捉水记 二年级叙事作文300字 300字叙事作文
我们家发生了一件怪事，阳台的地板总是湿淋淋的，怎么也擦不干，究竟是“谁”在捣蛋呢?我自告奋勇，当起小福尔摩斯，破起案来。
“既然案发地在阳台，那我就从那里开始侦查吧!”我先抬头看了看天花板，并没有发现渗水、起皮的痕迹。我想了想，又把嫌疑目标转向了鱼池，“嗯，没错，阳台里只有鱼池装着水龙头，蓄着水，看来它的嫌疑最大。”我立即走过去，蹲下来细细观察起来，果不其然，发现了线索。原来鱼池的接缝处裂了一条缝，调皮的小水珠们瞅准了这个机会，悄悄穿过缝隙偷溜了出来，成群结队到处撒野。
“能不能把鱼池的水放掉，如果水放光了，阳台的地板也不湿了，那不就能验证我的推测了?”我把想法告诉了爸爸，我们马上把鱼池的水抽干，继续观察起来。经过连续的观察，阳台的地板果真不再湿了，哈哈，“真凶”终于找到了!
“真没想到，我们家的小多多，居然和古代的大英雄大禹、李冰一样，成功治起水来了!”爸爸逗我道，嘿嘿!
六年级叙事作文600字 和唯一答案说再见
小时候，幼儿园老师告诉我，“ 1+1”正确答案只有一个，那就是“2”，从那以后，我潜意识里就认为事物的正确答案只有一个，直到，经历了那堂数学课……
这本来是一节很平常的数学课，课上数学老师给全班同学出了一道有趣的题。同学们看完题目后，就在练习本上认真画了起来，同时嘴里喃喃地口算着。老师站在一旁静静地等待。过了不久，大部分同学就都做出来了，大家纷纷举起了手，我也跟着举起了手。然后，我惊讶地发现我的同桌还在伏案计算，他时而眉头紧锁，时而喃喃自语，时而奋笔疾书……我顿时感到十分疑惑：他平时总考得比我高，怎么连我这数学中等生能做出的题也不会做?我瞧了瞧他的练习本，“咦!那不是解出来了吗?还想什么?”我更加困惑了。“我在想有没有别的简便的方法，我要创新。”他淡淡地回了我一句，又开始埋头计算。 “‘创新’?老师父母不是一直告诉我们事物的正确答案只有一个吗?难道还有别的正确答案?”我的思想第一次被这个念头所触动。
接着老师开始评讲了，在肯定了大家的答案之后，她反问了一句：“这道题难道只有一种解法吗?”“不，还有一种，老师!”随着一声响亮的应答，同桌“嗖”的一声站了起来，接着他娓娓道出了他的另一种解题思路，同学们和老师听后，都竖起了大拇指，对他的“创新”赞不绝口。
下课了，数学老师不忘给我们做课堂小结：“孩子们，通过这堂课的学习，我想你们一定意识到了，事物的正确答案不止一个，是的，我们生活在一个丰富多彩的世界里，人们看问题的角度不同，思维方式不同，思考问题的答案也就不尽相同，不满足于一个答案，努力寻找解决问题的新方法，我们的生活才会多样有趣，社会才能进步和发展，希望你们以后都能成为一个有创新精神的人!”
至今，那堂数学课仍历历在目，数学老师的话言犹在耳，它让我学会了和唯一正确答案说再见……
