重拾水彩 优秀记叙文500字 五年级作文
小的时候我对色彩十分有感觉，喜欢水粉画，总是能大胆的运用颜色，将它们“变”成自己想要的颜色。妈妈知道了这点，便让我去了一个美术补习班，听了老师的指导，加上我的努力，我在同龄中的水彩已经十分不错了，这让我更加喜欢上了水粉，我那时每天畅游在水彩的世界里面，把自己的灵感都涂在纸上。
想学好美术，只练水彩和对颜色的感觉是不足的。我必须学好美术的基础——素描。之后，我的经历就是常和这些黑、白、灰在一起了。
每天在素描，哪还有时间陪水彩画“玩耍”，渐渐的，水彩画被我扔在了脑后。
有一次，我看见了我的表姐在画水彩画，我脑海里的心声告诉我：再重拾水彩画吧！我知道无尽的素描，照葫芦画瓢已经让我的想象麻木，是时候让想象再次解放了。得到表姐的同意，我拿起了画笔，在纸上再次打开了我想象的大门。这次，我画的是一只在天空飞翔的鸟儿来庆祝我的想象、色彩之门的开启，这只鸟就是我，它已经挣脱了模仿的“笼子”，重新飞向自由的天空。
听着笔和纸发出的“沙沙”声，我仿佛回到了好多年前，看着五彩的颜色我好像又看到了那个有创造力、无拘无束的我。
画完我看了一下，这幅画比我从前的绘画技巧更加熟练，画面也更加丰富了，只是色彩上的运用似乎缺少了些点“勇气”。以前，只要我想画，任何颜色的小鸟都可能“出生”在我的画纸上。可现在这画，我只是老老实实的用了一种灰色，看来那个自由自在的我、无拘无束的我、勇于创新的我似乎一去不返了。
可我还是很开心，因为我重拾了我的水彩梦。不久，你们就会又看到一个在水彩中遨游和自由创作的我。
好学生的苦恼 小学记叙文500字
看到这里可能会有人问？“好学生有什么苦恼？无病呻吟吧！”
的确，提起好学生，任何人想到的都是各种奖状拿到手软，荣誉证书和奖杯一个接一个，是家长对外炫耀的资本，老师捧在手心里的王牌，同学眼中的“红人”。何来苦恼一说？
不不不，如果你只看这些，那可就大错特错了，好学生也有不少苦恼。
一：被迫回答问题
一般遇到较难的题，没人举手回答时，老师如果开口问“谁来回答一下？有人会吗？”这样的话，全班同学的视线往往会在这一刻投到我的身上，这时候，就尴尬了，如果回答对了，自然是少不了一番夸奖，而且同学们都觉得理所应当，“ta学习那么好，就应该会啊！”，如果回答错了，就难堪了，夸张的人会疑惑地“啊”一声，有些好动的人还会直勾勾地盯着你，别提多尴尬了。而且老师一般遇到这种情况是直接点名，逃都逃不掉，太可怕了。
二：老师的贴心助手
好学生还会莫名其妙地多一些来自老师的任务，比如送个文件啦，批批卷子啦，其实都不难，但是一天楼上楼下跑好几回还是有点乏，但是，也会有一些来自老师的让人哭笑不得厚爱，比如，你把征文地消息转达给老师，老师二话不说就让你写了，各种仪式，活动，也必定让你到场，虽然是一片好心，但有时候是真的耽误听课。
三：同学的求助对象
因为学习好，常常会有同学来让你教他们题，毕竟好几年的同学了，你又不好推脱，但是手里又有事没忙完，便陷入两难的境地，不教吧，显得你很小气，教吧，手里的题还没写完。会的题还好点，要是遇上有些棘手的题目，就要花费一大把时间，最尴尬的是，人家找你教题，要是教错了，心里会很不舒服。
别问我为什么知道，都是泪啊！
