写岁月匆匆流逝的作文 400字小升初作文
篇一：写岁月匆匆流逝的作文
惋惜·懊悔
吴梦瑶
太阳落了，有东升的时候；小河冻了，有融化的时候；叶子谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？是他们躲起来了吧：现在又躲到哪里了呢？
在默默里算着，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁惋惜且懊悔了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又是怎样的懊悔呢？早上我起来的时候，小屋里投进两三方斜斜的太阳光。太阳他调皮啊，轻轻悄悄地来到小床上，我也茫茫然把目光投到了小床上。于是——我伸懒腰的时候，日子从我身边伶伶俐俐地绕走了；穿衣服时，日子便从我衣服里钻走了；洗漱时，日子便从水杯里穿过；发呆时，日子从不清不楚的脑袋旁走过；我觉察他去的匆匆了，伸出遮挽的手时，日子便从我遮挽的手边过去；散步时，我走在大路上，他便从我身上跨过，从我脚边飞走了；等和星星说再见时，这算又溜走了一日，我掩面叹息。
在惋惜的时间里，在懊悔的日子里的我能做什么呢？只有懊悔罢了，只有眷恋罢了。在四千多日的懊悔里，除懊悔外，又剩些什么呢？过去的日子如流水，哗哗地溜走了；如浮云，被微风吹散了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些像仙人般自在的痕迹呢？我赤裸裸来到这个世界上，转眼间也将赤裸裸的回去，但不能平的，为什么偏要在懊悔的日子中白白走这一遭呢？
你，聪慧的，告诉我，我们的日子为什么不能停留呢？让我惋惜，懊悔过去的日子。接下来我该做些什么呢？唯有不再惋惜，不再懊悔，不负光阴，不负昭华！毕竟“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！
篇二：写岁月匆匆流逝的作文
别让时间离了手
李政钰
小草黄了，有再绿的时候；小河结冰了，有再融化的时候；树叶落了，有再生长的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是我把他们弄丢了吧？那丢在了何处呢？是否能将他们找回呢？是他们自己偷偷逃走了吧：现在又会出现在天涯海角的哪一处呢？
我不知道我还有多少快乐的童年时光，但我确乎感受到童年在渐渐离我远去了。在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去，像一滴甘露滴在了一望无际的草原上，我的日子滴在了时间的长河里，没有声音，也没有影子，我不禁掩面叹息起来。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间又有怎样匆匆呢？早上闹钟刚把我从睡梦中惊醒，太阳它不等人啊，轻轻悄悄地走了。于是——嬉笑的时候，日子从笑声中过去；哭泣的时候，日子从，晶莹闪烁的泪光闪过；奔跑的时候，日子便从脚步声中溜走；我觉得他走的太匆忙了，想出声挽留时，他便从挽留的话语中穿过；我不禁后悔懊恼起来，可新来的日子的影儿又开始在愁思中闪过。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在四千多日的匆匆里，除回忆外，又还剩些什么呢？过去的日子如浮云，被微风吹如晨露，被初阳蒸融了，我留着些什么的回忆呢？我何曾留着像云雾般的记忆呢？我匆匆来到这世界，转眼间也将匆匆地离去吧，但不公平的，为什么要匆匆度过这一生呢？
从今天起，我要把握时间。不让时间离了手，我不让时间逃离我。
篇三：写岁月匆匆流逝的作文
来也匆匆，去也匆匆
黄鑫燚
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，为什么我们的日子过去就算过去了呢？
我素不知道我一共走过了多少个春秋，我的记忆也越来越模糊了。直到现在我才明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这一句诗的真正含义，我之前所浪费的时间，就像是河流一样流走了，我不禁感到头涔涔而泪潸潸了。
中学时段总要是来的，幼儿的时光总要是过去的；来去的中间小学阶段又是如何匆匆的呢？早上的阳光是温暖的，他总是轻轻的拍着我，唤我起床。可是那阳光的温度是会变的啊！于是我也跟着匆匆的更衣换裤，只得茫然地渡过又一段时光。于是——上学的时候，时间就从轻快的脚步声中穿过；考试的时候，时间从那移动的笔尖中溜过；放学的时候，时间又从一声声欢笑中飞过。他过得如此匆匆，不得不让我想要挽回他，抺走那浅浅的足迹。我开始试图用手遮掩住他，可是，它却又从我的袖口边钻过。睡觉的时候，他也就连招呼都不打的送走了今天，又迎来了无数个明天。
在逃去如飞的日子里面，在千家万户的世界里面，我又能做些什么呢？恐怕只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在我之前浪费的时间里，除了徘徊外，我又剩下些什么呢？那过去的日子如青烟，被微风吹走了，如薄雾，被初阳蒸融了。我又留着一些什么痕迹呢？我何曾留着像细丝样的痕迹呢？我匆匆的来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？
你那么聪明，告诉我，我们的日子都去哪儿了呢？
篇四：写岁月匆匆流逝的作文
时间，等等我
高源一
春天去了，有再来的时候；花儿谢了，有再次芬芳的时候；时间走了，就再也回不来了。但是，聪明的你告诉我，为什么时间不等等我们呢？
