观《放牛班的春天》有感 电影观后感1200字 观后感作文
又一个新学年即将到来，又有一批老师要半路接班，接班老师最大的愿望，恐怕是希望接一个好班，而所谓的好班，一是学生成绩好，二是班级纪律好，班里少几个刺头，那就是烧高香了。可我们所谓的刺头，无非是比较自由散漫，不太听话而已。跟电影《放牛班的春天》里的学生相比，他们要算是优秀学生了吧。
电影《放牛班的春天》早有耳闻，上个月在教师成长学院学习时，导师播放了马修刚来到池塘畔底辅育院的一个片段。原任老师只因没收了一名学生的香烟，便被该学生用剪刀刺伤胳膊，缝了十针。麦神父只因罚一名学生打破壁砖，这名学生就故意设计，扎伤了麦神父的眼睛，并且差点要了他的性命。这里会是一群怎样的问题学生等着马修去面对？不禁让人忧心忡忡。马修第一次去教室上课，很远就听到的是教室里震天动地的吵闹声；隔着教室门上的玻璃，看到的是学生站在桌子上疯闹的场景；进到教室，教具人体骨架的嘴里叼着香烟；马修不熟悉教室地面环境，走上讲台时被绊了一跤，手里的包摔了出去，所有的学生不怀好意地哄堂大笑，然后把马修的包当玩具争抢投掷。这样的吵闹把校长引来了，面对校长要对学生的惩罚，马修却说“没什么”，自己正要让带头扔自己包的葛贺克去黑板上做题，而他自己正在维持纪律。这得需要多高的修养呀！
放牛班的春天，到底是什么意思？马修将怎样与这样一群孩子相处？一直萦绕在心头。今天下午终于有时间坐下来，静静地欣赏这部影片了。
这是一所监狱一般的学校，冷酷、残暴的院长，面对学生的大小错误一律采用关禁闭、15天劳动处罚，在这里“犯错——处罚——关禁闭”已经形成一条恶性循环链。在这条链上的学生，无可避免地成了一群不学无术、野蛮、冷漠的孩子，面对这群孩子，学院里所有人看到他们的都是“邪恶”。而此时，一个镜头却让人倍感温暖。
面对学生自编嘲笑自己的唱歌，马修没有恼怒，反而说学生唱得走调，并教学生唱。躺在床上，马修思绪万千：“这曲调一直在我脑海萦绕，他们唱得不好却又非常爱唱，我甚至注意到几个不错的嗓音。难道他们真的无可救药？我曾发誓永远不再作曲。永远别说永远，凡是都有可能。”于是，马修找到了一条改变孩子们的出路，他爬起来，开始给学生写歌谱。他成立了合唱团，每晚教他们唱自己写给学生歌。
贝比诺，那个孤儿，却总在星期六等待爸爸来接他的小不点，一首歌也不会唱，没关系，暂时任命你为合唱团团长助理；郭和颁，无论如何也唱不准音阶，没关系，授命你当乐谱架。莫翰奇，那个被贬为“天使的脸庞，魔鬼的心肠”的孩子，有着那么好的音乐天赋，好，你是独唱。后来，在马修的帮助下，他走进了里昂的音乐学院，成长了知名指挥家，在世界音乐舞台上扮演着重要的角色。一个也不放弃，这就是马修老师。
在马修的影响下，除了院长外，这里所有的人都在变化着。但，善与恶从来都纠缠在一起。学校发生意外，马修被迫离职，并且要求不许和孩子们告别。马修无奈地走在离开的路上，但却终于没有失望，不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出，如天降一般。看不见孩子们的脸，却看见一群手在挥着。当他要登上汽车的时候，贝比诺一路奔跑赶来，要马修带他走。马修先是拒绝，后来又不忍心，他又折回来，发现贝比诺依然站在路队等着，于是，就把他带走了。
故事到此结束了，我却久久不能从影片中走出来。“放牛班”？为什么是放牛班？查阅资料后才知道：放牛班就和我们的差生班一样，因为老师对这些学生已经放弃了，学习成绩不好又不能让他们退学，于是就让他们自由自在的在班里想干什么干什么，放牛不是让牛自己想到哪吃草就到哪儿吃吗？这种班级的管理方式就和放牛一样，所以叫放牛班。就是这样的放牛班，在马修老师的引领下，他们迎来了百花盛开的春天。
