《昆虫记》 阅读有感600字 五年级作文
一个人愿意耗费一生的光阴来观察，研究虫子，已经算是奇迹了;一个人一生专为虫子写出10卷大部头的书，更不能不说是奇迹 。这些奇迹的创造者，就是《昆虫记》的作者法布尔。
《昆虫记》 不仅是一部研究昆虫的科学巨著 ，同时也是一部讴歌哥生命的宏伟诗篇。
我敬佩他优美的文字。你看，他这样描写蝉和蚂蚁乞讨粮食的狼狈情形:“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒 ，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，哦，对不起，是伸着手。头戴18世纪宽大撑红边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽的寒风吹得贴在腿肚子上……”这样的描写真是惟妙惟肖。读着这新奇 、优美的文字，我不由得对法布尔肃然起敬。
我敬佩法布尔观察入微的精神。法布尔对昆虫的描写真是细致入微，令人赞叹。如法布尔对昆虫倒挂姿势的描写:“它用四只后爪的爪尖钩住的网子，后背朝下 ，纹丝不动 ，高高挂在笼顶 ，四个悬点承受着整个身体的重量……”法布尔对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。
我敬佩他的顽强。他把毕生从事昆虫研究的成果和经历，用散文的形式人记录下来，是昆虫世界成为人类获得知识的乐园，可他为了完成《昆虫记》，几乎是牺牲了一切。他的成功不是一蹴而就，他的一生是在家人及世人的“偏见”中度过的，是在“贫穷”中挨过的。但他从未放弃对昆虫的研究，甘于清苦，做了一辈子冷板凳，最终成为杰出的昆虫学家、文学家。
法布尔带给我们的不仅仅是《昆虫记》，更多“追求真理”“探索真理”的精神，这也是我们应该学习的啊!
简评：从书的内容到语言表达，到人物精神，小作者阅读细致，能深深把握《昆虫记》这部著作的内涵。层次分明，结构严谨，结尾更是画龙点睛。
“开心果”科学老师 关于老师作文800字
喷水机在讲台上缓缓开启，无数水花像天女散花一样，哗啦啦地喷得到处都是，坐在前排的同学“不幸”遭遇了一场意外的“洗礼”。别激动，这是我们正在上科学课，科学老师黄老师此刻在为我们模拟火山喷发的情景呢!
说起我们科学老师，可是我们的“开心果”。他看起来文质彬彬的，一副黑框眼镜让他显得稳重大方;平平的寸头齐刷刷的，犹如一块被收割完毕的麦田。
他妙语连珠，自带“笑”果，经常把科学课上成“小品大舞台”，可有意思了。
这不，那天上课，他似乎是有备而来，手里拿着一堆工具。我一看课题，是关于摩擦力的这种抽象的东西的，立刻皱起眉头。没想到他为了讲好这节课，专门为我们实践了一把——在摩擦力很小的地方玩滑板鞋的效果。他细心地在教室挑了一块光滑无比的地方，涂上满满的润滑油。接着，他就像《我的滑板鞋》里唱的那样——在这光滑的地上摩擦——摩擦——
全班同学的目光因他而雀跃，他双脚穿着滑板鞋，在这一亩三分地里面滑来滑去，姿态还挺优美。我内心暗暗赞叹——高手就是深藏不露啊，科学老师果然多才多艺。
不过，高手也会有失手的时候，要不关二哥为啥还会“大意失荆州”呢?突然，他站立不稳，失去了平衡，“扑通——”一下摔了个“人”啃泥。在大家的惊叹声中，他坐起来还不好意思地冲我们笑了笑。顿时，笑声排山倒海而来，差点把教室掀了一个底朝天——我班“小刘总”笑得眼泪狂飙，还笑出了“鹅叫”，而我则笑到一下子滚到地上。这个消息不知道为啥，像长翅膀一下，一下子飞到了附近办公室老师的耳中，大家听后都笑了，连校长都哈哈大笑起来。
对了，他上课不仅爱表演“小品”，还很喜欢和我们当场来一段“相声”，搞得跟“德云社”一样。有一次，他似乎选中我作为“捧哏”，突然走到我面前，来个“脑筋急转弯”。只见他伸出四根手指：“你看，这个英语单词怎么读?”我不假思索：“Four!”“那这样呢?”他接着把手指弯下来。什么乱七八糟的，又葫芦里买什么药，他突然哈哈大笑：“其实是弯的Four!”(wonderful，意思为“精彩的”)。这还不算，看我没反应过来，他继续问：“你就是南北，反过来怎么说?”这相声还没完没了啊，我站起来大声回答：“我不是东西!”结果大家都懂的，我整整一个礼拜只想戴着面具去上学，简直无脸见人。
但是尽管如此，我还是特别喜欢他。他独特的上课模式，幽默的课堂风格，总能在给我们带来知识之余，赠予无数令人快乐的惊喜。