现在年少的我，不知道他们能给我多少日子，过去接近四千多天的日子已经不留情面地溜走，像叶子上的露水滴在大地里，无声无息，但还有痕迹。而我的日子流在了隧道里，也是无声无息，却未曾留下过一丝痕迹，我不禁泪水如雨，洒落一地。
想走就走吧，想来就快点来，在这之间，不留一点空隙。早上享受着阳光的沐浴醒来，太阳他也知道呀，轻轻悄悄地挪移，我紧随其后。于是---洗漱的时候，日子从流水声中哗哗溜去；吃饭的时候，日子从筷间跃过；发呆的时候，日子从茫然的眼睛前蹿过。我观察他一点也不等我，想要用力追回他，他却在我面前匆匆逃走。一天眨眼过去了，我躺在床上仰望星空，在我欣赏星空时日子从我身前闪过，闭上眼睛准备休息，时间的影子又从我的睡梦中一闪而过。在千家万户的世界里，在一瞬即逝的日子里，我能做些什么呢？只有茫然罢了，只有被日子甩在后面罢了。在四千多日子里，除茫然外还有其他值得期待的事件吗？过去的日子似一杯水，很容易就被喝完，如雨水，被万物吸收。我未曾留着像蜗牛般的痕迹，我只留下了抓住时间的心。我单枪匹马来到这世界过美好日子，转眼间，将单枪匹马地抓住时间。为什么偏要走这些复来的流程呢？
时间，你为什么红了榴桃，又绿了芭蕉？时间，你为什么使人“逝者如斯夫不舍昼夜“？时间，你走慢些让我好好利用你；时间，你为什么不等等我；时间，你留下显眼的痕迹了吗？
篇五：写岁月匆匆流逝的作文
别逃跑！时间
包婷
天空被污染的时候，有再变蓝的时候；衣服旧了，有再新的时候。但是，你告诉我，为什么时间去了，不会再回来呢？是时间逃走了？现在又逃到哪里去了？我不知道他给了我多少日子，但我的手确实是渐渐空虚了；在默默里算着，四千多的日子已经从我手中溜去，像水一样滴在水管里，我的日子却滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁泪流满面。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地勿忙呢？早上我醒来的时候，太阳射进四面八方的房屋。太阳他有脚啊，轻轻慢慢地挪动了，我也跟着太阳旋转。于是——洗碗时，日子丛碗里过去；做饭时，日子从饭菜的味道里过去；默默时，便从凝聚的双眼前过去；我觉察他太匆忙了，伸出手遮盖时，他又从遮盖的手边过去；天黑时，我坐在凳子上赏月，他便伶伶例俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见时，这又算是溜走了一日；我叹息着，但是一日又一日的影儿又开始从我的叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千家万户的世界里的我能做些什么呢？只有努力罢了，只有奋动罢了。在四千多日子里的匆忙里，除了努力外，又剩了些什么呢？过去的日子一吹而散，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着这些有什么痕迹呢？我又何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸也回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一回啊？
你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
篇六：写岁月匆匆流逝的作文
时间，你害羞了吗
张柯
叶子黄了，有再青的时候；太阳落了，又在升起的时候；桂花谢了，有在开的时候；杨树枯了，有在青的时候。但是，聪明伶俐的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？是他在跟我们玩捉迷藏吧：他现在藏在哪里了呢？是他自己溜走了吧：现在又在哪里呢？
我不知道他们给了我多少时间，但我都手渐渐空虚了。在静静地算着，五千多日子已经从我眼前溜走了，像树枝上的一滴水滴在湖泊里，没有任何踪迹，五千多日子滴在时间的流失里，没有声音，没有踪迹，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去吧，来的尽管来吧，再去和来的中间内，又是怎样匆匆呢？早上我睁开眼睛时候，我的房间里射进了几道阳光，阳光会跑吗？为什么阳光悄无声息的挪动了呢？我跟着阳光一起转动。于是，洗手的时候，时间从洗手盆里过去；看电视的时候，时间从屏幕面前过去；在跟朋友说话的时候，时间从我们的嘴边过去；喝水的时候，时间从水杯里过去；吃晚饭的时候，时间从饭碗里过去；睡觉的时候，时间从我头边绕过，从我身上跨过，从我脚边飞过；等我睁开眼睛的时候，太阳已经升起来了，这算是又溜走了一日吧；我唉声叹气，新来的日子又像往常那样溜走了。
在逃走如去的日子里，在千门万户的村庄和城市里的我能做些什么呢？只有匆匆罢了。在四千多日子里的匆匆，还有些什么呢？过去的日子如袅袅轻烟，被微风吹走，如白雾，给太阳蒸融了。我留着些什么样的痕迹呢？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么总是匆匆离去呢？他是害羞了吗？
篇七：写岁月匆匆流逝的作文
坐上浮云的时间
马骠
春天离了，有再来的时候；树木枯了，有再绿的时候；小狗睡了，有再醒的时候；可我们的时间呢？它与万物都不同，一去便不在复返。
它为什么一去不复返呢？是我们没有吸引力，还是它对我们不够喜爱呢？在读书的时候它便活蹦乱跳地从纸上掠过。在家中看电视时，它从屏幕上走过，到了晚上，它彻底离开了我。第二天再曾与它相间时，它便不再是昨天的它。它依然活泼，但是，它也丝毫没有放慢脚步。
