爱的味道 叙事日记400字 日记作文
伴着浓郁似咖啡的母爱，醇香似老酒的父爱。甘甜似清泉的姐妹爱，温婉似冬阳的夫妻爱，走过了四季轮回的悠悠岁月。我感恩命运，感恩亲人，是他们才让我在幸福的时刻品味到香甜的滋味．而在舐犊情深的对女儿的爱中却让我品尝到了爱原来还有一种味道叫做痛．
今天，和父母带着女儿和小侄儿一起去大福源超市，带着满载而归的物品即将离开，在二楼坐电梯下楼，由于父亲没有跟上，我和母亲带着小侄便在电梯前等待．没有想到女儿已经随着熙熙攘攘的人流下到了一楼．等我和母亲寻找女儿的时候，孩子已经不见踪影．其实，在平时就已经在头脑中模拟过类似的情形，也有过很多切实可行的办法．可真正发生时，只觉得两眼发花，头如斗笠．是怨恨，是懊悔，是焦急，此刻已分辨不清了．在满眼泪水，头重脚轻，无计可施之际，女儿却像平时一样飞到身边，一刹那，悲喜两重天，就在转念之间，我的心竟重重的似被利器剜过一样，嘴里苦涩涩，麻酥酥，一种混合着不知名的唾液硬生生的被咽了下去．凉凉地，凄凄地，混着胃液，翻滚着，扭扯着．我知道这种感觉就是爱的另一种无人愿意品味地味道＿＿痛吧！
随感 关于学习的随笔作文800字
这一段时间来，一直在思考我班同学们的表现，有以下几点想同家长和同学们交流一下。
说到读书，我听到不少同学跟我报怨，字数太多了，内容太深了，不想看。所以读漫画，读网络小说、言情小说成了他们最好的阅读对象。这种不需要自己进行多少思考，直观的阅读是一种浅阅读，因为它没有自己深入思考，没有细心地揣摩，没有与书中人物同呼吸共命运的感动，哪里会有巨大的阅读收获和体验呢。要想达到这样的程度，必须阅读字书，必须阅读有内涵的书。可是我们的孩子的阅读心理带着一种典型的浮躁情绪，畏难、畏思的心理已经成为孩子们阅读提高的巨大障碍。
说到学习，我们的孩子们也表现出了一种怕苦怕累的情绪。在课堂上不想思考，不以上课能够回答问题得到老师的肯定为荣，他们像不会走路的婴儿，等着别人来喂，不把调羹送到嘴边到不愿去咬一口。据我的观察，有的同学上课在脑力付出上接近于零。身在课堂，心已不知去向。我从来还没有听说上课不听讲，却想着可以考出好成绩的孩子。介我们的孩子们却在一次次的沉默中让脑袋慢慢生锈。一旦形成习惯再想改变自己，就越来越难了，手也会变得有千斤重，再也难以举起来了。不少孩子总说作业多。但我们的作业真的多吗，我在班上已经做过多次试验，同一项作业有的孩子共有20分钟可以完成，有的却非得一个小时，这是作业效率的问题，而非量的问题。作业是对当日所学的巩固，没有这一种巩固，学习的知识会生疏、会淡忘。
说到休息，我们的孩子表现出静气不够。下课疯跑打闹是家常便饭，来去都一阵风，更可怕的是，这进而还有一些女同学也是如此。一下课，走廊上，教室里吵哄哄的，没有一个安宁的时刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧着一本书，旁若无人地阅读，我一定会觉得这是最幸福的孩子，我也是最幸福的老师。但这样的孩子真的太少了。当然我不是让孩子们都丢掉活泼的天性，但我觉得课间应该更多的是休息，是轻微的运动，而读书，轻松的阅读不正是最好的课堂放松方式吗？
静气，是去浮躁的一剂良药，这个世界浮躁太多，静气太少，俗气太多，书卷气太少。
我们的孩子们，如果能培养出静气，陶冶出书卷气该多好呀。
