彩练舞空繁花迷眼06年中考作文述评 500字中考作文

　　阅读2006年全国各地的中考作文题，顿生七色彩练舞空、遍地繁花迷眼之感。命题者的创新理念、人文意识和聪明才智所培育的“题花”，美不胜收，令人目不暇接。

　　一、四种题型争奇斗艳。各放异彩。

　　话题作文、全命题作文、半命题作文和材料作文这四种题型在2006年命题中发挥各自的优势，都有出彩的地方。

　　（一）话题作文。话题作文虽然自2004年开始所占比重有所减少，今年也不再是一枝独秀，但是凭着它开放性强、自由度大的特点，仍然受到命题者青睐。笔者抽样统计了66份试卷，话题作文（含选题作文中的话题作文）25份，占37.9％。一批创新性话题备受瞩目，例如：“让生命与生命更近些”（江苏连云港）、“被温暖照亮”（江苏南通课改区）、“走自己的路”（湖北黄冈）等。为了防止抄袭、宿构，命题者都在增强话题的限制性上下功夫，例如有的运用两个并列关系的概念命题，如山东济宁的“成长与追求”；有的采用增加限制词语的方法，例如江苏南通的“怦然心动的感觉”，“怦然心动，”这一修饰语强调了“感觉”产生的偶发性、突然性和震撼的力度，这就排除了常态下产生的一般感觉；有的则通过在导语中设置限制以增强审题的难度，例如浙江杭州题：“5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！

　　请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。

　　很明显，导语中“好一道亮丽的风景”是比喻句，话题“风景”不是指自然风物，而是指社会生活中令人心动的人与事，这就体现了有限制的开放性的特点。

　　（二）全命题作文。抽样统计中全命题作文11份，占16.7％。作为传统命题形式的全命题作文并未因为话题作文的崛起而退出历史舞台，相反，它以有适度的限制等优势继续显示其魅力。命题者在命制这类作文题时，少了形式上的盲从和跟风，注重对传统形式的改进和完善，为试题注入新的活力。从总体上看，简单地出示一个题目的形式有所减少，以题前创设情境和提示来燃起考生写作欲望的命题形式纷纷登台亮相，例如浙江余杭的《假如世界上没有了书》，以假设句为题，别出心裁，在一定的限制中为考生开辟驰骋想象的广阔天地；浙江温州题为《把心儿打开》，导语是一首激情与哲理交融的诗歌：“不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁/不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语/不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你/青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己/生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你/世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘/快打开/把心儿打开/去收获??一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽。”如此激情洋溢的诗句定能点燃考生赞美生活的欲望，容易被考生接受。

　　（三）半命题作文。抽样统计中半命题作文17份，占25.8％。半命题作文介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。这种形式既便于考生放飞个性的风筝，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于教师客观公正地评分，所以今年半命题作文有崛起之势，越来越多地受到命题者的青睐，这不是偶然的。例如，前几年上海的中考作文题都是命题作文（《我想唱首歌》《喝彩》《我的视线》《我们是初升的太阳》《充满活力的岁月》），今年改为半命题作文：《我们的名字是___________》。命题的题型变了，但其理念、本质却一脉相承。它让每一位考生都有话说，体现了对学生主体意识的尊重??强调的是“我们”这一集体概念而不是“我”的个体意识，这一命题，从导向性、教育性和可写性方面看，都可圈可点。山东临沂以倒装因果复句《我_______，因为我_______》为题，着眼于对自我的肯定和个性的张扬；山东莱西以《在_________中学会_________》为题，让考生反思实践与能力的关系，也都有新意。

　　（四）材料作文。抽样统计中材料作文13份，占19.7％，这一比率已超过全命题作文。今年材料作文的命题思想、形式和要求都有较大变化，主要特点有三：

　　一是材料文体多样。除以往出现较多的寓言、故事、散文和图画外，还出现了诗歌。

　　二是选择空间开阔。有的命题铺开多方面材料，但要求选其一即可，让考生有更大的自由度。例如浙江宁波题：“制造商对已是成品的铅笔说：”你们要成为了不起的铅笔，必须做到：

　　1. 你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；

　　2. 你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必需的，它会使你成为一支更好的铅笔；

　　3. 不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；

　　4. 不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；

　　5. 在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。‘“这五条借物明理，考生可从容地从中选择最适合自己的一项构思成文。

　　三是导语鼓励创新。例如广东题提供一幅图片，解说词为：“这不仅仅是一个购物袋，其巧妙的设计，让人感受到创意可以给生活带来快乐。而且给人许多思考和启示。”要求考生写出感悟和体会。这道题着眼“创新”的实践和思维，鼓励考生在“不同”、“不同寻常”上写出亮点，设计很有创意。

