采分点之八 高分作文必定有“合意”的结构 800字高考作文

　　结构便是作文的房子，房子造得如何，首先看结构。结构是否“合意”，结构是否让人喜，这是得分的亮点，也是最要研究的。

　　高考高分作文怎样的结构是好的呢？我意为关键是合意。何谓合意呢？合意就是你所建立的文章结构，符合大多数人的审美情趣，人家看了以后脸上会露出笑意来。这里的“意”就是人们心目中的审美标准。

　　高分作文的结构往往有这样的特点：

　　1．神悟“三”字。“三”是大自然给予人类吉数，作文结构用“三”，便能产生一种完美的审美愉悦。比如高分考生喜用“三”字，有位考生的题目是“菊花飘香的时节”，他是这样构思的：当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。

　　菊之淡

　　菊之傲

　　菊之殇

　　当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。

　　2．合意地创新。作文的创新主要体现在结构上，但高明的构思创新首先要合意，否则就是没内容的“噱头”，而“噱头”则是高考作文最忌讳的。比如有位同学的满分作文，他的结构创新非常“合意”，他把感情的认知放在一个网络设计上，并用网络术语构思，具有新意，又为人们所喜欢：

　　题目：用双眼看世界

　　——网络个人主页设计

　　相关主题：感情亲疏和对事物的认知

　　时事挖掘：前不久曾有这样一起案例，一位音乐教授在一次歌曲大赛中任评委。在初赛中，他给一位选手打了最高分，而在复赛中，却给了最低分，最终此选手与冠军头衔擦肩而过。究其原因，原来这位教授在初赛后发现这名选手是自己“死对头”(另一位音乐教授)的学生。

　　相关链接：在现实生活中我们时常可以看到一些“情人眼里出西施，陌路之中成东施”的例子。另外，一些家长对自家小孩同他家小孩双重对待的现象也屡见不鲜。还有“靠亲戚开后门”，“靠熟人走捷径”的套路也不是屈指可数的。人与人如此，国家之间也如此。像美国对外就施行双重标准，对亲密的国家与对疏远、敌对国家采取截然不同的态度。

　　专家评论：以上所述皆为凭感情亲疏来引导个人认知的事例。归根到底，这是一种“单眼看世界”的表现。也就是从自身利益出发，从自身的角度来认识和解决问题。

　　人的认识因人而异，客观上受当时社会条件制约，主观上与一个人的立场、人生观、知识水平有着直接的关系。由感情亲疏来决定事物的认知其实质也是一种片面的唯心主义，没有客观地全面地来认知事物。

　　所以，只有端正自身的立场，树立正确的人生观、价值观、世界观，全面地认知才能摆脱“感情”的囚笼，实现理性的飞跃，才能真正“用双眼看世界”。

　　即时评说：用双眼看世界不仅是一种科学的认知方法，也是一种正确的处世原则。古有“包青天”刚正不阿一视同仁，今有众多的医务人员视人民的利益如自身利益，舍生忘死、夙兴夜寐地战斗在“抗非”一线。我们伟大的祖国在沉睡后振兴，用平等互利的原则对外开放，用非歧视原则与各国友好贸易，以无敌国外交享誉世界。

　　压轴发表：让我们用双眼看世界，冲破“感情”的桎梏，你会发现人生原来可以如此开阔美好，世界原来可以如此精彩美丽。

　　让我们用双眼看世界，打破“感情亲疏”的标准线，未来的星光大道，定将畅通无阻。

　　此文所以得高分在于：

　　①符合题意的“创新”，取胜。“创新”其实并不能，难就难在“符合题旨”的创新，否则，“文化大革命”不也要大树特树了吗？该考生比较机智，能扣住高考作文题旨创新，用前卫的网页设计来构思全文，一下子让阅卷者的眼球“固定”了。

　　②吻合题意，思想有深度。考生准确把握命题者的思想脉搏，把“情感”和“认知”的关系上升到认识论的高度，辨证地分析问题，使文章更有深度。

　　3．用诗文做中心句。观点+例文+分析+结论，也许是人们普遍乐于接受的一种行文方式，如果你把中心句用诗文来表述出来，更能让人的美的意蕴中接受你的观点。聪明的考生已经领悟到这一点，有位考生这样行文：

　　“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看作“笑春风”而发出感慨，恐怕缘于“人面桃花相映红”。诗人对于桃花的认识，也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的。

　　犎死嗟母星榉岣唬或憎或爱，或欣喜或悲伤，有丝丝的愉悦，也有淡淡的忧伤。于是，伴随感情而获得的认识总会绚丽多彩，但这正是人类所需要的。

　　“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦。”卷帘人与李清照的认识为何悬殊，我想，应该归结为两人的经历、身份以及感情的把握不同。也正是由于这样的悬殊，才得以造就伟大的词人。

