“璞”写人生 优秀记叙文1500字 记叙文作文
世界为简单的坚持而感动。
——题记
一切都是那么突然，就好像一场惊雷，响彻云霄后便是一片寂静。紧接着，山河为之失色。
也便是那个下午，爸妈神色黯然地回到家，对我说了一个消息：“阿璞哥哥，你还记得吗？他，去世了。”
阿璞哥哥！去世了？！起初是不信，看着父母哀伤的眼神，不信变为惊讶，然后，悲伤就那么，向我倾倒而来。
我跌坐在椅子上，用手敲击着桌子，望着窗外的细雨。阿璞哥哥，是个怎样的人呢？
对呀，他就像窗外细雨中努力闪耀的太阳，光亮不强，但十分坚定，十分清晰。
《命运》——绽放，然后坠入悬崖。
43年前，承载着父母无限期待的阿璞出生了，清澈的眼睛里蕴含着宇宙的无限和生命的伟大。活泼天真的他，对世界充满了好奇，一切都等着他去探索。
然而，命运却对他开了一个大大的玩笑。三岁那年，阿璞被诊断出轻度智力障碍和神经发育迟缓。生活忽而坠入了深渊，一片黑暗……
不过，一切仍是公平的。上帝在关上一扇门的同时，绝对不会忘记留一道窗。母亲留意到家里处处可见的涂鸦——那是阿璞最喜欢做的事情，想到了这会否是他的绘画天赋？
几经周折，6岁的阿璞终于得到了在广州市少年宫学习画画的机会。也正是这个机会，在上帝留下的窗口透进了一线光。
《荒山之夜》——成长且获得希望。
阿璞在少年宫的绘画学习，是他童年最美好的时光。身体的缺陷使得他遭遇诸多的困难和不便，但他并不退缩，艰难地克服一切障碍，付出比别人更多的努力，全力投入学习、练习。
他喜欢画动物，拿起画笔，小鸟就好像学会了飞翔，老虎就像在奔跑。终于，阿璞也迎来自己人生的第一次飞翔。13岁那年，他的画作《动物世界》获得了各种奖项以及出国展出的机会。这让他，和一直默默支持他的父母、老师，都看见了曙光。
也就在那之后，阿璞突然发现，他打通了一条前所未有的通道。他将自己喜爱的古典音乐和纸上的画作融为一体，把自己对音乐的理解和解读描绘在画纸上，一遍又一遍地听，一纸又一纸地画，从不停歇。
是啊，步履不停，只为追逐黑夜里那点希望的光亮。
《尼伯龙根的指环》——抗争途中体验生活。
画笔总会成为阿璞的盾牌，因为有了它，阿璞无所畏惧。
阿璞哥哥所画的古典音乐画，开始是形象的，慢慢地，便抽象起来。
一开始，他其实听不懂，听不懂马勒，听不懂肖斯塔科维奇，他仅仅是画出他所想象的画面。但他也不着急，坚持地画着。即使一次次出入手术室，一次次面对无法言喻的病痛，他还是，坚持画着。
他曾无数次面对死亡，不管是肉体上还是精神上。他的人生就如手术室里呆板的生命线，上上下下。
于是，他开始听懂了马勒，听懂了肖斯塔科维奇。他一遍遍地听着他喜爱的古典音乐，在家里，在病床，吃饭时，做治疗时。。。。。。
有一次，朋友来他家探望，中途阿璞去上洗手间，就提着播放着《尼伯龙根的指环》的音箱进去。朋友等了老半天不见人出来，却听着音乐鼓声大作，紧接着听到阿璞大喊：“杀人啦杀人啦”，朋友吓了一大跳，赶紧敲门，却看到阿璞满脸激动地出来，像是找到了什么灵感。这件事也成为大家和阿璞哥哥开玩笑的故事。
阿璞在音乐和绘画中找到了体悟生命的通道，他用黑白线条将他喜爱的马勒、柴可夫斯基、瓦格纳等音乐家的作品，用独特、灵动的方式铺展在画纸上，并有着自己一套独特的解码。
阿璞哥哥的身体每况愈下，病痛越来越多。他说，不知道会在哪次进了手术室就出不来了，但他知道，只要出来了，就会一直画下去。
2015年冬，阿璞哥哥站在了广州大剧院的舞台上，第一次面对广大的公众，讲述他最爱的音乐与画——也是他的一生。
