高考语文作文常见三种“病症”分析与对策 800字高考作文

　　病症一：走题

　　一、病因分析

　　考生作文走题的原因大致有以下五种：

　　1.课外阅读量太少，阅读面太窄。

　　2.审题粗心，不能认真阅读考题。

　　3.辨析能力不强，或者缺少辨析程序。

　　4.对材料的把握缺少方法。一则材料提供给考生，可写的东西很多，但是命题者的意图是什么？这段材料主要想告诉我们什么？考生如果没有掌握把握材料的方法，往往会出现走题现象。

　　5.写作时缺少对写作过程的监控策略。心理学家告诉我们，作家在完成对某一人物的塑造时，出错率较低的人往往在写作过程中有监控策略，而出错率较高的人则缺少这一点。因为缺少过程监控，所以常常会出现半路偏题的现象。

　　二、病文诊断

　　［题目］

　　枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”请根据上面这则寓言，写一篇议论文，题目自拟，立意自定，不少于800字。

　　［文章片段］

　　我不明白，为什么人们对一个身体有先天残疾的人不能采取宽容的态度，枭也想有悦耳动听的歌声，一如残疾的朋友也想和正常人一样过着正常人的生活，但是人们为什么这么苛刻，非要去歧视别人，打击别人呢？枭已经知道了自己的不足，并且想通过迁徙躲避这种歧视，而别人为什么不能看到这一点，非得将歧视进行到底呢？学会宽容是我们每个人都必须要进修的功课，只有宽容，社会才能和谐，时代才能进步与发展。

　　［病文分析］

　　这则故事的主旨是什么？毫无疑问，命题者不是要我们谈宽容问题，而是告诉我们“与其改变环境，不如改变自身缺点”的道理。因为材料重点在鸠的一句话：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”写文章要在话题材料的关键语句上动脑筋。

　　三、疗治技巧

　　那么如何避免走题、偏题现象呢？笔者的建议有两点：

　　（一）监控

　　即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：

　　1.养成用笔画出话题材料中的关键词的习惯；

　　2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；

　　3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，找准写作主旨；

　　4.如果是话题作文或者材料作文，务必为话题或材料出三个（至少两个）题目，然后想一想：命题者的目的是什么？比较哪一个题目更切合话题或材料，然后选出最佳的题目。

　　（二）紧扣

　　即确定了关键词或准确定位主旨后一定要记住：

　　1.引论部分必须扣住关键词，组织好中心句，即论点必须清晰；

　　2.每段都必须突出关键词；

　　3.每一次举例后，都必须析例，在析例时，别忘了突出关键词；

　　4.结尾一节要学会以关键词为中心，构造压缩性排比句。

阅卷组长：考生作文欠缺深度和新鲜度

　　折射当代学生课外阅读和生活内容贫乏

　　郎伟教授说，高考作文都是大学中文系教授命题，他们偏好读书、读经典作品，而现在的学生迷恋网络资讯，很少读经典。而高考阅卷教师中，大学教师占了一半以上，如何与命题人、阅卷人的思维合拍，是考生应该注意的。

　　当过高考作文阅卷组长的宁夏著名文艺评论家、宁夏大学人文学院副院长郎伟教授，近日在宁夏大学附属中学给高三学生作讲座时说，他在近年来宁夏高考作文阅卷中发现，考生的作文存在两大问题，深度不够、新鲜度不够。

　　谈到深度不够时，郎伟教授说，说大白话、表达人云亦云的东西很多，占到了80%，思想的深度、广度没有，其次是新鲜度不够。他说，这两点呈现出来的突出问题就是学生课外书读得少，只在教材之内转圈，如果课外稍有涉猎，作文中都能体现出来。他从自身的体会来讲，作文能写好，要多读课外书，这是一个长期的功夫。他还说到，作文中套话多，千篇一律的东西多，很少有让人心动的东西，内容的贫乏，折射学生整天忙于书本、作业而没有生活。另外，学生接触的学术性讲座太少，无法使思想处于一个开放的状态。

　　郎伟教授最后说，高考作文都是大学中文系教授命题，他们偏好读书、读经典作品，而现在的学生迷恋网络资讯，很少读经典，他们和大学教授的思维之间存在巨大的鸿沟，而高考阅卷教师中，大学教师占了一半以上，如何与命题人、阅卷人的思维合拍，是考生应该注意的。（记者 冯舒玲 实习生 刘佳）