在默默里算着，已有四千多日子，从我身边擦过，我的时间如登上的天边浮云，无论我怎样努力，也无法追上它，更拉不回来。不管我动没动，它也丝毫不会停下。时间这个孩子，到底要怎样呢？它每天开开心心来，高高兴兴走，给我留下的却只有后悔与悲伤。
于是，我发现了时间犹如坐上了浮云，无论怎样，它都不会停下，我只能做到在时间里做一些有用的事，把握时间。于是我不追赶时间，而是在这时间内，做一些事，而不是白白浪费。我摆脱了泥潭的困扰，放下了后悔和思念，放弃了追赶时间的想法。
现在也学会了掌握时间，掌握现在与未来，不在惋惜过去，现在我不再孤影自怜，也不孤芳自赏，懂得了珍惜时间与利用时间。与时间竞赛，努力向前奋斗。
我们要做到：珍惜时间，把握机遇，不要把时间浪费在没有用的事情上。切记“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
篇八：写岁月匆匆流逝的作文
匆匆的时光
秦義菲
草枯了，有再绿的时候；燕子走了，有再来的时候；湖面结冰了，有再化的时候。但是，你告诉我，为什么我们的日子那么匆匆呢？——是有人偷了它们？还是它自己溜走的？可是为什么这么匆匆呢？它还能回来了吗？我不知道它们为什么走，但我的日子确实是渐渐缩短了。在悄无声息的日子里，日子一天天的从我的手中溜去，像一个字落到了字典里，没有影子，也没有痕迹。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的之间，又有多少时光匆匆溜走呢？喝水时，日子从我的嘴边过去；洗澡时，日子从哗啦啦的流水声中溜走；课堂上发呆时，日子从我发呆的眼神中过去；我察觉它去的匆匆了，想伸出手挽留时，它又从换留的手边过去；夜晚时，我躺在床上，回想着白天的点点滴滴，但它又从我的身边跨过，走的那么匆匆忙忙。我无奈的叹息，可它又从叹息中闪过去了。
你认真的，告诉我，我们的时光为什么走的这么匆忙呢？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光是匆匆的，如果不珍惜时间，不抓住时间，它就会离开我们。我们一定要抓住这匆匆的时光。
篇九：写岁月匆匆流逝的作文
匆匆•徘徊
王沛琪
春天来了，有再来的时候；叶子落了，有再长出的时候；雪花融化了，有再结冰的时候。可是，已过去的时间却再也回不来了。
每天下午放学，出了校门，我便抬头望太阳。你问我看什么？我在看太阳有没有下山，因为我还要和它赛跑呢。我奔跑在回家的路上，跑一会儿，向上望一次太阳，只怕太阳比我先回家。终于，我到家了，来不及用手抹头上珍珠大的汗珠，再往上看时，太阳已经落下了一半，只剩下半个圆了。它好像在和我说：“今天也过完了”。我的时间滴在岁月的长河里，没有声音，也没有影子。我的时间滴在时间的长河里，没有声音，也没有影子。
去的尽管去了，来的尽管来着。去来的中间，又怎样的匆匆呢？而时间，总比我们想象的还要匆匆：吃饭时，时间从饭碗里过去；读书时，时间从字里行间里过去；上课发呆时，时间从凝视的双眼前过去；写作业时，时间从沙沙的写字声中过去。我察觉它要溜走了，便伸手去挽留它又从挽留的手边跑掉。晚上坐在院子里看星星，它又从星星边闪过了。但是新来的日子的影儿，又开始在身边晃荡。
虽然没有什么办法留住时间，但是我们可以学会怎样珍惜时间。每天晚上，睡前半小时可以不去看电视，不去玩儿，要静下心看书，把时间用在学习知识上。每天早上，五点半时就从梦中醒来，不再选择呼呼大睡，而选择拿出课本读上半个小时，这就是珍惜时间。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做什么呢，只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
篇十：写岁月匆匆流逝的作文
匆匆来，匆匆去
孟祥薇
春天过了，有再来的候；东西坏了，有修好的时候；树叶凋零了，有再长的时候。但是，我们的日子走了，却没有再来的时候，它们去哪里了？为什么时间总是如此匆匆呢？
对于人们而言，时间总令人摸不透，猜不着，人们生活中，除匆匆外，还剩些什么？时间像一滴水，用自己的速度流入大河里，有时湍急，像脱缰的野马，势不可当；有时缓慢，如耄耋老人，步履蹒跚。去的尽管去了，来的尽管来着。早上起来读书时，日子从书本中过去；上学听课时，日子从老师的讲解过去；回家时，便从我的脚步中过去。我觉察它去地匆匆了，伸出手挽留，时间这个顽皮的孩子却从我手指缝隙间飞去了。晚上，我熄灭了灯，今天的时间便悄悄地走了，但是，新的日子又在匆匆中来了。
过去的时间像沙子，漏在了我的指间，如流水，潺潺地也流走了。在匆匆来，匆匆去的时间里，我能做的就是用力地抓住时间罢了。光阴似箭，日月如梭。在每一天里，日出日落，四季变更，虽美，却快得如火箭，一眨眼就飞走了。自己像是是在茫茫然观看一部精彩大电影。
时光这个顽皮的孩子，我要向他发起挑战！今天，老师们布置了堆积如山的作业，我打算消灭掉他们，并且用最短的时间。于是，一回家，我立马开始疯狂写，一目十行。并且认真写，我握起了笔，笔尖触在的纸上沙沙响，笔身一直不停地动，像开着快马达似的。时间也不甘示弱，在钟表上不停地走，也不肯停下休息一下。我的手心出了汗，却只用纸巾擦擦又开始与时间挑战！最后，才黄昏时刻，我的作业已经消灭了。看着太阳洒下的余晖晒着我，我开心极了！时间却还不肯停下来，一直马不停蹄地横扫钟表。匆匆的，匆匆的，把黄昏带走，然后趁夜深人静时，匆忙地走了。
"律回岁晚冰霜少，春到人间草木知"。别再让时间匆匆来去了，少年，把握住时机，在一去不复返的日子里做点不后悔的事情吧！
