暑假英语 600字高中英语作文
这个暑假，我有两个补习班：英语和奥数。我是这样安排的：8月1日之前学奥数，8月1日之后学英语。这个英语说起来也有趣，这次英语是星期2，星期4，星期6才学的，怎么样，有趣吧？我好不容易才等到8月1日，我刚走进学英语的地方，就看见了许多认识的同学。上课的时候，我们班的同学大多都是不认识的，并且老师也换了一个，所以我上课的时候都是怯生生的，回答问题的时候声音非常小。
老师总要我声音大一点，可我偏偏不听，回答问题的声音更小了。第一次不熟，可之后就不一样了。第二次去那里，我不再胆小了，胆子也渐渐大起来了 。我毕竟在这里读过一年的。这一次，我回答的声音不再小了，不再像以前那样不敢举手了，不再像以前不和同学说话了。现在的我，和同学已经很熟了，上课的时候和他打打闹闹，不过打闹归打闹，上课归上课，我听的还是十分认真的。下课的时候，我们在一起游戏，渐渐地，渐渐地，我就和大家“厮混”的很熟了，和第一次是截然不同的。
新英语老师
2006年9月5日上午的第三节课是英语课，说实在的，我早就想知道这学期的英语老师到底是谁了。“丁铃铃，丁铃铃”上课铃响了，只见一位提着录音机的女老师出现在了门口，仔细一看，嘿，那不就是周老师吗？原来这学期是周老师教我们英语呀。周老师带着满脸的笑容走进了教室，与我们用英语打了招呼便上起了课来。
周老师先叫我们把书打开并翻到第二页，然后，教了下这几个生词，找出不懂的新的单词后，便做了个“游戏”。周老师拿几张今天学的新词的卡片，然后让我们说出它的读音和句子。老师开始抽同学了，我一看，这个简单，于是把手举得高高的，谁知老师前几个都不抽我。又亮出一张卡片了，我又一看，呀，这个单词我有点不确定读音，管它的，反正还有人举手，老师也不一定抽我呀，于是，我还是举起了手，可谁知前几个同学都读错了，正当我在琢磨的时候，老师偏偏抽了我，呀，糟了，是不是这样读呢？
再看看周老师，她怀着对我信任的表情看着我，于是，我信心倍增，大胆地读出来，没想到还回答对了，我心里甜甜的。后来，随着时间的推移，这堂英语课也结束了，周老师那脸上的表情牢牢地记在了我心里。
