名师点评：作文备考36计计计加分 500字中考作文
考场作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是做到“写什么”与“怎么写”的完美统一。其前提自然应该是读懂试题，了解试题的含义。在提示语加命题的考场作文中，准确、深刻地理解提示语并让它融入文章很重要。
07年上海市黄浦区初三模拟考作文试题：你见过2007年上海特奥会会标吗？她名为“眼神” ，寓意“期盼”、“关爱”、“关怀”……在你成长的过程中，也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵，使你久久不能忘怀。请以《眼神》为题，写一篇600字左右的文章。试题的提示语把社会生活引入了作文试题，表述方式使考生感到陌生，面对试题有些考生一时之间可能会感到无从下手。这时候，准确、深刻地理解提示语的过程就显得尤为重要。考生必须咀嚼提示语的每一个字，弄清提示语的含义与作用：提示语中的第一句设问，创设了一个场景，与社会生活衔接，吸引注意并引出下一句话，“她名为‘眼神’，寓意‘期盼’、‘关爱’、‘关怀’……”，强调了眼神应该是一种情感的流露，所谓写“眼神”实际是写“情感”，因此作文既要有神态描写，也要注意心理活动的描写，要让两者有机结合。“在你成长的过程中，也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵，使你久久不能忘怀”，告诉我们文章选材范围很广，无论家庭、学校和社会中的见闻都可以作为文章内容，重要的是必须表现出所写内容曾经“震撼”过自己，促进了自我的成长，因此文章应在叙事的基础上有得当的议论与抒情，突出所写“眼神”在自己成长过程中的价值与意义。
在准确理解试题的过程中，逐步地将试题与自己的生活积累链接，与自己的阅读积累链接，搜索出曾经写过或读过的同类文章。于是，陌生的试题逐渐变得熟悉起来，选择的空间被打开了，“写什么”与“怎么写”的问题也就自然解决了。
【精彩佳作·眼神】
导游小姑娘的眼神带给我震撼
去年，爸爸妈妈带我去天柱山旅游。不可否认，天柱山的风景名胜很多，景色也很秀丽，但不知为何，在我的记忆中却没留下什么，惟独一个人，确切地说是一种眼神，令我至今不能忘怀。
那是一个酷热难熬的下午，我随爸爸妈妈一起来到了又一个景点———一座不太陡峭的小山脚下。我们碰到了一个乡下小姑娘。
“你们来旅游的吗？那，我给你们当导游吧，不收钱……”她的脑袋晃了晃，眼睛里透出一股孩子般的天真来。“好吧。”爸爸点点头。
途中休息时，我从背包里拿出Mp3和英文小说《小妇人》。她立刻显得好奇起来，忙不迭地坐到我身边，她指了指我的Mp3，有些疑惑的样子。“这叫Mp3，知道吗？”我有些得意地说道。她摇摇头，眼光黯淡了，可我却没有在意。当她看到我手中的《小妇人》时，却好像发现了什么宝贝似的，说话也结巴了，“能……能借我……看看吗？”我满不在乎地递过去，她却慎重地双手接过。也许没学过英文吧，她什么都看不懂，一脸的失望，但我却分明从她的眼神中读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我理解不了的渴望。休息之后，我们又上路了，那本《小妇人》始终拿在她的手上。一路上，她总是向我问长问短，问我学些什么，老师上课好不好之类的问题，刚开始我还耐心作答，问多了，我便有些不耐烦了。她告诉我，她很羡慕我。我？羡慕我？我有些纳闷了：羡慕我被成堆的作业包围着？羡慕我在题海里挣扎着？羡慕我连旅游都得随身带着英文小说？“我真的想读书。”她喃喃地说道，眼睛里似乎有什么要涌出来似的。我什么都没有说，刚才我心中的一切疑问，也在这一瞬间都解开了。
回到家，爸爸让我写篇游记。但我怎么都没有灵感，满脑子是那个小姑娘的眼神，那会说话的眼神，那会变化的眼神，那带给我震撼的眼神……
也许我永远不会再见到那个小姑娘了，但我会永远记住那眼神，牢牢地，记在心里……
点评佳作1：作者写了一段亲身的经历，在叙事过程中，作者不断变化对“眼神”的描写，反复渲染“眼神”，让对“眼神”的描写贯穿文章的始终。在此基础上，用整齐的排比句突出了自己的感受，“我却分明从她的眼神中读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我理解不了的渴望”；“满脑子是那个小姑娘的眼神，那会说话的眼神，那会变化的眼神，那带给我震撼的眼神……”，很好地表现出“眼神震撼了”自己的“心灵”，推动了自己成长的进程。
【精彩佳作·眼神】
失学少女的眼神让我不再冷漠
看到这个题目，不经选择，未加思考，一个眼神就已出现在我的脑海中。何时第一次看到它的？确切日期已记不清了，它在我心中出现过多少次了？我也已经数不清了，然而现在，它真真切切地又一次浮现在我的眼前！
那年，结合“科教兴国”主战略，举国上下兴起了捐助“希望工程”的热潮。在西部，在山区，一座座“希望小学”拔地而起。开始，身处繁华都市的我很同情那些失学的同龄人，也积极投入了这一活动。但随着频繁的捐款次数，我的热情似乎与时光一起流失了，以至于在马路上看到捐款员的身影就立刻躲得远远的，直到有一天———
这是我在《焦点访谈》中看到的一幕。
摄制组赶到村民家中实地拍摄失学儿童和他们的家庭。在几间破旧的土坯房前，站着一个小女孩儿。她看上去不满十岁，瘦瘦的脸颊现出黯黄的颜色，赤着脚，裤腿一直挽到膝盖，肥大的裤子与她的腿极不相称。见有陌生人来，她并不躲闪，只是紧咬着下唇，张着她那双大大的失神的眼睛直直地看着。那眼神里少了几分孩子的快乐与天真，却多了几许愁苦与期盼。最不协调的是她那稚嫩的肩上还背着一只小竹篓，里面站着个一岁多的孩子，两只小手扑楞着，把女孩儿的头发抓得十分零乱。许久，她就这么站着，不说一句话，默默地看着一群人进进出出。
话筒递到了她面前，问她想不想上学。女孩儿不吭声，失神的眼睛刹那间闪出些许光，立刻泯灭了，却有两行泪珠滚了下来。一瞬间，我的心被震撼了，整个世界仿佛都沉默了……