篇十一：写岁月匆匆流逝的作文
永不停止的游戏
吕昕益
春天有走的时候，但春天一回来，小草就清了，花儿就重新绽放了。那为什么我们的时间就不能像春天一样再回来呢？
我不知道我会不会抓住他，转眼间我已找了他十二余年，他好像有魔法一样，无论我在做什么，他就能马上找到，然后从我身边飞快的溜走，但是我无论怎样就是找不到他的身影，我不禁无奈地摇摇头。
找的尽管找吧，藏的尽管藏吧，找藏的中间又是怎样匆匆呢？他在轻轻悄悄的藏着，我也茫茫然跟着找着，于是——洗手的时候他藏在水盆里，吃饭的时候他藏在饭碗里，看书的时候，他藏在书本里，写作的时候他又藏在笔连上，但我没想伸出手来抓住他时，他又飞快的跑走了。等我睁开眼和太阳再见时，这时我再一次知道我还是没有能抓住他。我掩面叹息，这时他藏着我的叹息中。可过了一会儿，他又跑了。
在找他的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆地寻找罢了。在十二余年的寻找里，除了惆怅，又剩些什么呢？
我已经记不清我何时与她开始玩这游戏，这游戏要玩多久我才能完成呢？我多么想伸手，他就能被我抓住。但我何曾抓住过他，会不会根本抓不住呀？
你聪明的告诉我，我应该怎么样才能牢牢的把他抓在手中呢？
篇十二：写岁月匆匆流逝的作文
追时间的人
陈羿帆
太阳落了，有再升的时候；小草黄了，有再青的时候；衣服脏了，有再净的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们轻轻悄悄地挪移了吗？是他们自己滴溜溜的溜走了吗？那是谁？又到了哪里了呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手好像是渐渐空虚了，在心里若有所思的想着：四千多日子已从我手中溜去，像一滴墨水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有痕迹，也没有回忆，我不禁手忙忙而脚乱乱了。
初中时段总是要来的，幼儿园的时光总归是要去的，来去中间的小学阶段是怎样的匆匆呢？上学的时候，房间里射进两三方斜斜的太阳，我认为时间去的匆匆了，我不甘心，我一定能追上时间。可是时间它没有踪迹啊！于是喝水的时候，日子从嘴边过去；走路的时候，日子从脚步中过去；看电视时，日子从花花绿绿的屏幕中过去；我认为时间过的太快了！考试的时候他便从紧张的呼吸中过去，他伶伶俐俐的挪移，使我立下追上他的承诺，我用手遮掩住他，可是他从我袖口边钻过；睡觉时，他连招呼就不打，送走了今天，迎来了无数个崭新的明天。
在悄无声息的日子里，在千家万户的世界里的我能做些什么呢？只有后悔罢了，只有遗憾罢了，过去的日子如浮云，被清风吹走了；如残雪，被太阳融化了；那我留下些什么回忆呢？我何曾留下过像雾般朦胧的记忆呢？我难道要没有收获的回去吗？
聪明的，你告诉我，我们的时间为什么流逝的那么快呢？我该怎样做一个追赢时间的人呢？
篇十三：写岁月匆匆流逝的作文
时间不等人
王卓
小草枯了，有再绿的时候；头发短了，有再长的时候；房子塌了，有再建的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的时间为什么不等人呢？——是他们变消失了吧：那在哪？藏在何处呢？应该是生病了吧：现在康复了吗？
我不知道他们给了多长时间，但是时间的确是悄无声息地走了。我默默地算着，四千多日子已经从我的手中溜去，像一把剑掉进了深渊里，我的时间滴在了茫茫大海里，悄无声息，也没有遗留的痕迹。我不禁泪哗哗而头涔涔了。
去的尽管去了，来的尽管来了，去来的中间，又怎样地流逝呢？清晨，暖阳射进了房屋里。可太阳他有脚啊，赴人们不在，悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着跳舞。于是——看书的时候，日子从书页里流过；写字时，日子从笔尖中流过；看电视时，日子便从一个个精彩的节目中过去；我觉察到他去得匆匆，便用手来留住他，他又从我的手边溜过；天黑时，我躺在舒适的床上，他便身手敏捷地从我的身旁跨过，从我的房屋里飞走；等我睁开睡眼惺忪的双眼和太阳肩并肩，这又是新一天的开始。人们又开始忙碌的干活起来。从早晨到中午，从中午到黄昏，从黄昏到黑夜，这一天又悄悄地溜走了。
在逃去如飞的日子里，在这个美丽的世界渺小的我又能做一些什么呢？可能只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在四千多日的匆匆里，除徘徊又剩下些什么呢？过去的日子如黑烟，被大风吹散了；如浓雾，被暖阳烤化了。我留着些什么痕迹呢？我一无所有的来到这个世界。又要一无所获的离去吗？但不能平的，为什么要白白来到这里呢？
时间不等人，聪明的，你告诉我，为什么我们的时间不等人呢？
篇十四：写岁月匆匆流逝的作文
消逝
黄琪涵
云散了，有再聚齐的时候，月亮缺了，有再圆的时候，树叶落了，有再长的时候，但时光却一去不复返了。
时间消逝着，四千多个日子从我手中溜走，好似捧在手里的水，慢慢从指缝中滴落，落在尘土里，我的日子滴在时间的流里，悄无声息，我不禁潸然泪下。
