在天平的两端，那么放在两边的情况又会是如何呢？有了！！”
我豁然开朗，立刻找到这道题里暗藏着的玄机，而且感觉到答案已经浮现在我的眼前，就等着我去抓下来了：天平的两端都放上砝码来，那么这不同重量的三个砝码间的重量差，不就又是另外的称重重量了吗？于是，我马上抓过笔，又在纸上“刷刷刷”地写下了第四种方法能够称出的重量：4-1=3克、7-1=6克、4+7-1=10克、7-4=3克、7+1-4=4克、7-4-1=2克这6种方法。
再综合一下四种不同的称重办法，我一共答到了以下不同的答案：用1克、4克、7克这三种砝码，一共可以称出：1克、2克、3克、4克、5克、6克、7克、8克、10克、11克、12克11种不同的重量。
我太兴奋了，赶紧拿着答案纸去找妈妈。妈妈仔细地看了我写在纸上的这四种方法得出的11个不同重量的答案，摸了摸我的头说：“真是个聪明的孩子。”
没想到，这看上去简简单单的一道题，细细琢磨之后却有这么多种不同的答案。看来我们在审题的时候，一定要想全面，答案才能完整准确。我们在日常学习和生活中也要这样，要勤动脑，并且要从不同的角度去思考问题，这样我们就会离成功越来越近。
心儿怦怦跳
“小荣，这节课你去上。”小李认真地说道，并把U盘递给了我。我接过U盘，第一次当小老师，真的好紧张。
我把U盘插进电脑，准备上课，原本欢快的上课铃变得刺耳极了。“上课！”我的声音如蚊子一样小，“起立！”50双眼睛炯炯有神地盯着我，50束目光向我直射过来，我害怕极了。“扑通、扑通”这是我的心跳声，那声音像鼓手努力并用力敲击鼓面，又像怀里揣着一只小鹿，还像一只小兔在乱蹦乱跳。我心想：要是同学们不配合我上课该怎么办呢？如果我说错了该怎么办呢？无数的问题在我脑海里浮现。此时，我感觉心里像藏着一个不可告人的秘密一样不安。我强忍着笑说：“坐下！”这时，小杜向我投来了鼓励的目光，帮我压下了紧张和不安，我深吸一口气，朝她笑了笑，开始上课。
“今天，我们一起来学习《我心中的那颗‘星’》。”我自信地读完课题，“同学们，你们心中的‘星’是谁呢？”我抛出了一个问题，接着点开幻灯片，给他们一些提示。这时，几只小手举了起来，我是叫小刘呢，还是小吕呢？经过考虑，我说：“小……小刘，你来回答。”小刘站起来，大大方方地说出了答案，那响亮的声音在教室回荡。而我结结巴巴，语无伦次地说：“说得……很好。”接着，我又问了他们几个问题，可是发现同学们都不爱举手，这个问题很严重。我的心又怦怦直跳，就像野马奔腾又像瀑布泻入谷底，溅起了许多水珠，手心直冒冷汗，腿开始发抖，额头上出现了密密麻麻的汗珠，脸红了，腿软了，好像走不动路一样。我拼命想压住紧张，在心里一遍一遍地念：不要紧张，不要紧张。老师要快乐，学生才会快乐，课堂才会快乐！”可是心脏不听使唤，还在怦怦直跳。像冰雹落在地上，飞沙走石，掀起一阵泥土。
情急之下，我想出一个方法，既然一个人想不出来，那就让同学们四人小组讨论，因为“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”嘛，一定会有很多同学举手的。于是，我笑眯眯地对同学们说：“请大家四人小组讨论这个问题。”可是，同学们的反映却出乎我的预料之外。他们有的坐着不动，好像没有听到我说的话；有的乘机在谈论别的事情，无心关心我的问题；有的呆呆地看着我，好像不愿组团；还有的索性转身和后面的同学玩游戏……我尴尬极了，心想：完了，这怎么接着上课呀。这个办法怎么行不通呢？再想想还有没有其它办法，我的小心脏还在“怦怦”地跳着，像吞了一只小鸟，又像一弹力球，四处弹跳，还像漏气的皮球在怀里乱碰乱撞。正当我愁眉苦脸的时候，李老师帮我解决了难题，她说：“那你说吧。”于是我公布了答案。这时，清脆悦耳的下课铃响了，艰难的时刻终于过去了，我怦怦直跳的心终于平静了许多，我软绵绵地走下了讲台，一摸后背，全都是冷汗。
这是我第一次当老师，虽然不太成功，但是我克服了恐惧，我为自己感到骄傲，因为我战胜了它，成为了它的主人！
