描写语言文字作文600字 我爱语言文字 600字三年级作文
小时候，妈妈就教我使用礼貌用语，亲昵地与他人打招呼，并告诫我不能使用语言讥笑和伤害别人。因为我友好文明地使用语言文字，所以我成了小区里最受欢迎的小朋友，和我玩耍的朋友也越来越多。
妈妈还告诉我，中国的语言文字，自甲骨文演变至今已有数千年的历史，它是中华儿女智慧的结晶。后来，我有了人生第一本关于文字的书籍——《文字的奥秘》。这本书中记载着每个字的演变、引申出的典故、在中国以及国际语言中的使用情况，它就像一块磁石一样深深地吸引着我。渐渐地，我认识了许许多多的汉字。
上学后，老师教会了我新的字、词语、诗词、名言警句和优美段落，更让我感受到了中国语言文字的精美绝伦和博大精深。
但是，作为小学生的我们常常会有用错语言文字的现象。为了让我们规范使用语言文字，学校为此开展了很多活动，印象最深的是“啄木鸟”纠错活动。记得那天，我和妈妈在街上才转悠了半小时，就找出了十几个广告和招牌上有用字不当的现象。比如：汽车修理店把“充气”写成了“冲气”，停车场把“停车”写成了“仃车”等等。我找到了老板，诚恳地给他们指出了错误，并告诉他们滥用语言文字会严重影响市容市貌，也会扭曲汉字的真正含义。老板们承认了错误，并答应改正。一阵醉人的欢乐浸透我的心，能为语言文字贡献出微弱的力量使我感到无比快乐。在以后的学习中，我一定会扎实学好语言文字。
语言文字是中华民族的精髓，它就像一根无形的纽带把我们华夏儿女紧紧串联在一起。正确使用语言文字是每个小学生应尽的责任，让我们一起维护它、传承它，将语言文字发扬光大!
关于偷懒的作文200字 偷懒
每当我要游泳时，就说“饿”，其实不是真饿，而是我想偷懒。
每当我要弹新曲子时，就说“难”，其实不是真难，而是我想偷懒。
每当我要起床时，就说“困”，其实不是真困，而是我想偷懒。
每当我要打作文草稿时，就说“烦”，其实不是真烦，而是我想偷懒。
每当我要写作业时，就说“累”，其实不是真累，而是我想偷懒。
我想起曾经背过伟大的钢琴家莫扎特的一句名言：谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。
以后我不再偷懒了，要努力游泳;认真弹钢琴;早睡早起;抓紧时间做作业，把字写得工工整整的。
我相信一定能做到。
