[优秀作文]捉螳螂 叙事作文

今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。“知了”在树上叫着“热――热――”。这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到别人的一只螳螂有眼睛，但没有呼吸器官，这真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我决心探索这个奥秘。

这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。

弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，我过去一看，高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼，但是还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高兴地喊着：“捉住螳螂喽！捉住螳螂喽！”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害。“它没有鼻子吗？”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。”

为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官。

当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。

【评析】

《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因――“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过――捉螳螂：找螳螂――抓住却又不得不放开――再捉――仔细观察；结果――终于发现了呼吸器官。另外，小作者在具体写经过的过程中，通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写，对螳螂的细致描写，使文章写得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。

螳螂优秀作文

妹妹的袜子

　　每天晚上睡觉时，妹妹都把脱下的衣服、袜子、鞋子丢得乱七八糟的。

　　今天早上一起来，妹妹就发现她的袜子找不到了。她马上问问我妈妈：“姑姑，姑姑，我的袜子呢？”我们一起找呀，找呀。最后，妈妈帮她在皮鞋里找到了。

　　“你这个死袜子，怎么跑到我皮鞋里面去了？真是气死我了，害得我找了那么久。

　　我对妹妹说：“你呀！这不是袜子的错，而是你自己的错。”

　　“为什么呀？”妹妹问。

　　我说：“因为平时你脱了拖鞋睡觉时，都是把袜子塞在拖鞋里。可是昨天晚上，你不小心把它塞到皮鞋里面。你自己却不记得了。那你说，到底是谁的错呢？”

　　“当然是我的错啦。”妹妹说。她不好意思地低下了头。

　　我说：“你看，姐姐每天都把东西整理得整整齐齐的，找起来也方便。你说，哪一个做做得对？”

　　妹妹说：“当然是我做得对。不对不对，当然是你做得对。”

　　我说：“你不要说这么快，否则是说不清楚的。你这点小错误，以后要好好改正呀。”

　　（指导老师：曾艳军）

　　评语： 第一段，概括性很强。第二段，进入主题快。并以“我”与妹妹作对比，意义得到了升华。另外，文章语言生动、真切（尤其是最后两段）。