亲爱的老师，我想对您说 书信1000字 书信作文
尊敬的徐老师：
您好!
生活愉快吗?身体健康吗?时间如流水般，不知不觉您已经教了我们三年了。也许是我们俩有缘吧，到了小学的毕业阶段，我还是能如愿以偿地成为您的学生，接受您的教育，这使我感到自己是多么的幸运。 我现在的数学成绩相对来说比以前好多了，每次测验都能拿到90分以上。可我并没有骄傲，因为我还记得您曾经对我们说的一句话：“我们的目标要向一百分对齐，要为这个目标前进。”所以我不会停留在90分这个阶段上，我要更加的努力学习，一步步达到我的目标。
记得，在我读小学二年级时，那时我还小，不是很懂事。每当您用严肃的面孔对着我们的时候，我都会觉得您很讨厌，面目可憎，不太喜欢您。可自从我上了五年级，渐渐懂事了，才明白老师您对我们的一番苦心。我们做错事，您 批评我们;我们不认真听课，您惩罚我们，您所做的一切都是希望我们学好知识，长大后做个有出息的人，不用受苦挨饿。其实我知道您也不想凶狠地批评我们，骂我们，可是您为了我们的前途，只能狠下决心，不管怎样做，也要我们改正错误，做个有用的人。
我曾经多次受到过你的表扬，但这些我已经淡忘了。可我还是免不了受到您的批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。不知道您还记不记得。在我读五年级的时候，老师您给我们发了一张口算题式的练习，要求我们每天做一列，练好自己的口算能力。有一次，我照常把口算题做好了，把卷子放在了抽屉里。这时，我的好朋友拿着空白的试卷走过来对我说：“杜诗华，我还有很多口算没做，我要赶着去扫地，你可不可以把试卷借给我抄。求求你啦，行不行?”因为我记得您说过不可以把作业借给别人抄，起先，我还是不好意思地拒绝了。可她却再三哀求，我左右为难，不知怎样做才好。最后我还是一时心软把作业借给了她抄。隔壁的几个同学也不想去思考，直接抄我的。当时我是很想把试卷拿回来的。可又怕伤了同学之间的感情，只好走开了。
在您改分的时候，发现我们几个人的答案一模一样，错的一样，对的也一样。于是您就怀疑我们是相互抄袭。于是，在上课的时候，老师您就拿出是抄袭的试卷，当着全班同学的面把我们叫出来拿回自己的试卷。我一个班长，要当众被老师批评，别说这是一件多么羞愧的事情。要我在全班面前出丑，一时之气，我还是承认自己做错了。您对我们说：“抄来的知识始终不是自己的。如果靠抄而使到自己一百分的话，那么我们还做练习干什么呢?不如直接给你们一百分，不用你们做得这么辛苦了。还有给别人抄的同学，要知道，这不是在帮他反而是害了他。如果把作业给人抄的话，这样是在毁了人家的前途啊!长大后，人家的父母会一辈子怨恨你。”老师，您这番语重心长的道理，我一定会铭记在心。我知道，现在您就是为了抄作业这件事情多次龙颜大怒，皱纹也都被气得全出来了。所以我一定不会抄袭别人的练习或给别人抄。
徐老师，谢谢您多年来的教育。
祝：工作顺利!
您的学生
给妈妈的一封信 原创书信作文700字
老妈：
这是第n次给你写信了，虽然这些信我都不会给你看，但这些独白都将被尘封于内心的最温暖又是最脆弱的地方。
其实有时提起你，会感到语言的苍白，唯有内心涌动的温暖即便是到了这个冬日还能感受到。
我曾问你什么花最美，你说，梅花最美，笑在冰雪的世界。
你引导我走向一条路，你说，踏上这条小路，便是远方。
还记得，你放开我的双手让我独自前行的那一幕——
你说我以长大，于是我迫不及待地向前走，开始总是跌倒，我委屈地向注视着我的你求助，但是你硬是别过头去没有理我，我不情愿地拍去身上的尘土，站了起来，“慢慢来。”身后传来了那个在熟悉不过的声音，那个你眼里有些湿润……
那个漫天枯黄飞舞的日子，你为我送来了秋衣，夕阳下，我看到你不再乌黑的头发和那不再光滑的手，有一丝莫名的悲戚。
于是我问这么多年过去，妈妈，你的头发为什么更白了，就连我的额头也爬上了岁月的风尘，你说，秋天的故乡，树上总结满一坡一坡的故事，你用它们酿酒。只喝一小口，便醉了。我说不不明白你的意思，你就问我，是什么让我更大，是什么让我更小，是什么让我更长，是什么让我更短？当时，我似懂非懂地点了点头。妈妈，今天，我终于明白，是岁月，是光阴。
那个秋天很不平静，困难在我眼里从未像那个秋天般强大过，而我有一个信念一直支持着我——去看梅花，最美的花。
最后一片黄落下后，雪就很嚣张的袭来了，天地间似乎唯有这无尽的白色，但是，我观察到，角落里有一片艳丽的红，这给了我无限的惊喜，你告诉我，是梅花，它似乎要用生命写就美丽，把自己最好的一面留在这个冬天，我被完完全全地震撼了，我明白了你为什么最喜欢梅花。
娇艳的红色无助地低下头去，我的心中不禁一痛，再看到风雨撕破了花儿清秀的面容，那一瓣瓣胭脂凄凄凉凉地离开生命的源头，只一刹那，便委身于土地，我落泪了，在那场雪后的第二年春天，被梅花感动。
老妈，让我告诉你，在我心中，你是梅花，微笑于风雨中的梅花，燃烧着一抹清纯的梅花，化作春泥的梅花。祝开心！
土豆
2．22
