《一章木椅》读后感 优秀读后感400字 读后感作文
《一章木椅》的作者赵广超吧，他以《笔纸中国画》、《笔记清明上河图》、《大紫禁城》等书闻名一时，被评价为引领时尚风骚的潮人，但他更强大的始终是传统文化的精神底蕴，对青年读者影响深远。
这本书是一本非常好玩的书籍，全书的主角，是明代的一把“座椅”——紫檀扇面形南官帽椅，名字复杂，但造型十分简洁。
作者把这把椅子，像分析一处建筑一样进行解构，小到木工选材背后的讲究，大到民族艺术性如何体现，都通过这本书淋漓尽致地展现出来啦。
这本书的核心内容，用作者自己的话来说，其实就是“一个民族在坐上椅子前和坐上椅子后的故事”。中国人在地上“席地而坐”了几千年后，慢慢地，演变到坐到了床上；又过了一千多年，才坐到椅子上。这个从低到高的过程，也是社会经济不断发展侧面写照。
椅子的出现让人们可以聚集在一起，商谈、交流、经济往来，尤其是贸易的发展，与这椅子有着绝妙的渊源。所以说，这真是一本很有意思的书籍。
读完此书后，不禁反思，其实中国的文化就在我们的身边，它延伸在我们生活的每一个角落。你看，通过一件家具、一本书，就能将我们和古人无限拉近，了解我们生活的前世今生，这难道一件很好玩而且有意义的事情吗？
“摇头晃脑”诵读《弟子规》 国学经典读后感800字
在我牙牙学语的时候，爸爸常常“摇头晃脑”的读《弟子规》给我听。爸爸说，那时候我经常哭闹，每当他读《弟子规》的时候，我就睁大眼睛定定看着他，仿佛很入神的样子。想来也许是爸爸摇头晃脑的样子吸引了我，小小的我听爸爸读着那朗朗上口的音律，像童谣一样好听。
在我上小学前，我已经可以完整的背诵《弟子规》了，每每家里来了客人，我就和爸爸一同“摇头晃脑”的表演起来。我们并排坐着大声诵读，脖子一会从左转到右，一会又从右转到左。因常常博得到客人的欢笑和夸奖，我对《弟子规》更加喜爱起来。在不知不觉中，它已在我心中悄悄的扎根结果了。
记得我六岁的时候，有一次和几个小伙伴在小区里玩电动玩具车，我们都很喜欢那个玩具，不一会便争抢起来。隔壁的刚子打了我的头，我踹了楼下亮亮的屁股，我们很快就扭打在一起。旁边的大人赶忙把我们分开，又找来家长把我们分别带回家。我本以为爸爸一定会臭揍我一顿，没想到他让我站在客厅中央背十遍《弟子规》。这次，他没有和我一起“摇头晃脑”，而是很严肃的皱着眉头，不错眼珠的看着我背书。我有些害怕，老老实实的背完。爸爸严厉的问我：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。你说说是什么意思？”我低头着头，小声地说：“是说兄弟之间要和平友好，不能打架。兄弟之间和睦，就是孝顺了。”“那你为什么还打架？”爸爸脸上阴云密布，没有了往日的亲切。“可是”我小声的嘟囔着，“可是他们也不是我的弟弟呀，咱们家就我一个孩子，我没有哥哥和弟弟。”爸爸顿了许久，然后把我拉到他面前，一字一句的说：“孩子，你们这一代都是独生子女，也许一直都没有兄弟姐妹。正是因为这样，才更要和小伙伴和睦相处，这样你将来就有很多兄弟，很多亲人了。”我似懂非懂的点了点头。也就是从那个时候起，我默默把《弟子规》装到心里，不再“摇头晃脑”的到处表演了。
转眼我已经成为五年级的大孩子了，对《弟子规》已从不甚了了到渐明大义，从单纯的表演背诵到逐步理解、身体力行。“父母呼应勿缓父母命行勿懒”告诫我要尊重孝敬父母；“长者立幼勿坐长者坐命乃坐”让我懂得要礼让长者；“读书法有三到心眼口信皆要”教我读书时要心到、眼到、口到，才能取得好成绩……《弟子规》伴随我的童年一起成长，让像雨露滋润我的心田，像清风爱抚我的面颊，更像爸爸的爱浓浓地裹在我身边。
在我提交这篇作文之前，我问爸爸为什么小时候要一直读《弟子规》给我听？爸爸笑笑说：“我小时候，你爷爷就是这样做的。”经典是一句一句反复诵读的，爱是一代一代浓烈传递的。我爱永不退色的经典，更爱“摇头晃脑”的亲爱的爸爸！
