我的引路人 写人作文
我的引路人
有人收藏照片，有人收藏邮票，而我珍藏的是一张写有温馨批语的试卷。想起它，就情不自禁地想起了教学有方的王老师，我学习上的领路人。
那是七年级的一次语文考试，本来基础差的我就考得一团糟，可以说我对分数已经没有了感觉，考得不好无非是老师的训斥，抄几遍错的题罢了。
发考卷了，无非是老师的‘电闪雷鸣’，可是这次老师没有从高到低的念分数，看到不及格的停顿了一下，老师先是表扬了考得好的学生，我认为老师会念那些考得不好的同学的分数。老师只是轻微的笑了一下，‘发下去吧’—这是我欣喜万分的。
打开试卷，映入眼帘的是整张试卷没有一个错号，全是对号，就是分数栏上写着59分，我翻了一看有一些题错号也没打对好也没打，我感觉浑身不自在，当我翻到末尾处，令我惊奇的是居然有评语，我仔细的看了一下！“同学，你的字写得很工整，批阅你的试卷是一种享受，你的头脑灵活，好好学能学好，老师希望你这次59，下次能95.”
这时，我的眼睛湿润了，从来没有一个老师这么表扬过我。那一刻，我感到我是这世界最幸福的人。
我把这张有评语的试卷从此珍藏起来，比起我以前吊儿郎当时，我永远忘不了，我的引路人——王老师！
那束目光
那束目光
母亲的爱像海洋一般，宽广，细腻；父亲的爱像大山一样，深沉，无声；同学的爱像溪流一般……
记得我读三年级时，有幸被选为诗歌朗诵比赛的小主持人。比赛前，我对自己没有信心，觉得自己读稿子读得一点儿也不好，甚至还想过放弃。班主任周老师知道了，温柔地对我说：“没事的，周顺。有哪个主持人，天生就能主持得很好？还不是经过了无数次的排练，你才刚刚接触这篇台词，当然念不通，读不好啦！没关系的。”周老师手把手地教我，该如何抑扬顿挫地朗读，该如何停顿，还有几次放学留下来教我。有时，周老师还欣慰地说：“周顺，谁说你念不好了，你的声音像百灵鸟一般，清脆动听。”我听了，自信心像气球一般，瞬间鼓了起来。我向妈妈炫耀，邀请她来目睹我当小主持人的风采，妈妈也答应来为我鼓劲加油。
比赛那天，人山人海。我望见台下黑压压的人群，有比赛的小选手，有前来观阵的家长，还坐了一排严肃的评委。我用目光扫过来又扫过去，还是没有找到妈妈，我心里有点失望，妈妈怎么没来呢？我慌了起来，主持词也好像临阵逃脱的野马，全跑了，怎么办？我吓得“哇”地哭出了声。正在台下忙碌的周老师一个箭步赶了过来，语重心长地说：“周顺，你要知道，临时换主持人是不可能了，妈妈不来没关系，所以你要坚强，勇敢地站上台吧！”说着，老师抱住了我，在我的背上轻轻地拍了几下，我感觉，我仿佛又投进了妈妈温暖的怀抱。
我的心情平复了很多，缓缓走上了台。主持开始了，我的眼睛不安地扫视着，我发现在舞台的墙角那束目光一直关注着我，那是周老师带满笑意的目光，那目光里充满了鼓励，充满了肯定，充满了欣慰，好像冬日里射过来的一道温暖的阳光，让我难以忘记……
