考核优秀人员先进事迹材料（通用4篇） 工作报告
考核优秀人员先进事迹材料（通用4篇）
考核优秀人员先进事迹材料 篇1
刘琳琳，女，1980年3月出生，20__年6月至今任职安徽理工大学经济与管理学院教师副教授，20__年获校首届“青年教师教学优秀奖”；20__年获校首届“教学质量优秀奖”；20__年获安徽省“教坛新秀”“先进女教职工标兵”荣誉称号；获20__年度校“优秀教学质量奖”；20__年获校“优秀共产党员”“师德先进个人”荣誉称号；20__年获首届全国性微课教学比赛优秀奖、安徽赛区微课教学比赛三等奖、安徽理工大学首届“校园十佳青年”（悉心教学类）、校“优秀教师”“优秀教学质量奖”、指导学生获第八届安徽省大学生职业生涯规划设计大赛金奖；20__年获校“青年教师讲课比赛一等奖”；20__年获校“优秀教师”称号、省级教学成果三等奖；20__年获校“优秀党员”称号、校级教学成果一等奖；20__年获校“优秀教学质量奖”“优秀班主任”称号；20__年获校“优秀共产党员”“师德先进个人”称号；20__年获校“优秀教学质量奖”；20__年获校“优秀教学质量奖”、“师德先进个人”称号；20__年指导学生获第七届安徽省大学工程训练综合能力竞赛第一名。
任教期间刘琳琳同志政治素质高、努力进取、热爱学生、工作兢兢业业、治学态度严谨、工作成绩显著。
一、育人为本，以德为先
在教学工作上具有很强的事业心和责任感，所授课程，教学效果好，主讲课程在校内有较大影响，形成了个人独特而有效的教学风格。教学中，始终坚持“育人为本，德育为先”的.教育原则，注重学生的思想教育工作，充分发挥课堂思政作用。关注学生学业的同时，关注学生思想动态，和学生深入交流，助力青年学生成长成才。
二、师德修养，以身作则
工作中，以身作则，严格要求自己，认真踏实；生活中，积极乐观，以豁达的胸怀对待人和事，以自己的实际行动，从点滴小事潜移默化地影响学生。在刘老师的感召下，其所带班级学生有较强的集体责任感和荣誉感，同学关系和睦、互相帮助，有很强的集体凝聚力和向心力。在新冠疫情期间，主动到社区报到，参与疫情防控工作，作为市青年副主席，第一时间向市红十字会个人捐款1000元，发挥了带头示范作用。
三、锤炼品格，砥砺前行
坚持把坚定正确的政治方向放在首位，自觉提高党性认识和自身文化修养；不断学习党的各项基本理论、方针、政策，使个人思想与时俱进，始终与党中央保持高度一致。在长期的学习中，为人民、为党、为社会服务的意识得到进一步增强，工作中以大局为重，主动承担各项教学任务，率先垂范，真正起到党员表率作用。
考核优秀人员先进事迹材料 篇2
周孟然，男，1965年6月出生，于1988年7月进入淮南矿业学院电气工程系工作，20__年毕业于中科院安徽光学精密机械研究所获理学博士学位。现任安徽理工大学电气与信息工程学院院长，校学科带头人，博士生导师。安徽省学术和技术带头人。20__年、20__年分别主持国家自然科学基金面上项目2项、主持、“十二五”国家科技支撑计划项目子课题2项、科技部重点研发子课题1项、主持安徽省自然科学基金、省教育厅自然科学重点项目等多项。获省部级科技进步二等奖3项、三等奖2项；获国家发明专利授权4项、实用新型12项；获安徽省教学成果二等奖1项、三等奖1项；出版学术专著3部、主编、“十二五”规划教材3部；发表学术论文85篇，以第一作者及通讯作者发表SCI论文20篇，EI论文30篇。
周孟然1988年本科毕业后进入淮南矿业学院电气工程系（现安徽理工大学电气与信息工程学院）任教，至今从教超过30余年，三十年如一日，一直坚持奋斗在教育教学一线，具备高度的责任心，爱岗敬业、任劳任怨、勇挑重担。
（1）以德施教，树师德师风典型。周孟然始终坚持在教学一线，积极落实立德树人根本任务，主动实施课程思政与教学改革，先后荣获“全国优秀教师”、“安徽省教学名师”、“淮南市十大教书育人楷模”等荣誉称号。
