我把好奇心弄丢了 400字小升初作文
“这里面会是什么啊？我进去探探路。”“嘶！”“啊，救命！快跑，有一只大老鼠！”……这件事发生在三年级。
那时候，我的好奇心很强，几乎什么事都要上去看看。曾经我在老师停车场中发现了一只死老鼠，我看到一堆人拿着棍子在那拨来拨去，可那么狭小的空间怎么可能容得下那么多的人呢？我就一个激灵，跑到车的侧面，趴在地上脸侧着看，本来是好奇心会害死猫，我是好奇心恶心死人，就是一只老鼠被人玩成了不忍直视的样子。
可现在，我在下课后就和兄弟们搭着肩在那聊游戏，总是会看到小朋友在那东围西围，我就会对朋友说，你看那群人无不无聊，围成一个圈看什么，和同学们都在一起聊聊天不好吗，我的好奇心是全没了，似乎都把曾经的我忘了，因为曾经的我也是这样的。
我的周末就是上上课，看看手机，平躺在床上，从早到晚，只要是在家里，都是同一个姿态躺着，无论干什么都那样，而且六年级那么重要，除了躺平，一定是一直刷题呀！这一年，我的好奇心弄丢了，不再像小时候那样活泼，好奇，感觉变成了另一个人。
我一直想着把好奇心找回来，可是每次都会忘记，每时每刻都只想放松一下紧绷的神经，没有管那么多。
也许还有一种可能，是因为六年级的原因，我的好奇心溜走了。也许等到毕业了，可能好奇心会回来，希望弄丢了了能早日找回来。
（编辑：丹丹）
语言的能量
常说“一班二班是兄弟班”，但在我们班(一班）看来，二班可不是我们的兄弟，而是我们痛恨的对手。
miss zhou（咱们班班主任）在每次我们班早读不认真时，总会来上一句，“我从办公室走出来就听见二班的读书声，他们没有老师管都这么棒，这么自觉，你们呢？在教室里吵吵闹闹的，都叫老师们听到了，不觉得难为情啊！”
这还算好，至少miss zhou 还是很“讲义气”的，数落了几次便不再这样了，也经常表扬咱们，可盛老师就不一样了。
自10月的某个周二起，他便开始口口声声、张口闭口都是“二班怎么样，一班怎么样”，搞到最后，连跳绳都要比，在上课前也总是提起几嘴二班，他说：这就是所谓的“激将法”，有了比较，才有进步。
首先，是小千做出了反抗，渐渐的，小忻、小渔也开始不满，结果，在老师的办公室门口闹了一下午。
“盛老师，为什么要这样天天拿我们和二班比较，这已经不是正能量的比了，而是攀比！”小千先发话，“就是，二班有什么好的，偏偏要提几嘴二班和我们比，这已经没有激将的意义了，我们都麻木了，怎么进步呢？”小忻也反问着，而盛老师还是坚持着自己的激将法，又教育（并不严厉）了他们一番，她仨最终都泪如雨下，这种不被理解的感受，我懂。
我们知道，盛老师这样做，也是为我们好，可是，这也得需要方法啊，如果一味地数落我们，不考虑我们那压抑的感受，就算心是好的，也会造成伤害啊！
一班二班，本就是俩兄弟，但因为语言的一次次攻击，这本不应该破碎了情，碎了一地。
我们还是孩子，一味的批评不仅会伤害我们，更会让我们的内心留下一道道不可磨灭的疤痕，如果可以有更多的鼓励、表扬，我想，最后得到的结果会比批评出来的结果好得多。
（编辑：丹丹）