那场演出，叫《魔笛》，取之于莫扎特同名歌剧，那也是我和阿璞哥哥第一次同台演出。
阿璞哥哥撑着助行器，缓缓走到走到舞台中心，一束聚光灯打在他的脸上，反射出他那一贯的足以让人融化的笑容。
台下，我就坐在第一排，阿璞哥哥说了什么，我好像也没听见。
剧院里寂静一片，除了阿璞哥哥那缓慢的不太响亮的声音，直到最后，雷鸣般的掌声响起，我和许多人一样，不觉已泪流满面。
这场音乐剧，让阿璞向公众展开了他不平凡的生命，也影响了无数的生命。据说，这场“莫扎特的朋友圈”系列公益艺术倡导活动，使公众对特殊群体的艺术发展有了广大的关注。这些，我不太懂，我只记得，那晚的阿璞哥哥，就像是耀眼的明星……
《大地之歌》死亡，但好似光亮。
正如阿璞哥哥说的，他不知道生命何时会突然结束，但他却实现了在音乐和绘画中逝去的梦想，妈妈说，他去得很安详。但我知道，我再也不可能看到阿璞哥哥那时时挂在脸上的乐观的微笑，也不能再听到他亲切地对我喊：“小宝……”
但是，阿璞哥哥给大家留下了4000多幅作品，其中2700多幅是古典音乐。他说过：“那些经典的古典音乐是大师们用命写出来的，而我的古典音乐绘画，也是用命画出来的。”
阿璞哥哥的离去，让许多人怀念、追思，阿璞哥哥成为了广东省自强模范。少年宫为阿璞哥哥办了一场画展和小音乐会，人们看到了阿璞哥哥那些倾注了生命的画作。
人们也许会思考，一个普通意义上这么弱小的人，原来可以这么强大！在疮痍满布的血肉之躯里，对生命体察、感悟，让生命的色泽不被病痛淹没，反而大放异彩！
我相信，有无数被阿璞哥哥深刻影响的普通人，能够看到他的这种精神：直面对苦难和困难，不妥协，不退缩，坚持梦想，乐观向上。也许这就是生命的意义，生命应有的姿态——
你若光明，
这世界就不会黑暗。
你若心怀希望，
这世界就不会彻底绝望。
你如不屈服，
这世界又能把你怎样。
——（南非）曼德拉
两班之间 小学记叙文500字
我们班是11班，数学老师是李老师，隔壁班是9班，数学老师也是李老师，而且李老师是他们班的副班主任。这其实没什么，但偏偏李老师在我们班上课时总爱提9班，在他们班上课时总爱提我们班，还经常把他们班的优等生带我们班来给我们干什么事，或是把我们班的同学带到他们班去给他们干点什么事。这使我们11班和9班形成了一种看似友好的微妙关系。
“你们班今天很吵啊，9班今天可安静了，以前都是你们班安静点，今天怎么反啦？”李老师的这句话一出口，全班顿时鸦雀无声，谁叫他又提到了“9班”这个敏感词呢？
“又是9班，又是9班！”同桌愤愤地悄声对我说，“老师不提9班会死啊！”对，你没有看错，我们就是那么厌恶9班，虽然两个班看似挺友好，没有“明争”，但“暗斗”可非常激烈。一旦发现9班哪点比我们好，我们瞬间就会努力比他们更好；一旦他们哪点比我们差，我们就会幸灾乐祸，开心的要死。你说我讲的太夸张？真没有，谁叫我们两个班已经比了6年了呢？但这一切都不会显露出来，听说9班也这样。
两个班的比还不限于此。每到数学课的课间，李老师都会把9班的超级尖子生带过来辅导我们班的差生。在李老师与外人眼里，这是11班和9班之间友好的表现，但对我们两班来说这就是互相比的好机会。
每当这时，我们就会派我们班的超级尖子生在旁边做超难的奥数题，尽量让他们看到或让差生在一旁骚扰，直到上课。
虽然两班之间暗斗很累，但就是这种相互比拼关系导致了我们两班成绩都很好，说起来我们似乎还得感谢对方呢！