此后，我不再吝啬！我在爸爸妈妈的支持下，与云南的一个同龄人建立了“在同一片蓝天下”手牵手的互助关系。更重要的是，从此，我在学习和生活中，每当遇到困难和挫折时，眼前总会浮现出这个小姑娘的眼神，她鞭策着我勇敢地面对挫折，坚定地去克服困难，不断前进！
点评佳作2：描写了一个在电视屏幕中见过的眼神。因为任何人的生活体验都会受到时空的制约，因此，作文的取材除了亲身实践，还必须依赖阅读，人们通过阅读能够博古通今，吸取经验，获得知识，提高观察、分析，和理解生活的能力。但是，这类来源于阅读的素材，必须经过自己的充分咀嚼、消化，成为自己现实生活的有机部分。佳作2的作者巧妙地将失学儿童的眼神与自己的生活连接，通过自己的转变表现出“眼神”“震撼”了自己，促进了自己的成长。与佳作1相同，佳作2也用首尾呼应的方式把自己所感悟到的提示语内涵融入了文章，强调这“眼神”“鞭策着我勇敢地面对挫折，坚定地去克服困难，不断前进！”
【精彩佳作·眼神】
我拥有三种珍贵眼神
眼神，生活中无处不在，但又是如此的迥异，我在生活中，就遇到了这样三种眼神。
爸爸的眼神爸爸的眼睛特别大，大得足以装进一切，却又容不进一粒沙子。我小时候很调皮，三天两头闯点小祸。爸爸的眼睛没少瞪过。因此，爸爸的眼神我最熟悉。每当我做错事的时候，爸爸的眼睛总是瞪得出奇的大。有一次我不小心把花瓶弄碎了。可我开始时却死不承认。然而，我最终低头认错了。我之所以低头是因为我不敢看爸爸的大眼睛。那眼神，我也没有必要看，因为我完全可以想象出那双充满血丝、滚圆的大眼睛。在那眼神的威慑下，从此，我再也不敢撒谎了。
奶奶的眼神不知道为什么，爸爸的眼睛如此之大，而奶奶的眼睛却异常的小。我也不管它了，反正我知道，爸爸的大眼睛再厉害也敌不过奶奶瓜子般的小眼睛。还记得六岁那年，有一次我趁奶奶烧菜时不注意，抓了一大把盐放进汤里。结果被爸爸发觉了，爸爸虽一言不发，但他那严厉的眼神却已落在了我的身上。我赶紧逃到了奶奶身边，抱紧她的腿。奶奶回头一看，平时慈祥的眼神刹那间变得比爸爸的眼神还厉害：“你想干什么?孩子只是好奇！”爸爸只好无奈地把尺放下。瞧，奶奶的小眼睛制伏了爸爸的大眼睛。
在奶奶的庇护下，我逃过了一劫又一劫。
老师的眼神上学了，我高高兴兴地背上了书包。这时，我又遇上了另一双眼睛。那眼神既有父亲的严厉，又有奶奶的慈祥。那就是我的班主任的眼神。班主任姓王，她的眼睛乍看上去很平常，根本没什么特别之处，但却充满了一种神奇的力量。四年级时，我曾在上课时看漫画书。老师的眼神一次又一次瞄准了我，好像在说：“上课时不准看课外书!”下课了，王老师果然把我叫到办公室。她的眼神好像没有上课时那样严肃了，而是像奶奶慈祥温和的眼神。她什么也没说，只是望着我。我感觉到我的脸在发烧。虽然老师的眼神很温和，但我却感觉到她的眼睛散发出的炽热的光芒在融化着我。我流下了泪。在父亲的“毒打”下，我没有哭，而那一刻我却流泪了。从此以后，我非常听老师的话。一想到老师的眼神，我就努力克制自己不要做错事。老师的眼神会说话，这是我遇到的最感人、最完美的眼神。这会儿我走进考场时，老师的眼睛仿佛还在注视着我，似乎在对我说：加油……
我真感谢上天让我拥有了这些眼神：我喜欢爸爸的大眼睛，尽管它的眼神是那样严厉。
我喜欢奶奶的小眼睛，因为它的眼神让我感到安全和温暖。
我更喜欢老师那双会说话的眼睛，因为它的眼神让我走上正确的道路，给了我前进的动力。
点评佳作3：与前两篇文章不同，佳作3充分利用了提示语提供的空间，写了“一些”“眼神”。并且与内容对应，选择了小标题分章节的表现形式，突出无论是“爸爸”“严厉的眼神”，“奶奶”“慈祥温和的眼神”，还是“老师”神奇的“眼神”，都“给了我前进的动力”，“使我久久不能忘怀”，“我真感谢上天让我拥有了这些眼神”，与前两篇文章一样很好地落实了提示语的要求。(作者：黄浦区教师进修学院初三语文教研员 陈兆施)
2004年全国部分地区中考作文题（下）
2004年全国部分地区中考作文题（下）
孙移山 王 方 选编
１７．湖北省黄冈市
阅读下面的材料，按要求作文。
真诚地向别人道歉，这是一个明智之人的明智之举，因为一个人不能保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。美国公关专家苏珊?雅各贝曾说，学会道歉，是一个重要的社会技能。是的，真诚地道歉将会获得别人由衷的谅解，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感，并更加密切和珍视彼此间的关系和友谊。
请以“真诚道歉”为话题写一篇文章。
１８．湖北省宜昌市
作文１：学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意引用资料要适量。
作文２：亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟。
春节 端午节 饺子 元宵 京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……
圣诞节情人节麦当劳巧克力 奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃……
要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。
１９．湖南省益阳市
报载，武汉市一位年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线７分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。
读了上面的材料，请以“吃苦”为话题作文。
２０．吉林省
以下两个文题任选其一。
作文（１）略
作文（２）根据你对以下材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