　　人类需要认知，认知是人类进步的源泉，但人类也是感情动物，认知的过程也包含感情的表达。源于人心灵的精神血脉需要充满感情的认知！

　　记叙时，有人说：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”但他不局限于对于事实的描述。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”由此折射出作者的智慧与宽大的胸怀，这无疑是对事物更深层次的认知。取得这样的认知，需要感情，阅读这样的认知，又何尝不需要呢？

　　议论时，认知更加丰富。

　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”这是何等的赞叹。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这又是何等的冷静与思辨。而当东坡先生再游于赤壁之时“盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽也。”又把思想提上了哲学的境界。

　　由此观之，感情是认知的血脉，使它生机盎然，使它娓娓动听，而感情也离不开认知，它要在一次次的认知中表达

　　采分点之九 高分作文必定有“行云”的语言

　　流水的声音是生命的乐音，“行云”的语言是心灵的呓语。站在生命的关口，跳动着生命音符，一般说来，高分作文的语言都有一种生命的律动，都是心底流出的心溪，潺潺、淙淙，给人以灵动，给人以清纯。

　　行云的语言的特点是什么呢？

　　1．简洁。简洁是才能的姐妹。只有简洁才能给人以更多的信息，才能在有限的文字里表达更多想表达的东西。比如用例证法时，你用点例法来表述，就是一种使语言比较简洁的好方法。有人这样来论证人生的境界：

　　孔子说：“仁者爱人。”所以，他的像久久地立了几千年，在这里，也在唐人街。

　　雷锋说：“我要做一颗螺丝钉。”所以，他勤恳在基层中，奋斗在生活里，把一个榜样的名字留在史册上。

　　邓小平说：“在南海边画一个圈。”所以，改革开放的春风拂过神州，幸福的阳光洒满中国人的笑脸。

　　这里短短的一段文字就包涵了从古到今的内容，例子又很经典。

　　2．气势。有人说读书能养气，我说好文章有气。文以气为主，“气”是写作的根基，作者要写出好作品，就必须养气。明初作家宋濂说：“为文必在养气，气与天地同，苟能充之，则可配序三灵（“三灵”指天、地、人），管摄万汇。”又说：“人能养气则情深而文明，气盛而化神，当与天地之同功也。”（《文原》）这“气”来自于心中的正气。要表达这一正气，就要靠词语和辞格。恰如其分地运用排比则是种较好的选择。

　　等待，是站在太平洋荒凉的孤岛上，眺望着海的另一方美丽辽阔的绿色大陆；等待，是前进于寸草不生的荒漠中，渴望着有淙淙流过的甜美泉水；等待，是捂着被荆棘划破而流血的伤口，在流火的天地中拼命奔跑，抬起头，能看见空旷而辽阔的天。

　　这里用排比把“等待”写得非常形象。

　　3．流畅。语言流畅，是根源于审美标准——光滑。流线型，光亮柔和能让人产生愉悦。语言要从心底里流出，而不能如挤牙膏那样挤出，挤出的语言就有涩感，一有涩感审美的情趣就减了大半了。有学生对秦王和唐朝的分析，这种理性角度入题的文章，一不小心就容易给人以枯燥，而这位学生的流畅语言却避免了这个毛病。他这样说：

　　秦始皇给了华夏族一片天，于是绵延的长城筑起来了，每一砖每一石都是中华的骄傲，只是有了一段“孟姜女哭长城”的凄婉哀歌，所以秦始皇留得“暴君”之名。的确让我们记住了，但这境界，能有多大？

　　唐朝繁华，只是有了一句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句，所以传来了“安史之乱”的鼓声。也许杨玉环的人生境界就此停留在了封闭的圈中。可口中叫嚣“红颜是祸”的人，有何尝真正看懂了一个王朝的衰落？

　　当然语言表达的“行云”要求，不只是指轻盈灵动的，还指那些深刻、凝重、有底蕴的表达。

　　高分作文有很多值得考生学习借鉴的优点，我只总而括之为九，取“九九归一”之意，“一”者，道也。得大道者，得天下也。

高考作文“取材有道”

　　一、高考作文的审题

　　近四年，江苏的高考作文题都是“提示语+题目”。虽然“提示语”也得认真分析，但最终还得围绕“题目”去写，从这个意义上说，“提示语+题目”仍然算命题作文。作为“命题作文”的题目有以下情况：

