《深度学习》 读书心得400字 三年级作文
一本书围绕深度学习展开探讨，共分为十章，从核心素养到深度学习概念本体，再至实践案例，较为系统全面。
深度学习着眼于学生“怎样进行学习”，强调学习的焦点在于如何使得学生学会学习、思考与创造，能够运用所学知识解决实际生活中面对的问题，旨在培育学生成为“探究者”与“思考者”，而非“记忆者”，关注学生素养的培养。核心素养的提出引起了传统教育的质变,对传统课堂教学产生了巨大冲击和影响，核心素养是指学生应当具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，因此，核心素养与深度学习息息相关、相辅相成。
那么，在美术课堂教学中,教师应当如何引导学生进行深度学习呢?以下是我的一些思考，其一，设计研究性问题，调动学生的学科学习思维;其二，组织合作活动，强化学生的学习体验;其三，巧用多媒体手段，营造良好的学习氛围;其四，启动鉴赏程序，渗透美育思想;其五，延伸生活实践，培养学生的学科核心素养。我们倡导“有效教学”，深度学习便是一种有效的教学模式。在核心素养视域下的美术课堂教学中，教师应当构建深度学习的教学模式，优化课堂教学效果，促进学生综合素养的发展。
牙齿的故事 叙事作文500字
嘿！小朋友们你们好。我是纯洁如镜的大门牙，虽然我长的又高又大，但是我非常热情。我会帮小乳牙们咀嚼食物，帮助食牙们搬运粮食。大家都夸我善良，也非常喜欢和我一起玩！
我有一个小主人，她名字叫欣欣，她非常不爱护我们，早上欣欣吃早饭的时候非要一瓶可乐，我和兄弟姐妹同时反对，我们大喊大叫：“我们要喝白开水！我们要喝白开水！"无论我们怎么喊怎么叫，欣欣始终听不见，她开心的喝着可乐。午饭时碗里有棒棒糖，欣欣同样津津有味的吃了起来，这时我们身上爬满了小虫子，但是我们完全没有察觉到。晚饭欣欣居然不吃饭，她躺在沙发上边看电视边吃棒棒糖、巧克力、绳子软糖等等等等........这时我们身上已经又许许多多的小洞洞，我们疼的龇牙咧嘴。要睡觉了，妈妈让欣欣去刷牙，可是欣欣却说困了要睡觉，说完就呼呼的睡着了。晚上欣欣睡得死死的，我们身上有无数个小洞洞，我们大叫着小主人的名字，可是她依然听不见，我们只好逃走了。
第二天，天气晴朗，欣欣一照镜子吓得哇哇大哭，妈妈跑来问：“欣欣怎么了？”欣欣哭哭啼啼的说：“我的牙齿没了。”妈妈说：“因为你平时吃各种各样的糖果，并且也不刷牙，牙齿们当然会逃走啦。”
从这之后，小主人欣欣认识到了过错，也不再吃糖吃巧克力了，按时吃蔬菜水果，按时刷牙，我们见欣欣知道错了，变回到了欣欣嘴里，过着幸福快乐的生活！