去的尽管去了，来的尽管来了，去来的中间又怎样的匆匆呢？看花的时候，日子从花瓣前走过，赏月的时候，日子从圆缺变换中过去，早读的时候，日子从朗朗的读书声中闪过，写作业的时候，日子从作业本里闪过。无所事事时，我便眼睁睁的看着日子从眼前溜走，不知不觉又一个日子消逝了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做什么呢？过去的日子如秋叶被微风吹落了，如晨露被初阳蒸融了，骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印，我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我两手空空来到这个世界，转眼也将空空的回去，不能平的是为何要白白的走这一遭呢？
一寸光阴一寸金，珍惜时间吧，诗中说：少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一日之计在于晨。请珍惜时间，抓住即将消逝的时间，做更有意义的事吧。
篇十五：写岁月匆匆流逝的作文
时光匆匆，岁月茫茫
库婧婧
太阳落了，有再升的时候；小溪结了冰，有在化的时候；叶子落了，有再长的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是想和我们捉迷藏吧？是有事走了吧：那又有什么大事呢？是嫌弃我们吧？现在又到了哪里呢？
我不知道他们给予了我多少日子，但我的日历确乎是剩几张了，在心里算着天数，几年多的日子已经从我的手中渐渐划去，像勺子上的一粒米滴在锅里，我的日子滴在时间的海洋里，没有声音，也没有知觉，我回忆时间。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的流失呢？早上一起床就看到射进屋子里的阳光。太阳也有脚啊，悄然无声的挪位，我也茫然然跟着挪移。于是——刷牙的时候，日子从牙刷中过去；洗脸的时候，日子从盆边擦过；喝水的时候，日子从水边过去；我察觉他走的太快了，便伸手去挽回，他有从手边过去；静夜的时候，我睡在床上，他便轻巧的从我身边过去，从我头边跨过；等我睁开眼和光说告别，这算又溜走了一日；我坐在那里思考，的时候新的日子又存脑边飞过。
在这匆匆如飞的日子里，在这可爱的“家园里”我能做什么呢？只有叹息罢了，只有无奈罢了。在这几年多的日子里，除无奈外，又剩些什么呢？童年的这些日子里，只记住了闪光片段，因此才会忽略时光。这童年中，不能白白过这几年啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子都飞去了哪里呢？
篇十六：写岁月匆匆流逝的作文
年少匆匆
魏祖一
绿叶枯了，有再绿的时候；天际红了，有再蓝的时候；梅花倒了，有再立起的时候。但是，我们的年少时光为什么在一念之间就匆匆而逝呢？一一是被魔术师给弄走了吧：那又藏在何处呢？是他们自己去散心了吧：可又到了哪里呢？
我不知道这十二年的年少时光为何如此之快，但我的确感觉自已要步入青年了。在默默里算着，四千三百多日子已从我手中溜去，像草叶间一滴露珠蒸发在空气中，我的曰子蒸发在时间的浮云里，没有声音，也没有形态，我不禁潸然泪下了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间又是怎样的匆匆呢？早上我被太阳惊醒，发现他从我的床头边跳过，在屋子里打转，我也茫然地跟着旋转了。于是一一我洗漱时，日子从哗哗的水流中过去；写作业时，日子以滑动的笔尖过去；发呆时，他便从呆滞的目光前闪过；我觉察他去得匆匆了，便想用袋子捉住，他又伶俐地从袋子边溜去；我看电视时，他又悄无声息地从彩色的屏目前飞去了；等我再次见到黎明的光辉撒向大地时，这算又溜走一日。我叹息不已，但新的日子一的影儿又在叹息里跳过。
在仓徨而逃的日子里，在躲避岁月追赶的日子里的我又能做些什么呢？只有躲藏罢了，只有匆匆罢了，在四千三百多日的匆匆里，除躲藏外，又剩些什么呢？初始的年少时光如雨露，被初阳蒸融了，如尘烟，被清风吹散了。我的年少留着些什么踪迹呢？我何曾留着像绵绵细雨般的踪迹呢？我赤裸裸来到这个如梦般的年少时光，弹指间，也将赤裸裸地回去吧！但没有意义的，何必要去做呢？
"流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉""无可奈何花落去，似曾相燕归来"我们如梦般的年少时光，为何走得如此之快，如此匆匆，且一去不复返了呢？
师恩难忘
篇一：师恩难忘作文
邬课笑声欢
库婧婧
语文邬，通市之善语文者也。——题记
令人喷饭
在一节语文课上，在我们听写前，同学们都，很认真的在读着字词，班级里好像在吵架似的，“好，停，准备纸张开始听”邬老师的一句话止住了“菜市场”上的热闹。呲呲啦啦的撕纸响成一片。我们进行着听写，忽然听到邬老师来了一句“西门豹”，我们听写到这个词语的时候，邬老师的幽默爆发了，“西门狗？你的语文实在是太好了…”班级笑成一片。班级诞生出一位“西门狗”。
妙趣横生
“是谁在下面说话呢？”邬老师，边写边说。过了一会儿，还是有点噪音，邬老师，又发话，“是哪个王苍蝇赵蚊子在哼哼？”这才刚消停一会儿，有人发话了，“老师，我同桌老在说话。”“呦，赵苍蝇。”班级又笑成一片，这，我们班又诞生出了一位“赵苍蝇”。
兢兢业业
“老师还没来”“不会是忘了吧？”“难道睡过头了？”听着同学们的议论，我忙跑到老师办公室，看到了这一幕。邬老师左手翻本，右手拿着笔，带着他那小眼镜，也太认真了。他那认真的样子，令我敬佩，他由于认真过度，没有听见上课铃声，就忘了我们上课，只见邬老师那认真的样子，令人感叹！
邬老师，虽然只带我们半期，可他的性格，受千万人的喜爱，他的幽默，他的有趣，是她语文课上的“精华”啊。
邬老师，真是“可爱”。
篇二：师恩难忘作文
逃课的何妈
杨豪安
期中考试如约而至，但我们的语文老师何妈却临阵脱逃——送教下乡去了。——题记
