三叶草 状物作文
我家旁边的草地上，长着许多三叶草，令人眼花缭乱，目不暇接。我非常喜欢到那儿玩。
一天，我又到草地上观察起来，三叶草有三片叶子，每片叶呈爱心形，叶片上有白色的花纹。三叶草形态各异，有的像小熊拉着一个爱心气球；有的像一张笑脸，正冲着我笑；还有的像蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，美丽极了！
忽然，我发现草地上有白色的小点点，定睛一看，原来是三叶草开花啦！一朵朵白色的小花可好看了，像一位位亭亭玉立的少女，在微风中展示着那美妙的身材；又宛如一个个舞蹈家，在跳芭蕾舞；还似一把把撑开的小伞，好让小蚂蚁们在下面乘凉、休息。
咦，为什么有些三叶草开的是黄花或粉色的花儿，而这片三叶草开的却是白花呢？也就是说，花为什么会有不同的颜色？我回家问妈妈，妈妈也说不上来，她让我查查资料。我打开电脑，开始在百度里搜索起来。啊，终于找到答案了：大多数花儿的颜色在红、紫、蓝之间变化，因为花瓣里有一条“变色龙”——花青素。花青素能根据土壤酸碱度的不同和周围环境中温度的高低变化出不同的颜色。有些花的颜色在黄、橙、红之间变化，因为它们的花瓣里含有胡萝卜素……原来，花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的，真神奇！
三叶草不仅美观，它还有一种可贵的精神——顽强。
每年夏天，火辣辣的太阳无情地灼烧着大地，我以为娇嫩的三叶草会被晒死。没想到，太阳越晒，三叶草长得越茂盛，花儿开得越多，叶子也越发嫩绿。到了冬天，我以为被冻死的三叶草，再也不会长了。没想到，第二年春天，当我再到草地上玩时，发现它们又从泥土里探出头来了，好像在说：“你太小瞧我们了！”
我爱三叶草，爱那美丽的花朵，更爱它那顽强的生命力！
一个茶叶筒的故事
今天，快22个月的外甥孙豆豆来我家作客。午睡后，吵着要我带他到楼顶玩，只会发出单音字节的他不断地重复着：鱼、鱼……于是，我带着他来到鱼池边，欣赏着水里游来游去的鱼儿。
不一会儿，他又径自走到书房里，指着有茶叶筒的格子，我以为孩子想玩茶叶筒，于是就随手拿了我认为漂亮的一个给他，但是孩子摇头不要，我又换了一个，他仍摇头，如此这般换了好几个，他都摇头。直到我拿到了上面一层的高筒子，他非常肯定地点头说：“嗯！”我纳闷地想，这么多的茶叶筒子，为什么孩子就喜欢这一个呢？但当我把茶叶筒拿在手上时，发现了问题的关键：这两个格子里收藏的茶叶筒都是空的，唯独这个筒子里装有鱼食，实际上，这个秘密连我也不知道。于是，我赶紧问先生，是不是孩子看到过他喂鱼？先生回答说：“是的，上午喂鱼的时候，孩子在我身边的。”
那么，问题又来了，孩子的记忆是以无意记忆为主，成人并没有明确地向孩子示意这个筒子的与众不同之处，然而，孩子却记住了。更令人惊叹的是，他竟然能够从十九个颜色不同、形状各异的筒子中分辨出那个装有鱼食的筒子。这样的年龄具备如此之强的辨别能力，这不能不说孩子给我带来的由衷惊叹。
大凡做老师的，很乐意好为人师，以为自己一定能够点石成金，拯救孩子于水深火热之中，带他们从愚昧走向文明的幸福世界。然而，事实却不是这样的。一个总是很“能”的老师，会把孩子当作接受知识的容器，每天很辛苦的、源源不断地向孩子们灌输着自认为重要的知识与技能。这样做的后果是老师和孩子双方都痛苦不堪，这样的过程对老师、对孩子都是黑暗的。也有人会说，孩子们进了幼儿园后，老师把孩子们当猴子一样训，孩子们不也一样跟着做吗？看不出有什么不快啊。不错，孩子是跟着做了，但是却是习得性失助心理带来的无奈。
其实，孩子自身所具备的惊天能力值得我们去细细发现，根据孩子的发展能力，创设合适的环境与材料，让孩子展现出更多的才能。很多时候，我们所要做的，不是指手划脚，而是耐心等待、细心发现、精心陪伴、悉心支持。
因此，在幼儿园一日活动的过程中，我们会踏上了一个快乐的“寻宝”过程，这个“宝”就是孩子们出现的各种兴趣、能力与需要。这些会给我们带来无限惊喜的“宝贝”，将会引领我们和孩子一起不断生发出更多有趣而又有意义的活动。这样的教育生涯才是快乐的人生，这样的学习过程才是幸福的享受，这才是真正给孩子们带来了一个快乐而有意义的童年。