　　今年选题作文的形式继续被看好，话题、全命题、半命题和材料作文这四种题型间的十种不同组合几乎全都出现，选题作文所占比率达四分之一。这说明采用灵活多样的形式，降低审题门槛，为考生开辟施展才华的广阔天地，已成为各地中考作文命题者的共识，这无疑也是今后命题发展的趋势。

作文速成之最11：作文应如何构思(一)

　　作文应如何构思(一)

　　一、构思须解决的问题

　　构思是指动笔写作前对文章写什么、怎么写的一系列思考过程。构思要解决的是选择材料、确定中心。组织材料一（安排结构）等问题。

　　构思要在审题的基础上进行。要在题目限定的范围内广开思路，浮想联翩。

　　假设有一作文题目"我战胜了自己"，经过审题，可以知道，文章的题眼是"战胜"，对象是"自己"，文体是记叙文，用第一人称写作。那么，应如何构思呢？

　　首先可选取自己在遇到困难、挫折和不幸时，如何经受住生活的考验而成为强者的事例去表现自己的人生态度。然后就可沿着这个思路去想材料。如：（1）参加演讲比赛，几度动摇，最后成功。（2）不敢跨栏，几次踩栏，最后勇敢跨越。（3）家中遇到不幸，由一个少不更事的少年成长为一个勇挑家庭重担的人。这样的材料还可以想出许多，最后从中确定出自己最熟悉的、体会最深的材料来写。

　　二、如何构思

　　（一）记叙文构思

　　需考虑如下几点：①写什么事；②表现什么中心；③分几段，各段主要写什么；④怎样开头和结尾；⑤描写、议论、抒情各安排在什么段落；⑤哪里详写，哪里略写，哪些不写。

　　粗列简略提纲有助于快速构思。

　　（二）议论文构思．

　　议论文构思可把构思点简化为最基本的五点：①怎样概述原材料（如果命题作文则可省去这一环节）。③怎样引出中心论点。③用什么道理去证明论点。④用什么事实去证明论点。⑤联系什么实际，解决什么问题。

　　假设有一作文题目：（莫让"砂粒"藏鞋中）应怎样构思呢？

　　通过审题，我们可以知道，"砂粒"一用引号是有特殊含义，是比喻种种不健康的思想、有破坏作用的因素等，由此我们可通过引述名言"使你疲惫不堪的不是前面的群山，而是你准中的一粒砂"而推出中心论点：防止心灵上的"砂粒"，莫让"砂粒"藏鞋中。

　　定下中心论点后，又如何设例呢？

　　例子，可选爱迪生晚年因自满而拒绝接受交流电；也可选牛顿因有颗"唯心论"的砂子，竟用二十多年时间力图证明上帝的存在；还可选戴维因嫉妒心理作怪反对学生法拉第人选英国皇家学会等。

　　还可举哪些理论论据呢？

　　可选用中国谚语--"铁生锈则坏，人生妒则败"，也可选用法国巴尔扎克的名言--"自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁"，还可选用英国莎士比亚精致的名言--"骄傲是人类最大的敌人"。

　　"摆事实、讲道理"后，还要做什么工作？

　　还应剖析本质，指出清除心灵上的"砂子"的方法：一要认识"砂子"，二要剔除"砂子"。

　　如何联系实际？，可指出年轻人刚踏上人生旅途，易自满、自私、妒嫉等，要时时处处检查自己的"鞋子"，不要让砂子藏于其中。要注意的是，如果谈构思无原材料可构，或者构而无思，那么，谈构思便是一句空话。因此平时要多观察生活，积累材料，同时要树立"人无我有"、"人有我优"的构思标准，敢于求异，勇于创新。

　　【一对一训练】

　　1、《我的欢乐和苦恼》

　　要求：①写记叙文。②记叙、议论、抒情相结合。③700字左右。

　　2以"分数"为线索，写一篇记叙文，题目自拟。篇幅600字左右。

　　3．〈……的星期天〉要求：把题目中省略的内容补出来，例如"繁忙"、"愉快"、'有意义"、"难忘"等。并在作文前面标出完整的题目。700字左右。

　　4．〈我家的XX师〉要求：把题目中省略的内容补出来，例如"园艺"、"裁缝"、"烹调"、"幽默"等。并在作文前面标出完整的题目。700字左右。

　　5．《比》要求：①可写成记叙文，也可写成议论文。②篇幅600～800字。

　　6．《在新的生活潮流中》要求：①写记叙文。②记叙、议论、抒情相结合。③600字左右。

　　7．（现代汉语词典》把"艰苦"一词解作"艰难困苦"，把"奋斗"一词解作"为了达到一定目的而努力干"。请你联系现实，展开分析，写一篇议论文，题为《"艰苦奋斗"解）。700字左右。