（2）潜心教学，匠心育桃李满天。周孟然坚持以学生为本，关心学生综合素质发展，正确引导学生促使健康成长。作为研究生导师，先后培养硕博生百余人，指导学生获得国家奖学金、优秀学生干部等荣誉百余项，指导学生获省级以上学科竞赛百余项。
（3）教书育人，中华文化广传播。周孟然在留学生课程中讲授中华传统文化，指导的摩洛哥留学生HAMRANI Oumaima最喜欢表达中国抗击疫情的成就，让中华文化在留学生中广泛传播。
（4）笃志科研，追求卓越勇争先。周孟然一直以自己的科研初心影响着他的学生热爱科研并且自觉投身科研。多年来一直围绕矿山机电系统监测、煤矿安全监测监控方面等方面进行研究，相关成果获安徽省科学技术奖、中国煤炭工业科学技术奖等多项。
考核优秀人员先进事迹材料 篇3
代先祥，男，1982年5月出生，现任安徽理工大学马克思主义学院教师。十多年来，与青春同行，与真理同向，在三尺讲台上燃烧不一样的烟火。
在马言马守初心。代先祥谨记“为谁培养人”的教育初心，把马院姓马的原则贯穿于社会服务和思政课教学。近些年多次送学到基层党组织。去年在临泉县杨小村的送学活动，受到学习强国安徽平台的关注。课堂教学中，他教学成果突出，学生满意度测评连年位居学院前列，相继获得校优秀教师、省教坛新秀、省卓越教学新秀等荣誉称号。实践教学中，每学期都组织学生赴周边红色场馆开展实践研修活动，举办的“讲好红色故事”展演活动，目前已经成为校“知行中国”系列课程的品牌项目。20__年清明节前夕，他带领学生在上窑新四军纪念林举行“清明祭英烈”活动，《安徽日报》进行了报道。
研学研教担使命。作为教研室负责人，代先祥以身作则，将“本领恐慌”的危机感内化于心，外化于行，始终保持学习状态，积极投身教研活动。近年来，在《教育发展研究》等中文核心期刊上发表学术论文二十多篇，主持和参与省部级课题数十项。持续深入的科研活动给课程教学注入了更多的活力，他在各类教学竞赛中大放异彩，并应邀在省高校思政课骨干教师培训班进行示范教学，先后赴淮南师范学院和亳州学院开展教学交流。
立德立言为师表。亲其师方能信其道。自从入职以来，代先祥主动融入学生，先后四次担任学生班主任。从迎接新生到召开主题班会，从课堂听课到寝室谈话，从郊游活动到体育比赛，他抓住每个细节，将学生工作落实、落细、落小，引导青年学子系好人生的第一粒扣子，先后两次荣获校师德先进个人，连续三次被评为校优秀班主任。
考核优秀人员先进事迹材料 篇4
，35岁，镇村1社社长，工作中，他兢兢业业，一直坚守在自己的岗位上为人民服务。平日里，他坚持学法、守法，主动参加村上治安巡逻队，还经常向群众宣传国家政策、法律知识。
在和群众聊天时，他总会不经意的说到法律知识和一些犯罪案件，但最近发生的一件事，让他觉得自己做的远远不够。
20__年6月，村办公室的电脑无故被盗，一直致力于法律宣传教育的感到十分痛心，他主动请缨参加调查该事件，经过连日摸排、调查走访，发现本社一名17岁的小伙嫌疑最大，为尽快抓捕偷盗者，前往该名小伙家中核查，正好遇见他在家中玩着从村上偷盗来的电脑，就当即进行了报案并实施抓捕。知道该小伙家庭贫困，父母经常在外打工，对他疏于管教，才使他走了叉路。事后，他经常去小伙家中，对他进行悉心教导，使小伙真正认识到自己的错误。
成为一名知法守法的人，一直是他努力和奋斗的目标，他一步步朝着这个目标在前进。作为生产队队长，不但自己要懂法，更重要的是让村民懂法、守法、知法、用法。对此，刘巧健十分注重对村民进行法律知识的宣传，他不希望类似17岁小伙的事情再次发生。
有人问他值得吗？他却总是乐呵呵地说：“我是生产队队长，用法律知识保护群众，用违法案件警示群众，是他的职责，也是他个人价值的体现。”
