作文：“机器人”老师 叙事作文
上学期，我们班来了一位“新老师"
同学们，今天我给大家介绍一位新老师。”张老师笑眯眯地对学生们说。她的话音未落，学生们就纷纷议论开了。只见老师从口袋里拿出一个遥控器，按了一下上面的按钮，遥控器随后发出绿光。一眨眼功夫，教室门口就出现了一个和张老师个子差不多的机器人。这个机器人有长方形的脸，两只小小的眼睛，却异常敏锐，它胸前还有一个屏幕呢。它的脚底下有两只轮子，行走非常灵活。
学生们又议论开了：
“这就是我们的新老师吗？”
“机器人能当老师吗？”……
老师说：“现在，就让它来和你们上一节课吧。”只见机器人“走”上了讲台，不用教案，却滔滔不绝地讲起来。它讲得是那么有声有色，竟和张老师一样讲得生动、有趣，有时还不忘逗逗学生们笑。更令人赞叹的是：它胸前的屏幕上竟播放出了这篇课文所描写的美丽景色，让学生们身临其境，连平时老爱开小差的学生也听得津津有味。不用半个小时，它就讲完了。学生们连习题也不用做，就全掌握了。
老师看到机器人教得这么好，佩服得五体投地。老师走上讲台，对学生们说：“同学们，你们知道这么好的‘机器人老师’是谁制造的吗？它就是我以前的学生江子龙制造的。江子龙现在是一位年轻有为的发明家，他今天也来了，让我们以热烈的掌声欢迎他！”我正要上去和老师握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里？”我情不自禁地说。唉，原来这只是一场梦而已。
啊，这就是我的梦想！只要我努力学习，就一定能发明出“机器人老师”。让我们把握今天，创造美好的明天吧！
作文：校园“动物”
校园“动物”
今天老师给我们布置了一篇日记，题目叫《上课为“羊”，下课为“狼”》，但我认为应改为《校园“动物”》更恰当些，因为校园里不仅有“狼”和“羊”。
“叮铃铃……”上课铃响了。让我们看看教室里现在有哪些动物吧。怎么只有羊呀？不过幸好羊的种类挺多，有哑吧羊、乖乖羊、懒羊和最著名的歌唱羊。让我先来介绍一下哑吧羊：哑吧羊是指那些四肢发达，头脑简单的。老师一提问，便站起来看风景，对老师的提问满不在乎。第二种是乖乖羊：乖乖羊只要听到老师提问，便会静静地思考，然后举起手来认真地回答。第三种是懒羊：顾名思义便是那种一上课便补充睡眠的家伙，不过现在这种已经是珍惜动物了。还有一种就是歌唱羊：是那些嗓子发育特好，只要老师提问，不管会不会，先嚎上一嗓子再说。“叮铃铃……”下课了，这些“羊”立刻转变成了“狼”。不过也有一些“羊”转变成了“虫”，那些专爱啃书的“书虫”。
课上课下的动物介绍过了，下面我们再来说说考场上的吧。考场上的动物可真多：有“熊猫”、“猴子”、“长颈鹿”……我先介绍一下“熊猫”吧，“熊猫”便是那些考试前临时拘佛脚的可怜虫，他们因为拼命复习而有了这光荣称号——“101国宝”。“猴子”是那些平时不认真学习，而又不会临时抱佛脚的老兄，考试时被难题急得抓耳挠腮。长颈鹿则是那些不认真学习，又不会临时抱佛脚但却有绝招的老兄。前半个小时，他们非常轻松，等快到交卷的时候，他们便利用“千里眼”的优势去捞分，哪怕只捞到可怜的一分、半分。然而往往他的“千里眼”还没派上用场，就被老师的“火眼金睛”看到了，接着就是一个“飞镖”飞了过来。
校园动物这么多，你会是其中的哪一种呢？
