好学的爷爷 500字写人作文
我的爷爷已经七十多岁了，可是他自从进入文化班学习以后，也喜欢上了学习。
有一天，我放学回家，拿出课堂作业本在桌子上写作业。爷爷从屋里走出来，看着我。他脖子伸得老长，凑上来看得很认真。过了一会儿，爷爷从身后掏出一本书，吞吞吐吐地对我说：“瑶瑶，你教我认这些字好不好啊？老师教我的，有一些我又忘了。想当年我那时候读书连本像样的书都没有，现在我想让你教我认这些字好吗？”我说：“当然可以啦。”
我教爷爷认字的时候，爷爷时不时地就说：“哎，如果我出生在这个时代该多好啊！我就可以认识好多字了，哎，真是太可惜了。”我说：“没关系的爷爷，现在学不是也挺好的吗？”爷爷说：“是呀，有的学已经很好了。”然后，我教爷爷读“吃饭”这个词，爷爷居然把它读成了“出饭”，我不禁笑出声来。可是我不禁为爷爷学习的精神所感动。
每天，爷爷指着一本书上的字吃力地念着，他的脸念得通红，可是发音还是不标准。但他还是坚持不懈地念着，不肯向自己的发音屈服。爷爷的知识一次次的增多了，爷爷觉得非常的高兴，因为是他通过自己的努力学到了知识。
通过这件事，我觉得以前的人们都那么热爱学习，而我们却一直浪费美好的时光，所以我劝大家“少壮不努力，老大徒伤悲”。爷爷那学习的精神永远刻在我的心里！
我的经典启蒙老师 写人的作文600字
记得三年前，懵懂的我带着憧憬、怀着惶恐走进校园，走进教室。一位和颜悦色的女教师轻快地走进教室，也从此走进了我的生活。那一头黑缎子一样笔直的长发，月牙一样爱笑的眼睛，从此烙在我心里……
要说顾老师的优点，可多了：漂亮、善良、有耐心、爱我们、公平不偏心、上课特别有意思……但我们最爱的还是顾老师的故事，从上学第一天起，她每天都会给我们讲一个故事。三年，从未间断。
一年级的时候，她带来一本书，对好奇的我们轻柔地说：“这叫书，书有图、有字、有封面，书里有许多有趣的故事呢”；二年级的时候，她带来一摞书，对着诧异的我们亲切地说：“这一年来我讲的故事都在这些书里呢，你们想知道更多吗？自己回家看吧！”；三年级的时候，她带来《被绑在树上的男孩》，面对摩拳擦掌的我们信心满满地说：“知道这本书是谁写的吗？金瑞锋，少年作家，他开始写书的时候，就有你们这么大……
她总说：一本好书就是一位好朋友，读一本好书，就是在和高尚的人讲话；她还说：要写好作文，就要有一定的阅读能力。为了教会我们做人，培养我们的阅读，从一年级起，她就让我们每天诵读蒙学经典，到现在我们班已经读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《聊斋志异》、《西游记》和《日有所诵》。现在我们正在读《论语》和少儿读本的《三国》。
《弟子规》中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”让我知道了父母叫我，我要马上答应。父母让做的事必须完成，不能偷懒。连妈妈在家也夸我：“孩子每天读经典，学到了不少做人的道理。”
《日有所诵》里背过的这样的话时刻响在耳边：
若你，
播下思想的种子，便收获文字；
播下文字的种子，便收获行为；
播下行为的种子，便收获习惯；
播下习惯的种子，便收获人格；
播下人格的种子，便收获命运。
感谢顾老师，是您带我走进了经典文学殿堂，读圣贤之言，体圣贤之心，发圣贤之语，让我知道了中华文化的博大精深！感谢经典文学，是你们引领我走进美丽人生！
顾老师，做您的学生，真好！做一个中国人，真好！
