人书之间 读书伴我成长作文450字 450字成长作文
我从小就喜欢阅读，现家中已有百余本书籍。在儿时，这些书教我识字；上了学，它们教我知识；现在，它们又带我领略世界。
其实，我的看书能力是练出来的。在这方面，天赋的作用只能引导，不能增强，一目十行是练的。我在三年级第一次见到了图书馆，从那以后，我就与图书结下了不解之缘：因为工作，老爸老妈不能带我上班，寒暑假我就在图书馆这免费托管待了下去。我看书很杂：名著、小说、戏剧、论文……样样精通，所以我会经常同时“光顾”十余本书。留个尾巴自然不好的，我可不想带着十余个“尾巴”入睡。所以我将绝大多数脑细胞转化成了阅读细胞，将一本十天的速度硬抬上了一本一天。但是，如《葵花宝典》一样，有回报就有付出，我近视了。
为此，老妈硬我将一天一本的速度降到一本十天。规定：我十天之内只能看一本书，超额则按比例加时。如：十天两本的话，下十天不能看。我两个月的辛苦修炼就这样化为乌有了。
不过，速度慢了，自然有速度慢的好处，我可以发现书中某些伏笔，从而推断出下一个章节，甚至下一本书的内容，我发现，我读书的速度在刻意变慢的情况下竟丝毫不减！
现在，我看过的书大大小小已逾千本，如果每本书都是一个世界，我已经光顾过了千余个世界，建立了自己的知识网，行了“万里路”，读书伴我成长。
两个人的零食 五年级写事作文500字
我的同桌可是班上的零食大王，倒不是说他爱吃零食，只是他天天都会带很多很多零食去学校，因此，有不少同学都向他要吃的。他却蛮小气，得满足条件才能给，所有人都一样，除了我。
也不知道为什么，他对自己的同桌都很大方——“我的就是你的，你的还是你的”，这就是他对同桌的态度。在零食这一方面他更是慷慨，拿他的其它东西起码要跟他说一声，而拿零食根本不用和他打招呼，他带来的似乎就是我们两个的零食，我也是这些东西的拥有者，拿一些吃吃是很正常的。
每当到了下午吃零食的时间，我要是饿了，手自然而然地伸到他的书包内，抽出一袋薯片或饼干，大吃特吃起来，他也没什么意见。反而当我没吃东西时，他会主动问我，“不吃啊？”
有时其他同学来要吃的，我同桌不在，我就会帮他做决定，反正平时他通常会给谁，不给谁，出什么条件：是代替值日？还是交换零食？我都早已轻车熟路。当我同桌回来的时候我只要和他说一声谁谁谁拿了你的啥，答应明天帮你干嘛或是明天给你什么就行了，他通常是“哦”一声就不说啥了。
其实有时我一直拿他零食吃我也会有点过意不去，第二天我就会自己带些吃的来分给他，不过他总会说：“我这儿有吃的了，你再给我吃我就胖成猪啦！”（他一直都挺胖）这下我也没办法，只好当我在帮他减少“脂肪的摄入”，真要“报答”他的话也只能在学习上拉他一把，说真的，他成绩超差。
看来我同桌已经完全把零食当成我俩共有的了，虽然心里有点过意不去，但一想到有个这样的同桌，我顿时感觉小学阶段已经“零食无忧”啦！
