我眼中的周敦颐 写人作文700字 700字六年级作文
周敦颐，北宋思想家、理学家、哲学家、文学家，学术思想以儒家学说为基础，融合道学，间杂佛学，提出了“太极而无极”的宇宙生成论。
周敦颐之所以能取得这些成就，主要归功于他的少年立志。他十二三岁就已熟读四书五经等儒家经典，人生志趣更是特别：长大后并不想做官，而是想在孔孟学说的基础上，再吸收各家学说之精华，将儒家学说推进一步，以便正人心，辟邪说。在这个多数孩子都尚还懵懂无知、对未来还没有明确方向的年龄，他就能有如此远大理想，的确是十分难能可贵的，也从而决定了他成年后走上与众不同的道路。
成年的周敦颐，是一个正直勇敢、坚持原则的人。他既能看到社会的阴暗面，坚决不与之同流合污;又能置功名利禄于不顾，努力使正义终能得到伸张。在南安做官时，有一次上司王逵对法不当死的囚犯重判死刑，各位同僚虽然觉得判决不妥当，但谁也不敢提出反对意见，唯有周敦颐坚决反对，宁愿弃官而去也不愿对误判囚犯视而不见，最终使王逵幡然醒悟，改变了判决，使囚犯免于一死。这件事不仅体现出周敦颐为官正直清廉，更表达了他不愿被阴暗社会同化，而是要努力改变社会的决心。
与陶渊明相同，周敦颐拥有洁身自爱、“出淤泥而不染”的高洁人格和洒脱的胸襟。不同的是，在改变社会的决心被丑恶腐败的官场残酷打击后，周敦颐并没有从此消极避世，而是通过著书立说、传道授业继续与现实抗争，始终保持光明磊落、淡泊明志，比起那些隐居深山的逃避者更显可贵。正如他在《爱莲说》中写道：“予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。”如今，像牡丹一样追求荣华富贵的人很多，他们为功名利禄失去自我、沦为行尸走肉;像陶渊明笔下的菊那样清高冷傲、愤然避世的隐者已是少之又少;而在黑暗官场中保持高洁品格，敢于面对现实，乐于批判现实，勇于改变现实的真正的“君子”，恐怕就更是难得一见了吧。
周敦颐就是这样一位君子，他有许多值得我们敬佩和学习的地方。
令我敬佩的老师 写人作文900字
如果把学生比作一粒种子，那么老师就是一盆水，浇灌着我们;如果把学生比作一条小溪，那么老师就是大海，聚集着我们。但老师中还有一些老师，使人无法忘记。
(一)第一位老师
侯老师是我在小学阶段中的第一位老师。当你回忆她时，会想起那蓬松的头发，紫色的毛绒衣，一副小小的老花镜架在了两双眼睛之间，一双厚厚的皮革靴在讲台上不停的来回走动。没错，她就是我们班的侯老师，她虽然瘦小，(但内心却很大。)改为：但内心却充满了爱和温暖。
(二)拖堂
侯老师上课时要么提早上，要么将课堂延长。当其他学生在走廊中玩耍嬉戏时，我们却在教室里上课，实在是太不公平了。在一个闷热的教室中听着一位老师叽里呱啦的讲课当然不如在外面打闹呢，我们就这样眼睁睁的看着其他玩耍的同学度过了课间。
当时我心里非常难受，但我知道这是她对我们学习的负责。
(三)改题
记得那是小学三年级的时候，我在全练上改题，因为我知道答案是多少，又不想去费功夫想过程，所以我就把过程瞎写了一番，交上去给老师判。但没过多久，我的全练又被发下来了，老师不但没有判，反而在旁边写了一些批语：千粟，你再好好看看你的过程。当时我惭愧极了，用橡皮迅速地把过程擦得一干二净。
为什么她会这样做呢?我不知道。
(四)主动
侯老师喜欢那种爱问的同学，因此，她教过我的题数也数不清。当你在一道题中一头雾水，她都会在你身边。当你思路被打乱时，她都会在你前面。你也不需要去叫她，她会自己过来帮助你的，不像一些老师，你必须得在她有空的时候去问她，而她好似什么时候都有时间。
你们见过这么主动的老师吗?
(五)纯朴
六年级了，小学阶段的最后一个阶段，大家有些都各奔东西了。有的考上了北大附中，有的考上了人大附中，甚至有的考上了清华附中，每当侯老师得到了这些通知，她只会笑笑，鼓励一下那些学生，也不会去向其他老师张扬自己的教导水平有多高，只是高兴的看着自己的学生离去，一句话也不会说。表面上虽然没有表现出自己的欢喜，但我相信，她心里一定是非常高兴的。
(六)理解
我明白为什么侯老师这样做了，她不是想要更多的工资，也不是想让我们更加劳累，更不是憎恨我们，而是为了我们的学业的提升，使我们的未来变得更美好。以前各项都差劲的我，现在不仅获得了优异的成绩，而且让我自己都难以置信。
阳光搭配着树的叶子是完美的，老师搭配着责任心也是完美的。
建议改为：时光飞逝，六年级的我们还有半年就离开母校了，感谢侯老师的培育之恩，感激所有老师的挚爱之心。
