我的老师是棵大树 四年级作文
我的老师是棵大树
我们的老师是棵大树。
不知他长了多少年，
不知他吸收了多少阳光，
但我知道，
我和同学们都在他的绿荫下成长。
春天，
当小草发芽时，
他也发芽了，
我们的每一篇作文都在他的枝头上长大，
他把自己的“营养”——智慧输进了我们的血管，
让我们由小芽长成一棵棵树娃娃。
夏天，
百花争艳斗芳时，
老师没有去和他们比美，
他悄悄把我们扛在肩头，
让我们在他的枝头上开出人间最美丽的花。
秋天，
是一个丰收的季节，
花儿草儿都在展示自己的成果，
老师没有展示什么，只是掏出一片希望，
让我们带着它走向天涯。
冬天，
北风呼啸，
大雪纷飞，
所有的草木都变了颜色，
可我们的老师和往常一样，
什么也不说，
他轻轻摘下自己的叶片，
放在我们的根上。
我现在是一棵小树，
将来我也要长成老师那样的大树。
我一定能成功
我一定能成功
“叮铃铃……”上课了，我赶紧跑进教室坐好，语文老师也走进教室。
“同学们好，这节课是作文讲评课。请大家做好上课准备。”接着老师拿出几本作文本，说：“这些同学写的非常好，希望同学们下课时去看看他们写的作文。”老师说完话，就一边念名字，一边把本子发到个人的手中。得到作文本的同学别提有多高兴了。吴老师手中的作文本越来越少了，我的心跳也越来越快，可是还没有我的。最后一本了，我的心霎时提到了嗓眼里。“小旭”--不是我的。我那失望的心情无法形容。
吴老师刚才念了我同桌同学的名字，我认真阅读了她的作文。看完了她的作文后，我认为：她写的作文确实好，反映了主题思想，语句通顺，内容丰富。
回到家里，我反复思考应该怎样把作文写好。我翻出了一大堆作文辅导书、VCD光盘等资料，这些资料我从来没有认真看内容，没有深刻理解，只是看了个皮、读了个题。每次写作文敷衍了事，一点儿也不动脑筋。老师辅导我们写作文，我没有真正地理解意思，不懂也不问。白天只顾着玩，不做作业，到了晚上困倦的时候才做作业，这样怎能把作文写好呢？我决心上课认真听老师讲，不懂就问，虚心请教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要总结出这篇文章是怎样反映主题思想的，每一段写的是什么，用了一些什么好词佳句和修辞手法。在每次写作文的时候，把老师辅导的和从书中学到的知识运用到自己的作文当中，学会发挥自己的想象力，掌握主要内容哪些应该详写，哪些应该略写。每次写作文要先写草稿，认真修改，细心地抄到作文本上。有一次，写《接力赛跑》作文，写完后，我觉得不好，觉得比赛过程写得不够精彩，就进行了修改，修改后，我还是觉得不好，觉得比赛过程写得不够激烈，又进行了修改。我反复修改，直到我觉得改得满意的时候，都已经12点多了，我还是坚持认真地把作文抄到本子上。我坚信：我一定会成功。
到发作文本的日子了，吴老师照例念出写得好的同学名字来。在这些名字当中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厉，把作文写得更加完好。
指导教师：卜建华