　　8．要求：①阅读下面一段材料，选择一个侧面进行评述。②题目自拟。③字数不少于600字。

　　材料：一点之差"乌"变"鸟"十六万元付东流

　　最近，边城乌鲁木齐的市民都在谈论一个实在令人笑不出来的"笑话"：市挂面厂在日本花16万元人民币印制的挂面包装袋，由于一点之差，全部报废。这一点就差在"乌"字错印成"鸟"字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐成了"鸟鲁木齐"。

　　乌鲁木齐挂面厂生产的三鲜挂面深受消费者欢迎，为了进一步做好产品包装工作，去年上半年这个厂专门设计了精美的包装袋。设计图纸曾送上级有关部门审批，但设计的"马大哈"和审批的

　　"马大哈"都没能看出这一"点"之差。致使花巨资把10吨重的包装袋印成废纸。

　　9．〈课文里一个文学形象给我的启示〉要求：①夹叙夹议。②不少于600字。

　　10．〈经常用的钥匙是亮闪闪的〉说明：题目是富兰克林的一句名言。

　　要求：以同一题目先写一篇200字的说明文段，后写一篇500字的议论文。

　　【一对一解题】

　　1．思路例析：既然是写记叙文，就要落实六要素，不能笼统地说"欢乐"和"苦恼"，而应该通过具体的事来说"欢乐"和"苦恼"。文章应表现积极意义，而不应表现消极情绪，例如下例就不可取：

　　①以尽情玩耍为欢乐；②以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼。

　　因为这两例内容都表现了好逸恶劳的消极情绪。

　　虽然没有消极因素，但"欢乐"和"苦恼"之间毫无联系的也不足取。例如：

　　①以参加集体活动为欢乐；②以每次喝完甜饮料都肚痛为苦恼。

　　上例二者各自都可以写，但二者无法融汇在一篇文章里。同样是说身体不适的苦恼，而换一种情况，就可以与"欢乐"对应而用。例如：

　　①以参加集体活动为欢乐；②以每次参加集体运途旅行都晕车而苦恼。

　　因为后者影响了前者，两者便产生了关系，可以合在一篇文章里写了。

　　关系不是一律的，只要相互间有一定的联系就行，下列两组构思都是可取的：

　　1、以成绩优异而欢乐2、以个子瘦小而苦恼

　　3、以参加集体活动为欢乐探求发展正常的同学关系4、以每年要花许多钱买贺卡而苦恼的正确途径

　　2．思路例析--"分数"是学习成绩的具体说法，所谓"以'分数'为线索"就是写出学习成绩的变化情况或认识情况或比较情况。以"分数"为线索，可以总结、探究与学习成绩有关的各种关系，例如：付出努力程度与学习成绩的关系；掌握学习方法与学习成绩的关系；

　　各种精神状态与学习成绩的关系；教与学的配合程度与学习成绩的关系；

　　做社会工作与学习成绩的关系，等等。因为"分数"是"线索"，所以每一事例都要与"分数"挂上钩，每段都应不厌其烦地出现"分数"或相应的字样。

　　3．思路例析--"……的星期天"被省略的部分填什么，当根据所占有材料的特殊性和要表现某一主题的需要而决定。如果把星期天所干的事从头到尾-一写来，就会让人不得要领。所以要特别在选材和提炼主题上下功夫。以写"有意义"的星期天为例。构思时可分两步走：第一步，先把这一天"有意义"的事在脑海里或草稿纸上列出来。假设列出了下面五件事：①一大早听了广播新闻与时事节目；②上午整理了一周的课堂笔记；③中午做了一顿饭，获得全家人的好评；④下午帮助邻居阿婆买米买煤；⑤晚上和几个同学聚在一起欣赏世界名曲。

　　写该文章不是为了让别人知道你星期天共做了些什么事，而是让别人从你的"星期天"生活中得到某些启示。"有意义"的说法其实也很笼统，为了突出某一点意义，就需要组合事例，提炼主题。

　　如果取①②⑤项（学习时事、学习文化、学习艺术），就可突出"星期天"的"意义"之一：在于不断学习。如果取③④项，就可取"老吾老以及人之老"之意，突出抓住一切机会学习和实践做人的基本道德准则的意义。