不要说面对“放牛班”，就是面对班里那个别调皮的学生，我们又该以怎样的态度对待他们？看到他们调皮的表面现象时，有没有用心分析这调皮背后的原因呢？我们又试过多少种方法改变他们呢？“凡是都有可能”，不抛弃，不放弃，才是为师之道啊！
痕迹 《三国演义》观后感1000字
追寻你留下的痕迹，只想拥抱你在千百年前留在历史红尘深处的背影。——题记
又一次这样习惯地想起你，又一次自然地写下你的名字，又一次我望着天空发呆。孙策，孙策，又一次被你乱了心跳……
大概是五年前吧，无聊地陪姥姥看电视剧《三国演义》，我第一次见到了他：提枪驭马，一袭白袍，驰骋疆场。小时候的我，胆小懦弱，总被人欺负。那时候，我看着他无所畏惧的飒爽英姿，刹那间觉得莫名的感动，仿佛穿越了千年的时光，如此真切地感受到了无比强烈的勇气。或许是从那以后，我逐渐变得坚强。从那以后，我记住了他的名子——孙策。
后来，我读起了《三国演义》，我领略到了他沙场上的霸气，我看到他礼贤下士的谦逊，我也感受到了他曾寄人篱下的不甘与无奈。而这所有之中，最感动我的，是他对梦想的坚定。那是一种任何逆境与挫折都无法磨灭的坚定。当我漫步于黑夜时，我总要抬头望一望，每当此时，心底便漫出一堆堆的感动；每每此时，从身体某处发出一股力量，蔓延周身；每每此时，你带我穿越黑夜，直达黎明。
我开始不仅仅满足于《三国演义》的阅读，因为想要更了解你，想要走进那段尘封的历史。那个已经被历史模糊的身影，我却贪心地想看清他。我开始上网查询关于你的记录。我花去自己攒的零花钱买《三国志》，原版和白话的都买了。前者是想了解你那时的语言习惯，后者是怕自己看不懂或是理解偏差。你站在漫漫历史之路的那一头，我们之间的距离是一千多年的沧海桑田。我像一个孤独的旅人，坚定地迈着步伐，即使是再远的跋涉也不愿退缩，因为你就站在那里，从没移开过脚步。就算我穷尽一生或许也望不到你的脊背，但我的旅途中没有这些无聊的伤感，我只知道我是一步步地靠近你，一点点勾勒出你的容颜。
我站在江南这片土地上，触摸着江南的气息，我比以前到任何地方都要用心，因为一千多年前，是这片土地孕育了你，造就了你，你曾是这片土地的王者，是这片土地上人民的英雄，是江东男儿敬佩的小霸王，是江南少女心中的孙郎。在这里，你遇到了那个“曲有误，周郎顾”的周瑜，那个“羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周郎，那个辅佐你成就霸业的周瑜，那个你一生的知己。
东汉末年，群雄逐鹿，征战无数。杀戮与征服，吞并与占领，本无正义之分。孙策就是正义之流吗？我不敢苟同。我只知道每当攻占城池时，孙策严令三军，不抢百姓一分一毫，在那样纷乱的时代，却能使江东将相同力，军民同心。那时的孙策，不过是弱冠之年，二十出头而已。
江南又飘起了细雨，朦朦胧胧，迷离婆娑。是否一千多年以前的某一天，你也独自在这片江南雨中惆怅呢？也许你曾在这里，在雨中纵马驰骋，扬起一片尘埃。我似乎听到那一声无奈的叹息与战马的嘶鸣逐渐消失在耳畔。
二十六载的年华，却有着比六十载还要精彩的人生；二十六个春秋，成就了江东的小霸王；二十六载的长度，你在历史的石碑上刻下了自己的名字，即使经过千年的风雨，也磨不掉你的痕迹。我知道，叫做“孙策”的那条痕迹，无论是在那段历史上还是在我的人生中都是怎么样也无法抹去的了。
我沿着你留下的痕迹，摸索前行，将你的痕迹一点点更深地隽刻。