有这样一个故事：清代乾隆年间，有两个书法家，一个极认真地模仿古人，讲究每一笔每一画都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然。有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时张口结舌。
齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。
请选择你最擅长的文体抒写真情实感。
２１．吉林省长春市
下面两题，任选其一。
文题（１）青春作伴好飞翔
文题（２）略
２２．江苏省南京市
阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
２３．江苏省常州市
阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
２４．江苏省无锡市
阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为６万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
２５．江西省南昌市
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵； 殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
２６．内蒙古自治区包头市
挺身而出、敢为人先是一种表现；质疑探究、标新立异是一种表现；临危不惧、遇事不慌是一种表现；不图回报、默默承受是一种表现；团结合作、谦让互助是一种表现……你和你的同学、朋友、老师、亲人等不都在天天“表现”自己吗？
请以“表现”为话题，可以记叙，也可以议论，自选文体，自拟题目，写一篇文章。
２７．上海市
从下列两题中任选一题，写一篇文章。
第一题：我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生；校园里我们生机勃勃；校园外?我们热情奔放……
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题：以“我的视线”为题作文。
２８．山东省烟台市
题目１：阅读下面材料，多角度提炼观点。
某一天，英国贵族诺福克公爵来到火车站，刚好有一个爱尔兰的小女孩下火车，手里提着一袋很重的行李。她是去一座城堡当女仆的。
城堡离车站约一英里，小女孩正在跟车站搬行李的人说话，请他帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运的人带着不屑的眼光拒绝了。公爵这时走上前来，他穿着随便就像普通人一样。他答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，陪着女孩，边走路边和她谈话。
到达城堡以后，他接受了那一先令，再三说“谢谢”，没有让她知道他是谁。一直到第二天，女孩见到城堡主人时，才明白昨天帮她把行李从车站搬来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是诺福克公爵?
可以提炼出的观点：
①＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿；
④＿＿＿＿＿＿；⑤＿＿＿＿＿＿
题目２ 略
２９．山西省太原市
亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次的亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。
今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇文章。
３０．四川省内江市
古语说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人又说“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界”，“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事，一家一户；大至团体、社会、国家，都有引发你发现美，欣赏美的瞬间。
请以“感恩”为话题，自拟题目，立意、文体自定，写一篇文章。
３１．浙江省杭州市
阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
３２．浙江省绍兴市
亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。
问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。
问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空……
请以“？”为题写一篇文章，文体不限。
要求：先将题目补写完整。如“？??我成长的伙伴”、“？让我有了一个新发现”、“？的启示”等等。
３３．浙江省宁波市
细读下面文字，然后作文。
涓涓细流汇聚成汪洋大海，
点滴汗水浇灌出累累硕果，
??“小”可以变成“大”。
千里长堤溃于小小蚁穴，
万贯家财毁于一时疏忽，
??“小”可以毁掉“大”。
亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？你思考过“小”和“大”的关系吗？你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗？你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗？
请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙事情，可以发表议论，也可以抒发感情。文体不限，题目自拟。
(孙移山 王 方 《中国中学生报》 第1107期)