　　如果取④③项，就可突出道德修养和文化修养相结合的主题。

　　4．思路例析--"我家的XX师"是一个偏正短语，"XX师"是中心词，"我家的"是范围限定，只要在"我家"具某方面专长，就可称家中的"XX师。

　　如果写"园艺师"，就可写以美好的心灵创造美好的环境；又可写栽花的学识，暗示知识的价值；也可借栽培花木为形象线索，实写严格培养后代等等。

　　如果写"烹调师"，就可以通过写不断学习提高烹调技术，从而赞扬生活的责任感；也可以通过写烹调的情趣，引导人们热爱生活，创造更美好的生活；也可以通过写烹调内容的日渐丰富，来反映人民生活水平的状况。

　　5．思路例析--

　　如果写议论文，可以结合身边的实际展开分析议论。例如可以批评虚浮浅薄的比法--比阔绰，比服饰，比贺卡价钱，比长辈的官职，甚至比香烟的级别等；可以推崇正确的比法--比思维敏捷，比口才灵巧，比学习成绩，比奋斗精神，比操行品德等次等等，从而引导同学走上正确的思想轨道。

　　如果写记叙文则要选择"比"的对象、形式和确定"比"的目的。

　　对象方面，可从下列比点中加以选择：

　　社会--或以故乡为点，或以市政建设为点，或以人与人的关系为点等。

　　家庭--或以家庭成员的精神面貌为点，或以经济状况为点等。

　　学校--或以校容为点，或以班风为点，或以教师为点，或以同学为点，或以教学效果为点。

　　形式方面，可选用两类基本比法：前后比--纵比彼此比--横比

　　"比"的目的可作如下选择：或歌颂国家的改革开放政策；或赞扬人民的创造力；

　　或反映新一代的精神面貌；或评价行为规范教育的效果；或归结某一经验教训。

　　6．思路例析--要写好本题，首先要对新生活潮流的内涵有正确的认识和了解，要用辩证唯物主义的观点去观察分析问题，要选那些有利于改革开放方面的题材加以表现。题目划定的是一个大背景，文章则必须从一个小角度切人，借助具体的细节描写实现。物质方面：可写家中电器设备的更新、菜篮子的丰富、饮食习惯的改变等，以表现主题。精神方面：可写人的认识的提高、观念的更新、态度的转变；如购买股票给家庭带来的冲击波，上互联网带来的信息、通讯渠道的改革，老人自费人敬老院带来的养儿防老观念的更新，进人三资企业、私营企业带来的保铁饭碗观念的转变等等。

　　7．思路例析--'艰苦奋斗'解"要有"解"的味道。可以"理"解，可以"例"解。略作通解，重在今解。所谓"今解"，就是重点解今天的特定含义，解今天的实践范围。"解"的目的是要解决实际问题。应该针对身边的现实，指明今天当如何落实"艰苦奋斗"。

　　8．思路例析--第一步工作应是从材料中提取观点。一般可提取两个观点：①写错别字会贻误大事，应养成正确书写的良好习惯。②小事不慎会酿成大错，要办大事，应做好每一件小事。如果意在纠正同学中乱写错别字的现象，则可围绕第一点展开议论。如果意在强调小事不小，要做大事则应从小事做起，则可围绕第二点展开议论。

　　题目所提供的材料，应在文中的开头有所交代，一般可浓缩为两行字，第三行就要出现自己的观点。不宜从崇洋的角度去写，不要把注意力放在"本国自己能印包装，为何跑到日本去印"这一问题上，因为无论在什么地方印，这"鸟"字是错定了的。

　　9．思路例析--以下的文学形象都很有"启示"性，简列其特点，以供选择。愚公的挖山不止，小姑娘的坚定、勇敢、乐观无名战士的赤胆忠诚，韩麦尔的热切爱国，保尔的坚定信念，小浩波的天真、纯朴，梨花的助人为乐，父亲（背景）的拳拳之心，鲁智深的见义勇为，海燕的勇于迎接暴风雨，孔乙己的迂腐可怜方仲永的不学趋庸，变色龙的见风使舵，皇帝的愚蠢可笑，菲利普夫妇的自私冷酷，屠夫的由怯而勇，题目限定"一个文学形象"，不要因同类而连写两个或两个以上。

　　文章开头部分先把文学形象展示出来，只写其能"启示"的部分，语言须极简洁，尽早推出被启示的观点。启示强调结合实际思想，解决实际问题。

　　鲁迅、周恩来、雷锋、任粥时等不属于文学形象，不能充当启示的主动者。

　　10．思路例析--一题两做，注意文体特点。

　　写说明文段，主要讲清氧化和缓慢氧化的原理，注意句与句之间的关系。

　　写议论文，题目可从比喻义上理解，主要从勤奋持恒的角度展开议论。