中国为何难出大师 800字高三作文
巨人牛顿将自己视为海滨玩耍的小孩，此番评价叩问着我们这个时代及世人——为何再难出大师。
曾几何时，中国也经历过大师云集的时代。鲁迅、康有为、梅兰芳、“三钱”……从科学至人文领域无不星光璀璨，然而时代走入现代，再无大师闪耀人心。这又是何缘由？事实上，此时代的“大师”正是缺乏牛顿那般自我卑视，那般对灵魂的涤荡。
想起周国平对人的比喻：“世界是大海，人都只是只容量确定的碗，他的幸福便是碗里的水，我看见许多可怜的小碗拼命在海里翻腾，为的只是舀到更多的水。”生活之海，名利之水，激荡翻腾。很多时候，我们的“大师”就像这些碗一样，不知自己的容量，更没有对以往的自我有过否定。于是，我们不难理解，大师之所以成大师，正是大师们能够通过不断观照，反省自我的内心，认清自我以及客观世界的极限，确定自己这只“碗”的容量，从而确定自我发展的方向，不断获取新的生命，新的发展。
然而，牛顿那般对自我的扬弃并非许多人想象的那样简单而洒脱。人易被困难，挫折击退，无法前行，这于今天的时代犹甚。因此大师更需要有勇气来对自我作深入骨髓式的反省与诘问，完成自我救赎。托翁便借小说《复活》中聂赫留朵夫的自我救赎，借以来对自我人性作出一记有力的叩问。如此，不难说明大师总为灵魂圈起一块生存的绿地。
牛顿自喻海滨玩耍的小孩亦让我想起中国画史上最著名的画，书、印“三绝”的齐白石。然而，你可知齐老也是一位低姿态的谦谦君子？文人相轻是同行的通病，而齐老却记怀谦卑之心，以低姿态视之。张大千办画展时，他第一个捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志：“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来”。如此低姿态令人佩服，更令人肃然起敬。
不难理解，此般低姿态亦是一种大师对自我的卑视。其实，大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩，而在于他成熟外表下，有一颗充盈的种子，圆润晶莹，能够在人间深处的土壤中深深扎根，发芽开发饱满的花来，骄傲绽放人生全部的光荣与信仰，繁荣与梦想。
为何再难出大师？或许真缺少自我卑视。我们期待一位位如牛顿般的巨人，共同撑起中华民族复兴的重任！
行走在高三
忽地并始缄默不语，又有什么好说的？我知道即将迎来怎样残酷的“练狱”；我知道“练狱”之后或许又将是美好的天堂；我知道阳光总在风雨后，美好总在残酷后，我只是面对这定无可逃避的考验时，心就那么莫名地疼了起来……
当我穿越青春少年那条仿佛幻想的隧道以后，却发现有更渺茫，更无边际的世界在等待着我。
生活的时钟突然变得迅疾，许多东西、许多人开始离我而去。岁月的歌浅唱成了往事的怀念，多少年前也曾对于未来有希望的方向，或许那年的懵懂与年幼还停留在方格子的日记本里。当现实面临再一次的选择，我站在分岔十字路口徘徊，看不清未来的方向对于故事情节发展的进程，或许一切还停留在没有独白的剧本上。
理想在某个时间段被某种神灵用魔幻般的手法植入我的体内，然后放肆地生长，变得枝繁叶茂。我无法抵抗他那强大的气势，任凭那股强大的气流操控着我的身体逐渐叛逆。
行走在高三，我对自己发誓要努力，要奋斗。我要戒掉那些坏习惯。踏入高三，我发觉我发生了很大的转变，我放弃了昔日的辉煌，选择了沉默；我放弃昔日的任性，选择了理智；我放弃了昔日的趾高气扬，选择了低调；我放弃了许许多多，也学会了选择，也品味到了人生世间的酸甜苦辣。
生活砸伤了我饱含泪水的双眼，刺痛了我曾经的种种美好的构想。我也学着用奋斗来装饰一下自己简陋的理想。然而，诗人的字永远像是擦不干净的玻璃，让这个凌乱的世界黑白颠倒。我不是诗人，也没有让世界黑白颠倒的能力。我的能力仅仅能够完成自己拼搏的经历。
回想着往事里的辛酸和甘甜，在失去的日子里生活教会了我太多的东西，包括忍耐。我感激我所拥有的一切，我感激我所失去的一切。是你们让我学会了悔恨和珍惜，知道了生命中失去的东西太多，留下来的我们应当好好珍惜与感激，逝去了的永远值得我们惆怅和怀念。当我还没来得及整理好我那些狼藉的过去，还没来得及收拾完后面的残局。时光已经把我拖进了高三的行军了，我起身拭去身上的尘埃和污迹，想着那些水梦靥般的美好过去，一切都散去，像故乡的炊烟一样缕缕消失在人世间，汇聚成蓝色天空中的一朵祥云。
天真无知的蜻蜓懵懂地停在窗台上，很快乐又索然地离去。
像过客般地看着周围的一切，身边的事情，无论是否与自己有关，都无法牵扯出真实的感触，闭目塞耳地戴着面具，继续伪装坚强，努力融入大家，只为不再显得那么孤单。会在说着话时候突然沉默起来；会认真地在纸上涂鸦，尽管极少有灵感，会在很多夜晚因为失眠而辗转反侧。
猝然陷入黑暗时，眼睛总是不能够适应。周围的黑暗似一张密不透风的大网，一丝不漏地把青春罩住，直到在苍白挣扎之后渐渐痉挛着陷入最终的窒息。
有时会特别放肆地大笑，装作没心没肺的样子，平静地按照命运的旨意安静的生活。清晨，在拥挤的操场上看着写在手掌上的单词默默地背，在排得很长的队伍后狼吞虎咽地吃完每顿饭。白昼里，在紧凑而沉闷的课堂上认真地捕捉着老师的每句话。为考试不理想而难过，为父母的轻声埋怨而内疚。然后，擦干泪水，不要问为什么，继续奋斗！
我知道青春的意义决不在于这练狱般的高三，却一定需要练狱般的高三来锻造，加以最深刻的阐释。如同一把最锋利的剑，唯有最滚烫的熔炉和最惨烈的汗水才能铸就。
