读书有感作文600字 600字四年级作文
书本为我打开了知识的大门，我看过很多不同的书，有《一百条裙子》、《夏洛的网》，《爱的教育》，但对我印象最深的一本书是《一百条裙子》。
这本书的的描述方法很特别，主人公旺达佩特罗期基一直没有正面和我们接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃的细腻的心理描述中，旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光，她的思想，她的微妙的心路历程，见到了一个真实的旺达，倔强而孤独地存在，有憧憬和美好的愿望，安静，勤劳朴实，爱干净，受美，聪明，执着，大度的旺达。
关于插图，旺达的模样传军神极了，垂首低眉，所有的落寞和孤单都流泻在淡棕的插图里-----悠长的小路，光秃的枝丫，独来独去的身影，空空的座位，她说有一百条裙子时，那微微耸着的肩，微微佝偻的身子……都是无声的语言，仿佛冷漠和寂寥，仿佛淡淡的忧伤，涩涩的酸楚，笼罩在心头。我们能够透过画面。感受她执着热烈的心跳。
玛蒂埃，一个比旺达的命运稍好一些的穷孩子，她在关于“裙子”的游戏里，注意了旺达。但她不曾怀有歉疚，只有更关注自己，担心自己成为新的“标靶”。她怕自己成为了另一个旺达，于是，她让妈妈缝了一些新花边。直到旺达离开了学校，离开了大家，她才意识到自己也是一个“帮凶”，她的同情和无助，淋漓尽致地突显在字里行间。她同情旺达，不愿意伤害旺达，又无能为力。旺达就是她的“影子”，她的微妙的心理，也折射了旺达内心的痛苦和挣扎。
《一百条裙子》这本书，给我留下了很深的印象，让我明白了很多大道理，我喜欢看《一百条裙子》。
苦恼的周记作文600字
每当星期五下午布置双休日作业时，慎老师都会让我们完成一篇周记。前几次，我都根据双休日游玩的地点或者星期一到星期五发生的事写成一篇周记。但是，这周并没有发生什么事，我也没有去哪里游玩，那这篇周记该怎么写呢？
上午，我将作业全部都做完了，就剩下令我苦恼的周记了。“解落三秋叶，能开周记花。”周记呀周记，你这个小嫩芽就赶快给我开花吧！我想了又想，还是不能决定周记可以写什么。唉，“明月几时有，把酒问周记。”怎么办呢？到时候星期一老师叫我们交周记时，我就两手空空吗？我抓耳挠腮，绞尽脑汁，依然不知道周记可以写什么。看着宝贵的时间一分一秒地过，我真的好绝望啊！“危楼高百尺，手可摘周记。”周记呀周记，你就好比是天上的一颗星星，我到底什么时候才能摘到你呀！眼看着一个上午就要过去了，可我却还没想好周记该怎么写，怎么办，怎么办，我可是班里的语文课代表，要是让人知道我向一篇小小的周记屈服，我肯定会被人嘲笑的，我的面子会丢光的。哎呀，到底怎么办呀，怎么办呀，神啊，求你保佑我吧，保佑我赶快写出周记，不然的话，我星期一就完了。
这时，妈妈叫我来吃午饭了，无奈，我只好先吃午饭，下午接着想写周记的题材。吃完午饭，我呆呆地望着手中的笔，突然，我脑洞大开，把我刚刚愁怎么写周记的过程写出来，不刚好是一篇周记吗！于是，我迅速打好周记草稿，这个令我苦恼的问题终于解决了。是呀，生活中那些细微的小事，就可以成为你写作的题材。
