有趣的树屋活动 小学生记叙文400字 记叙文作文
今天，我和班上的几个同学一起到新新木朗参加树屋活动。
活动开始前，我们按工序进行了分组，分别是：测量组、切割组、搬运组和组装组。由于我积极举手，被选为了测量组的组长。
活动正式开始了。首先，是确定设计方案。每个小组的组员告诉组长他们心中的树屋是怎样的，然后由组长画出来。接着，各组把画出来的方案用小木棍搭出一个缩小版树屋。经过大家的评选选出最美方案。
时间到了下午，我们各组按分工进行了练习。
我们按最美方案，开工啦！在我的带领下，测量组先把所有需要的尺寸一个个的测出来并在木头上记录。然后，把标好的木头给切割组。切割组负责把木头照着测量组记录的尺寸切割好，给到搬运组。搬运组负责搬到组装组。最后，由组装组从下到上搭成真正的树屋。整个场地欢声笑语，所有的工作都有条不紊的进行。
经过大家三天的通力合作，我们终于把树屋搭好了！大家都很高兴，纷纷爬到树屋上久久不愿下来。
最后，老师还发了证书，并拍照留念！
这一次树屋活动骄阳似火，可大家热情不减，齐心协力，互相帮助，我也交到了很多新朋友。我和妈妈说，下次我还要来。
我的暴脾气 小学记叙文600字
我的暴脾气是个由来已久的问题。平时我总是很急，爱发脾气，生气时语气很凶。最近一次达到了顶点。
事情是这样的：四月二十八日下午课间做眼操时，我将椅子向后靠到了后排陈同学的桌子上，于是她就举手告诉了班长。可能是班长没看见，她连举了好多次。我一看就急了，一手叉腰，一手指着陈同学大声嚷道：“你怎么老师告我的状？！哼！”我当时心里很生气，就是想把这种不满表达出来。陈同学被我吓哭了。她眼眶湿润，眼泪哗哗地往下流。这时我心里也有点慌了，没敢再凶她。同学们看到后有的来让我消消气，有的让陈同学不要难过，有的则去报告老师。
老师让我控制情绪，把在家里的小暴脾气在学校收起来。回家之后，妈妈也告诉我：“去学校不仅是为了学习知识提高成绩，也是为了学习如何做一个集体中的人以及与他人怎样友好相处。在学校如此，在家里也一样。”
妈妈想到了个控制情绪的好办法，那就是：用一个本子把每天自己生没生气都记录下来，看看能坚持多久不生气。这让我想起了二年级学的课文。课文中的小男孩脾气也狠暴躁，爸爸批评了他，但他却视而不见。于是爸爸就让他每生气一次，就在家里的树桩上钉上一个钉子。不久之后，小男孩说：“我已经能控制情绪了。”爸爸问他为什么，他告诉爸爸：“每钉一颗钉子，都会在树桩上留下一个深深的洞。这就好比我生气时对别人的伤害，而且永远无法填平。”我明白了妈妈的用意。
妹妹和妈妈也加入了进来，一起记录各自每天是否“生气”及状态，互相监督。累计一周不生气后我还想把我的“生气”记录本分享给老师，让老师看到我为“治愈暴脾气”所做的努力。而且我还会坚持下去，让同学们也看到我的改变。
我的暴脾气，我跟你说再见！