震惊！一位名师连连“逃课”，这是人性的扭曲还是道德的沦丧？no。no，你们搞错了，由于上级领导的指示，何妈不得不舍弃我们，去给别人的孩子送温暖，从而成为“逃课大王”。
何妈是一名县级名师。她，高高的个子，一头棕色的头发如瀑布一般流下来，弯弯的眉毛，一双明亮的眼睛，如星星般闪亮，每天光鲜亮丽地出现在我们眼前。她很爱笑，笑起来真好看，有着春风般的温柔。一个字，美，两个字，很美。
至于逃课这件事，要从期中考试前两个星期说起。记得那天很压抑，像谁用一块儿大铁石压在了我们的心头，风呼啸着像鬼嚎一样。那是一个不幸的日子，上课铃响过，不见她俏丽的身影，何妈又逃课了！这个消息如晴天霹雳在我们头上响起，“恐慌”在班级中散开来，大家都沉着脸，临近期中考试没了何妈，我们便如同没牙的老虎，没枪的士兵。“这次考试我们班要完蛋了！”不知谁喊了一声，班级如同沸腾的热水，炸开了锅。何妈走了之后呢，还有别的班的老师来给我们上课，拆东墙补西墙，就这样，期中考试终于过去了。
何妈回来后，我们热泪盈眶。女生扑了过去，我们男生有点儿害羞，只是目不转睛的望着她。她呢，冲我们一笑：“宝贝们，我回来了！”她加班加点的给我们上课，课堂上妙语连珠，时不时的讲几句笑话，我们又找到了当时的感觉。可是，过了不多久，她真是打着灯笼照舅——照旧，又逃课了。我们瞬时泪崩，妈呀，我们怎么这样惨呢？就这样来的来，去的去，何妈依旧那样，逃课，逃课！
何妈的每次逃课，让我们都舍不得，恨不得，思之切。可她如妈妈一样非常关心我们，给我们谈心，教我们做人，教给我们知识，倾其所有。
在一次次小别离下，我们变得更自信、自强、自立！
篇三：师恩难忘作文
独特的老陈
尚怡依
回忆往事，五年级的学习时光犹如看电影一般，一幕幕地浮现在眼前，历历在目。其中，让我印象最深刻的，还是那个语文老师。
在我的记忆中，我那位老师姓陈，在私底下，同学们都会亲切地叫一声老陈。老陈高个子，头发就剩下几根，眼睛好像永远是那么干涸，但是他的脸上永远洋溢着那种温柔的笑容。
老陈不仅长相独特，他的教学方法更为独特。
在刚刚迈进五年级时的，我面对面前这位看似“笑里藏刀”的狠人。心里不由得担惊受怕：这个老师凶不凶，会不会提问我。也许是因为老陈是男老师吧，我总是不愿意上语文课。
刚开始接触作文，我总是小心谨慎，每次写完都会让老妈过目一遍。过了不久，老师的新方法“出炉”了，使我的写作水平直线提高。他发明了一种叫做“写作文，换笑脸，换学分”的高效方法，使我们班多数同学都爱上作文。
还记得那一次，我自创的《暴力恐怖女分子》这篇作文交给老师后，就每日三问：“作文好了吗？作文好了吗？作文呢？”终于，在我的穷追不舍下，我“如获至宝”，拿到了作文本，迫不及待地翻开，望着上面三个大大的笑脸，一整天都在傻笑。我蹦蹦跳跳地回到家，向家里人炫耀自己的战果，得到夸奖后又蹦蹦跳跳地跑进房间，开始数我打下的“江山”。“一个笑脸十分，一个A+五分，嘿嘿……”我面对着学分与笑脸，自言自语，又开始傻笑起来。
终于等到了星期五，我将学币“哗啦”一下，仔仔细细地清点一遍，确认无误后，拿着学币屁颠屁颠地跑向老师，向老师换来了一张我梦寐以求的免作业卡。我将那张免作业卡小心翼翼地保管起来，那张卡片，现在还夹在我的五年级语文课本里。
关上记忆的闸门，老陈的独特一直留在我的心灵深处，挥之不去。
篇四：师恩难忘作文
拖堂大王
王卓
"是她，是她，就是她，一个拖堂大王。"——题记
说到拖堂，非我的数学老师莫属，我的数学老师体型微胖，一头黑黄相间的大波浪，优雅又不失清爽，一副和蔼可亲的模样。语言风趣幽默，时不时给我们开个玩笑，总能逗得我们哈哈大笑。但是老师美中不足的是——她是一个名副其实的"拖堂大王"。说到这儿，我可是滔滔不绝绕着这个话题。可以说三天三夜。
现在就让大家开开眼界。有一次老师急地的抱着一大卷卷子，失去了平时的淑女形象。然后分成四小份，让同学们发。发完后，老师就开始起了"永无休止"的模式。她顺手拿了一个同学的卷子便开始讲了起来，用手指着题目，用"大喇叭"讲课。然后老师讲到了一个重点，她瞬间两眼放光，迈着大步走向讲台，拿起一根粉笔在黑板上写了起来。眼神十分专注，嘴里一直吐着字。就像一个没有感情的机器人。可是讲了大半天才讲到了选择题的第三题，我的心情有些浮躁，但是还挺直腰板，认真聆听。不一会儿。下课铃声响了，我们都投向渴望的目光，因为数学老师可是"拖堂大王"啊！总是会想上万个法子来拖堂。
这不！你看！数学老师翻看着卷子接着说："还有两道题，再讲会儿。"同学们掩面叹息，知道这已经无法挽回了。老师皱着眉头说："叹什么气，你们耽误一分钟，就耽误你们下课一分钟。"同学们不再吭声，老师的话仿佛是良药。谁知时间就像针尖上的一滴水滴在大海里。过的飞快，没有声音也没有影子。我盯着时钟，一分钟，两分钟……上课铃声响起了。语文老师早已站在窗户，盯了数学老师许久。可数学老师心不慌，手不乱，依然毫不担心的讲着课。直到语文老师走进教室提醒数学老师，才不好意思的离开了教室。
唉，数学老师可真是个拖堂大王啊，虽然老师爱拖堂，但是我却依然喜爱她。
篇五：师恩难忘作文
幽默而又严肃的语文何
秦義菲
论幽默风趣、教生有方、温柔大方、漂亮美丽，那我的语文何就再合适不过了。
刚进入六②班这个大家庭时，我还是懵懵懂懂的，但后来却发现我的语文老师与别的语文老师一点也不一样。她上课十分的幽默，也十分的严肃。说起幽默，她会在上课的时间给我们讲一些笑话，让我们哄堂大笑。说起严肃，她的课堂上不能说小话，也不能嬉皮笑脸的。
