煎鸡蛋的乐趣 400字小升初作文
清晨，一缕带有春的气息的阳光照到了我的脸上。我睁开睡眼朦胧的眼睛，伸了个懒腰下了床，呼吸着新鲜空气，美好的周末就开始了！
我习惯性的呼喊着妈妈走向厨房，却没有发现平时在厨房忙碌的身影。桌子上还放着一张纸条：“妈妈有事不能给你做早餐了，你自己弄点吃吧，晚上给你做好吃的。”
这下可就有点为难我了：平时我都是衣来伸手，饭来张口，连泡面都不会的人，怎么会做饭呢？要不去楼下买点吃的吧。于是我就去留下找钱。可找了半天都找不到。诶，只能自己做。试试吧。
我穿上椅子上的围裙，从冰箱里拿出一颗鸡蛋，然后打开火在锅里倒上了鸡蛋。只见那鸡蛋像个顽皮的孩子，蛋液四处逃窜。不论我怎么努力得往中间推，都没有用，它们就是不听话。最后成了一个有点儿黑的鸡蛋饼。唉，看来做饭也不是一件容易的事情。于是第一次煎鸡蛋大获失败。厨房被搞得一片狼藉：桌子上的鸡蛋壳，粘在锅上的黑鸡蛋……
不懂就要问。于是我就上网查了一下原因。原来煎鸡蛋要先放油，这样才能让鸡蛋不粘锅。明白之后，我收拾了“战场”，打算再来一遍。
这次我打开了火，先往锅里倒了油。“59，61，62秒，时间到！下鸡蛋！”只听“噼里啪啦”一顿响，再撒些盐，那是一股“蛋蛋”的清香扑鼻而来。成功了！我把鸡蛋装了盘。在从冰箱里拿出了几片面包，热了热。于是早餐就大功告成了！
先不说味道怎么样，光看这样子就觉得挺好吃。是因为自己做的还是因为真的不错，我竟觉得格外的香。心里有很大的成就感。
我这次煎鸡蛋不仅让我体会到了劳动的乐趣，还让我明白了妈妈做饭的辛苦。所以以后要多多帮助父母做些力所能及的事情呢！
我的语文老师
四年级时，我们遇到了一位新的语文老师——李喜源老师。妈妈说，那是一位出口成诗的语文老师，真的是那样吗？我半信半疑。
李老师有着短而有力的黑发，鬓角已有了些许白色，几缕皱纹悄悄爬上额头。李老师那浓浓的眉毛下一双大而亮的眼睛仿佛能看穿世间万物，也能看透每个同学的小心思。只要李老师瞥上你一眼，你一定立刻就能明白李老师的意思，淘气的同学就会停止嬉笑。李老师经常穿一件黑色的T恤，外面套一件天蓝色的外套。虽穿得很朴素，但却掩盖不了他那满身的阵阵书香之气。
李老师总是寓教于乐，但他也经常强调“笑声过后要记牢”。记得前不久，我们学习了一篇课文《落花生》。上课时，李老师先让我们背诵一首谜语诗，只听他绘声绘色的吟诵道：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。”李老师的话音刚落，我立即举起手，快速地把他朗诵的那首诗背诵了一遍，同时，我也说出了谜底：花生。在同学们的掌声中，李老师追问我：“怎样理解题目落花生呢？”我大声且自信地回答道：“花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。这也比喻那些无私的默默奉献的人们。”
听着我的解说，李老师不住的点头。我知道他在为我的的发言而喝彩呢，老师的追问一结束，我继续发问：“《落花生》这篇课文运用了借物喻人的写作手法。刚才您用一首小诗赞美了花生，现在您能再用一词来表达借物喻人的写作手法吗？”李老师不假思索随口朗诵道：“朝看高山晚看溪，凌空飞舞与云齐。遮风挡雨群芳艳，细育精培硕果迷。”我知道李老师赞美的是落叶以及有着落叶那样无私奉献的人们，那一刻，我完全陶醉在老师编织的诗情画意中了。
傍晚，李老师还以《我爱落叶》为题，写了一篇随笔，并发至了班级群中。读着老师写的优美文字，我也情不自禁地拿起笔，也写了一篇借物喻人的文章……
我深深的敬佩着语文李老师，我坚信不疑他一定是一位出口成诗的大师，我愿跟随李老师，在知识的海洋里继续遨游！