　　(一)一个词做题目

　　1、用这个词的本义。如上海题《忙》、北京题《宽容》。

　　2、用这个词的比喻义。如辽宁题《肩膀》、福建题《季节》。

　　题目的字越少，可供自由发挥的空间就越大。正因为空间大，也很容易空。可以化大为小，变虚为实，这既便于落笔，也容易写得实在、集中。有个方法，不妨试一试：在这个词的前面或后面加一些字词。这样一来，也许就好些了。比如：

　　醒：在“醒”前加：梦醒、觉醒、警醒、猛醒……在“醒”后加：醒悟、醒世、醒后是黎明……

　　生活：在“生活”前加：学习生活、文化生活、多彩的生活、苦难的生活、我的精神生活……在“生活”后加：生活的瞬间、生活的磨练、生活的甜蜜、生活的感悟……

　　(二)一个短语做题目

　　1、联合短语。如江苏题《人与路》，虽然可以有所侧重，但“人”与“路”二者都必须写到。

　　2、偏正短语。如全国题《心灵的选择》，要注意修饰语“心灵”，说明所作的选择不是随便、轻率的，而是严肃、慎重的。

　　3、动宾短语。如湖南题《谈“意气”》，它规定了论述对象是“意气”，而论点可由自己确定。

　　(三)一个句子做题目

　　审题重点一般落在谓语上，如上海题《我想握住你的手》，围绕“握住”做文章：谁想“握住”，想“握住”什么，为什么想“握住”，“握住”以后怎么样。

　　审清题意后，怎样才能始终扣题而不至于偏题、跑题呢？第一，不要贪多求全：不能把想到的都写进作文中去，这很容易造成内容分散而使主旨不突出。第二，不要节外生枝：写了一件事后，忽然写了一个跟题目关系不大的甚至毫无关系的事，那就偏题了。第三，不要转换话题：开头能扣住题目去写，但中途改变了原先扣题的那个话题，两个话题不是同一概念。第四，不要无限联想：恰当的联想是思考深入的一种表现，但联想太多，难免会出现一些联想偏离题意的情况。

　　二、高考作文的取材

　　许多同学都说没什么东西可写，其实可写的内容是很多的。

　　(一)材料来源

　　1、心灵世界：①自己成长的经历②自己写过的文章(主要是随笔)

　　2、现实世界：①家庭情趣②学校生活③社会实践④城市建设⑤环境保护⑥文体活动⑦流行歌曲⑧网络信息

　　3、阅读世界：①语文课本(诗文名句)②政治教材(哲学原理)③中外历史(名人故事)④课外读物(人文科技)⑤报纸刊物(最新材料)

　　(二)取材原则

　　多选亲身经历的，少选道听途说的；多选贴近现实的，少选古代历史的；多选正面积极的，少选反面消极的；多选独特个性的，少选大家熟悉的；多选含有细节的小故事，少选过于浮泛的大事件。

　　严格审题，紧扣题目，取材鲜活，抒写真情，条理清楚，语句通畅，定能取得高考作文的好成绩。

　　三、高考作文如何求新

　　(一)取材求新

　　1、记叙文

　　从现实生活中取材，通过一个普通人的变化反映时代的新风貌。从语文课本中取材，为一个文学形象编个新故事。从中外历史中取材，为一位历史人物编个新故事。要重视细节，倾注真情，力求生动。

　　2、议论文

　　用一两个事例作论据；用一组数据作论据。论据要新鲜、恰当，还得紧扣题目对论据作理性的分析。

　　(二)形式求新

　　这里的“形式”专指文章的外部表现形态。

　　1、记叙文专用：①用好“三”：三个镜头、三处地点、三张照片、三次对话、三段时间……总之，不要平铺直叙。②用倒叙：先写故事结局，再写故事的经过，最好有点波澜。

　　2、记叙文、议论文都可用：小标题、日记体、书信体和访谈式。

　　(三)语言求新

　　这里所说的“新”是指语言包含的内容很丰富，或蕴含的意思很深刻，或形式很鲜活。要做到全文语言都新，很难；局部有新意，努力一下，还是能做到的。以下方法供选用：

　　1、引用诗文名句；

　　2、适量运用修辞；

　　3、局部变换句式；

　　4、穿插流行歌词；

　　5、转引大众民谣。

　　四、临考做些什么准备

　　1、继续背诵古诗文名句，不仅要背得熟，更要写得对。这不光是为了应付默写，更是为了能在作文中引用。

　　2、找十篇近三年的高考佳作认真看一看，不要背，主要是学学人家的构思立意和某些写法。

　　3、搜索一点近一个月来报刊和网络上的信息，以便作为高考作文的鲜活素材。

　　4、回忆一下自己常写错的字，好好写几遍，力求在高考时不再写错。

　　5、好好练练字，高考时写清楚每一个字，如能做到端正美观则更好。这是给阅卷老师的第一印象，非常重要。