也不说之前的，就拿今天的事来说。我们正在认认真真的听讲，当讲到《老师领进门》这篇文章时，老师又和我们讲起了她小时候的故事：一个男孩不小心碰到了她，墨水洒到了她的身上，她去学校外面的小河里洗干净后，又把那个男孩打了一顿，并且还打哭了，之后又去找老师告状，老师用手指在她的脑门上弹了一下，并说：“你已经把人家打哭了，还告状。”这件事惹的我们大家哈哈大笑。这就是她，我的语文老师，上课幽默风趣，时不时来客串一下她小时候的回忆。
说她严肃也是真的。一次正在上课时，我们班的捣蛋大王又开始作妖了。只见他左看看，右看看，确定没有危险之后，头往下一埋，以迅雷不及掩耳的速度把零食送到了他的嘴里。正当他得意洋洋之际，老师老鹰般的眼睛看出了破绽，拿起戒尺就怒气冲冲地走向他，他像一只待宰的羔羊，乖乖的把零食吐了出来，一向心软的语文何，在端正我们的学习态度上从来没有犹豫过。这就是我的语文老师，是不是很严肃。
经过这一个学期的接触，我觉得今年的这个语文老师是我见过最好的老师，她与别的老师不一样，她的教学方式不同，不是那么枯燥无味，而是积极活泼，把全班的学习气氛都带动起来了！我的语文何老师就是这样一个幽默风趣而又严肃的人。
篇六：师恩难忘作文
“天气预报”孙老师
高源一
老师开心，我开心；老师生气，我伤心；老师这“天气预报”的功能又更新了。
——题记
四年级班主任孙老师，上课虽然严肃认真，但是她那张瞒不住心情的脸成为我们的“天气预报"。老师的皮肤很白，留着简单干练的短发，那张脸一会儿”睛“一会儿“阴”，一会儿又“多云"，其实老师已经有两个孩子了，但看起来仍是那么年轻。
有人说"老师的脸说变就变”，刚开始我其实还不信呢，哪有人变脸比翻书还快呀！但看到孙老师后就会明白了。
上课了老师慢悠悠地走进教室，心情还不错呢，现在“天气”正常，正好外面出了太阳，老师的心情为什么这么好呢？原来是老师知道我们这次英语单词听写竞赛参加的几个同学都得了名次，老师的天气预报没有变阴，真好。孙老师也有特别的警报系统。就像那次期中考试后估成绩那次，孙老师的天气预报显示着‘多云’，还算安全，孙老师在四年级的教课水平是一流的，所以在讲卷子的时候，老师能通过我们的表情来猜测你考的好与坏。同学们看着一道道题的分悄悄从试卷上离去，满教室都在回荡着“哎————”的声音，老师的脸彻底拉下来，脸都黑了，完了，要“多云转阴雨"了，随即老师的口水大军向我们袭来，“你们看这张卷子不难吧，上面的题都讲过吧，你们看看有哪道题没跟你们讲过，考的这都是什么呀？老师的脸阴到了极致，这次可不好过了。你以为这就完了，以为老师要冷静下来了吗？并不是，老师因为值日生的一句话，成了“暴风雨”，那句话是什么呢，是我们班有人被值日生捉到了，老师更生气了。真是雪上加霜，火烧到了眉头呀！
看这”天气预报”孙老师，这功能更新的怎么样，有没有让你眼前一亮。
篇七：师恩难忘作文
万能“老班”
刘灌涛
我们的数学班主任老师可谓是无所不能，上天入地，因为他既能教数学，又能教英语。还能教日常等，万能的好似一个机器人。无时无刻都在忙碌。
数学老师教数学教的可以说她称第二，没人敢称第一。老师经常在教我们新课时用实物来教，让我们加深印象，更好的理解。那一次，老师要教我们圆柱与圆锥这单元的知识。刚上课，只见老师迈着大步走上讲台，手里提着一个神秘的袋子，等我们定睛一看，呀，原来是胡萝卜，瞬间同学们都来了兴致，加上老师生动投入的演讲，同学们很快都掌握住要领。考试发现这一单元的知识大部分同学都掌握的很好呢！
我们的数学班主任老师也是一位“英语老师”呢！有一次，英语老师家里有急事，只好找其他老师代课，可英语老师却不能给我们上早读英语，就在这千钧一发之际，数学老师站了出来。平时只觉得她数学教的好，都以为她教英语不行，但我们想错了，当老师讲出一口流利的英语，还记得一些很难的单词时，让我们大吃一惊，同时也对我们对“老班”刮目相看！
数学老师在日常方面很关照我们。记得那一次，我因为踢足球用力过猛，脚差点骨折。疼的在地上打滚，体育老师赶紧给我涂药，再三确认我没事才让我回班。数学老师看见我走路很慢，听同学们说我受伤的事，上下课一直让同学们扶着我，并一直问我要不要给家里打电话，如果坚持不住或哪不舒服一定要跟她说。她不仅仅对我这样，而是对班里所有学生都是千篇一律的关心。对待学习，我们“老班”严格认真。有一段时间我们”老班”上课变得非常得疲倦，上课时会不由自主的靠在桌椅边，还会不时的发出咳凑声，我们都以为老师在偷懒，当听说她住院的时候才知道她不是偷懒，而是一直在带病给我们上课，我们私下决定去看看她。原来在她坚强的外表下还有一颗脆弱的心。让我们不由得更加敬佩她了！
我们的“老班”就是我们成长和学习道路上的“引路人”！
篇八：师恩难忘作文
普通却伟大的你
李政钰
我的五年级数学老师，一位普普通通的小学老师，40多岁。由于终日的操劳，她的脸上有着些许皱纹，两只眼睛虽小，却特别有神，腊黄色的皮肤，一头齐耳短发，她的名字也很普通——曹付玲。
疫情期间，要在家上网课。老师，直播的时候我就耍小聪明——分屏！我一边儿分屏玩游戏，一边儿装模作样的听着。
可是，开学了！一考试，我就原形毕露，分数一落千丈，像是在坐过山车，但是只落不上升。看着卷子上的红红的60分，我后悔极了，这是要倒数了啊！这么一点分，把我的数学老师也吓了一跳。下课后她便拉我去办公室问我怎么了，纸包不住火，知道原因后的数学老师眉头紧锁，眉毛拧成了一个川字。她拉着我的手，语重心长的说：“政钰，你资质不差，就是惰性太大，你……唉！老师惭愧呀，老师不想让你在我的手里面毁了。老师对不起你，是老师没有教好你……”说着，便抹了抹眼眶里晶莹的泪花。我知道是我自作自受，我现在真的想穿越回去给我自己暴打一顿！我红着眼眶，头越来越低……
自从老师把我叫到办公室了解情况之后，就对我越发上心起来。
