神奇的粉笔 四年级作文
说实话，七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这“法宝”怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。
上“物质的密度”一课时，沈老师手持粉笔对我们说：“假使这支粉笔的质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？”同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座,很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔，对我们说：“现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的密度应该是多少？”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对，2克/厘米3！”这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，“因为它们都是粉笔！”从此，“密度是物质的属性，同一物质的密度是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老师讲到公式的举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。
真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！
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弟弟来我家
星期天，一起床，家里没有一个人。我看了看表，现在7点一刻，还不到妈妈上班的时候。我连忙穿好衣服，想给妈妈打电话，可我一看，妈妈没有拿手机，我环顾了一下四周，地扫的干干净净，书本摆放的整整齐齐，水果也摆在了桌子上。我想我们家一定来客人了。
8点半，妈妈和弟弟还有我姨来了。妈妈小声对我说：“好好照顾你弟弟，我和你姨逛逛街去。”我说：“只要他不哭就行。”妈妈和姨走出了大门。弟弟在大口大口的吃着苹果，我却在玩电脑。
过了一会，弟弟跑过来说：“我也要玩。”“我再玩一会儿。”我趴在电脑前，看也不看他一眼，说：“这一局才刚刚开始，等一下，等一下。”弟弟大叫着说：“不行，不行，我就要玩。”我不耐烦地说：“说了等一下，烦不烦？”弟弟一听，脸都红了，开始大哭起来，我一见，便急了，说：“给你玩，给你。”弟弟一边哭，一边说：“不玩，不玩。”
这时，妈妈回来了，妈妈生气地说：“怎么回事？”弟弟说：“哥哥不让我玩电脑。”妈妈让弟弟玩电脑，却把我批评了一顿，结果弟弟玩了一个下午的电脑，如果妈妈不在，我非把电脑抢过来不可。哼！
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