游跃龙山 游记作文450字 450字五年级作文
跃龙山是妈妈小时候经常去游玩的地方，充满了童年许多美好的记忆。
趁着假期，妈妈带我和妹妹游跃龙山。跃龙山有两个门可以进，一个是正门，一个是后山。我倾向走后山，沿途的风景很迷人。走在山间的小路山上，两旁的树木郁郁郁葱葱，还夹杂着些许野花，在微风吹拂下偏偏起舞。地上还掉落了许多的松果，我不禁捡了些许回来。站在半山腰，远方的高楼大厦尽收眼底。
走过山路，很快映入眼帘的是一片干净整洁的石子路，妈妈告诉我，“跃龙山的路基本是石子路”，是不是很有年代感呢。走了好一会儿，我们看到了一座塔，那就是“文峰塔”，高高的矗立在山顶，它共有七层，有四个向上翘的棱角，听妈妈说，塔顶处在夜间会闪出奇特的光，是宁波的一颗夜明珠。
旁边的凉亭，红柱黄瓦，中间还屹立着石碑，两边的柱子上雕刻着对联，走累了在里面歇息歇息也是极好的。
很快我们来到了儿童乐园，这才是我和妹妹的最爱啊。过山车，、碰碰车、钓鱼、打弹珠、图色……妹妹兴奋地大喊“我要钓鱼”，好吧，妈妈应了我们的要求。好玩的实在太多了，并不能所有都玩遍。在青山绿水见游玩，实在令人难忘。
时间不早了，我们依依不舍地回家了。
我的漫画老师 描写老师的作文400字
自古以来，老师就给人一种诲人不倦，知识渊博的形象，在我们眼里，老师就像是一部“百科全书”。但我们的数学老师不一样，她反而总爱问我们“为什么”。
数学老师喜欢穿裙子，就像是一只绚丽的花蝴蝶。这还是一只好奇的“花蝴蝶”，总爱穿梭在我们身边，问我们“为什么”。她戴着一副眼镜，眼睛清澈明亮，能洞察同学们的心。
一次上课时，同学回答题目，并说出了正确答案。老师摊着手，又问道：“为什么是这个答案?”听完那个同学的算式过程后，数学老师转过身，刨根问底道：“大家想一想，这个算式是怎么列出来的?又为什么是那样?”顿时，班里鸦雀无声，一片前所未有的安静，大家都在思考着老师提出的“为什么”。我坐在教室里，就像置身在深秋树林的深处，心里不禁暗暗想到：老师的“为什么”影响力可真大，让一些爱做小动作，不认真听课的同学都参与了思考。
在老师的“为什么”下，培养了我们勤思考，勤动脑的习惯。也培养了我们对数学的乐趣。我们在老师的提问下，不断成长，不断进步。我们都爱老师的“为什么”!