上课时，他让我搬着凳子就在讲台旁边，回答问题时的机会总是让给我，一堂课十次提问，有九次都是我。
下课时，她抽出自己的休息时间，帮我巩固学过的知识点。我听一遍没学会，她便耐心的说到我会为止，连我自己都嫌烦了，她还不辞辛劳的为我讲解……一天，一个月，一个学期……她每天都坚持为我解惑。
又一次考试，她看着我不断提高的成绩，眉开眼笑，把我叫到办公室一番表扬：“虚心使人进步，骄傲使人落后。政钰，你要继续努力……”看着曹老师那小小的眼睛，笑得眯成了一条缝，我暗自发下决心……
对于曹老师来说，我可能只是她教过的万千子弟之中一个不起眼的学生。但是，曹老师对于我而言，这莫不过是最大的帮助。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！
篇九：师恩难忘作文
时尚的何老师
张子涵
我们的校园生活就像一本书，每一个老师都是书中精彩故事的靓丽主角。
——题记
缘，让我们相识在金色的九月，梦，使我们相聚在同一个班级。我们的校园生活就像一个五彩缤纷的花海，而老师就是那一朵朵美丽的花儿。而我的老师就是那一朵时尚的花儿。
我的语文老师穿搭十分时尚。她十分跟随潮流，语文老师原来那头长长的直发像瀑布一样，可如今变成了大波浪，像海里的浪花一样，365天，每天都换一件衣服，各种各样，偶尔还涂上口红。那一天，天不是很热，语文老师就穿上一条裙子，美丽极了，像仙女一样。
她不仅穿的时尚，让我们写作文的方式也特别时尚。每次写作文之前，她都会做一些活动。比如：读书交流会，辩论会，演讲比赛等等。做完这些活动之后，都会让我们写作文。再给我们讲一讲她的亲身经历，使我们仿佛身临其境，有时候还会给大家说笑话，使大家哈哈大笑，她的作文课同学们总是全神贯注，聚精会神，同学们都听得津津有味。
她的奖品也十分时尚。又是钥匙扣，又是明信片，还有课外书呢。每次做完什么活动之后，她都会给参加的人一张明星片，上面还有老师专属的印章，上面有老师的名字。有时也会发一支笔，那个笔就更特殊了，那种笔是老师亲自定制的，“学神专用”，“学霸，我们交个朋友吧”……文具店是买不来的，比别的笔都时尚。
老师就像一本书，每本书都不一样，而我的语文老师就是那本最时尚的书，就是那本书中最亮丽的主角。
篇十：师恩难忘作文
吾班“西施”
侯斌琼
“问君吾班谁最美，老何也”，貌似其“西施”，我此美非彼美也，她的美！独特也……
“老何”的穿衣风格真美！看看，这是哪儿家的姑娘，哎！吾班“老何”。瞅一瞅，昨天还是格子衣，今天就是蛋糕裙。可与卡娃妮媲美，一点也不夸张和逊色。大伙儿你别不相信，昨天马尾辫儿怪好看，今天发型就变样儿了。跟着“老何”快一年了，穿衣风格没重样儿！就连时尚达人也比不上，有空让老妈也向“老何”学习学习。
“老何”不但穿衣美，生活更是有“讲究”！谈举止透露着一股诗香美，朋友圈就是最好的例子(与不众不同也)。别人晒菜，晒美，晒自拍……，人家“老何”晒书，晒诗，晒才华……光是看看，哎呀呀！满满的书香已经叫她包围了。仿佛让观看的我，有一种想身临其境的感觉。心中不由的想……这个“老何”啊！可真有文化，懂的可不少嘞，让年幼的我感觉到。就我这点儿文化水平和她媲美。简直就是一个天上一个地下——跟没文化有啥区别。
“老何”的职业精神更是别具一格，她对教育事业的热爱情怀，黑白刷，刷不掉她青春的风采，粉笔沫儿，挥不去她对教育的执着和热爱。她在自己钟爱的讲台上绽放着迷人的魅力，语言是那样的生动有趣，视工作为快乐的源泉。“老何”对工作的一份经激情，一分执着、一路艰辛、一路收获……
您总是上课时用生动的语言来引人注目，总是以独特的风格让人赞美，更以独特书香之气让人赏心悦目。您别具一格的授课方式更是让我们愈发不能的爱了爱了。
这就是我们班的语文老师“老何”也，人美，心美，语言美，职业更美……
篇十一：师恩难忘作文
体贴的老师
黄琪涵
你是严冬里的炭火，是酷暑中的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师，您的关爱，如冬日炭火的殷红，给我无限温暖，令人难忘。
记得上半学期，临近期中考试，语文老师却要到外地学习，便由其他班的老师来带我们的语文课。
看着一个个素未谋面的老师，我觉得都要把六年级段的语文老师都认了个遍。
一节语文课，阳光照在我的脸上，暖洋洋的，我不禁发起了呆：以往语文老师给我们讲课时，那声音多么亲和有力呀！我扭头看了看这位老师，突然觉得这节课分外地枯燥无味，我不禁想念起语文老师，语文老师何时回来呀！
回到家，我便按耐不住心中的思念，给老师打了电话。
“喂，老师吗？”我紧张而又兴奋的声音传到了老师那头。老师一下就认出了我，“琪涵吗？”听着老师亲和有力的声音，我开心极了。“是不是想老师啦？”“嗯，当然想，这不是想着老师要学习，才能更好地向我们传授知识，不能打扰老师嘛。”“噗嗤，嘴真甜，就要期末考试了，别放松，不能因为我不在了，就松劲，加油，考出一个好成绩！”“好。”老师的一席话，让我觉得阳光直射到了心田，你让我斗志昂扬。
果不其然，那次我考了一个好成绩，想起老师的鼓励，心中甜滋滋的。
如果黑板是浩荡的大海，那么老师便是船上的水手，铃声响起的那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课本上那难题堆放，犹如暗礁一样布列，手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线——船只穿过天空飘下来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
