送伞 初三作文
少先队员陶秀娥是我小学时的同桌，一进初中，正好又是同桌。她给我留下了深刻的印象。
初夏的一天放晚学后，我与陶秀娥同学一起回到家里。一会儿，天空突然出现了一大片一大片的乌云，乌云越来越低，好象要往人们头上压下来似的。眼看一场雷阵雨将要来临。
陶秀娥同学跑到我家，焦急地对我说：“班主任徐老师还在办公室里工作哩!”接着又说：“徐老师早上来校时，天气晴朗，一定不会带伞，如果下起雨来，她怎么回家呢?”她说到这里，看看我还在收拾晒着的麦子，转身就走。等我收拾好麦子，她巳经迅速地向学校走去。我呆呆地望着她的背影。
“轰隆隆!”“轰隆隆!”雷声震天动地。接着，大风夹着黄豆般的雨点刮过来了。我三步并作二步地跑上了楼，从楼上远远地望见秀娥一手撑着伞，一手拿着另一把伞，急匆匆地跑着。风越刮越猛，高压电线被大风吹得呼呼作响，路边的小树、芦竹弯折了腰;雨越下越大，好象有谁从天上把一盆盆的水往地上倒下来似的。我心里着急，但没有勇气，不能象她那样冲上去!她的下身衣服都湿了，可是她的脚步却一点没有放慢。我心神不安，默默地思索着：是什么激励着她，使她敢于冒雨顶风……她好象只冇一个念头，就是赶快把伞送到徐老师的手里，我目不转睛地看着。她走啊，跑啊，走啊，跑啊……雨渐渐地小起来了。我急忙下楼，拿了一件单衣，飞快地追到了学校。我一看到秀娥便嗤嗤地傻笑起来：“你为什么穿着这样宽敞的单农?”她正正经经地回答道：“我轻轻地把办公室的门推开，往里一看，啊!徐老师还在聚精会神地备课呢，窗外是隆隆的雷声和哗哗的雨声，她几乎一点也没有听见似的，等我一步一步地走到徐老师身旁，徐老师才发觉了。她问我：‘秀娥，这么大的雨你来做什么?’我说：‘给您送伞来了!’她站起身来微笑着说：‘你看，身上都湿透了!’她脱下一件单衣着急地说：‘快换上吧……’我说：‘这么一点雨，我不怕……’我把带去的那件单衣递给她，她一换上，正合身材。突然，背后来了两个男同学，是班上的“小调皮”，他们拿着伞，也来找徐老师。
过了一会儿，我与秀娥回家了，徐老师和我们走出办公室时，风已经小了，雨点稀稀疏疏地下着，天空中的乌云不见了。办公室门口的树枝在微风中摆动着，好象在向谁表示敬意;花圃里的鲜花摇曳着身子，仿佛在向谁点头微笑，繁茂的花木是永远忘不了辛勤的“园丁”的呵!
真正的我
生活中的每一个人的内心都是丰富多彩的，他们每个人的内心都有不同的几面表现。一是活波可爱，二是沉默寡言，三是坚强不区，另外还有是脆弱无比。我也存在着这样的问题，下面我就把我的情况介绍一下。
首先说活波的一面，每到体育课上的时候，我总是非常积极的，那次老师让我们在体育课上自由活动。天气非常炎热，别的同学都嫌热，不玩。我只好自己一人在那玩。玩了一会觉得一个人没太多的乐趣，然后我就硬拉了几个同学与我一起玩，开始我们玩得很高兴。忽然，那几个说不玩了，我已经玩不动了，求你放过我吧!我对他们说;再玩一会儿，就一会儿”他们勉强答应了。过了一会儿他们说不玩了，我看了一下表，还有30秒就下课了。我终于说出了他们想听到的那句话。铃铃……，下课了。这是我活泼的一面，也是积极的一面。
再下来是我沉默的一面。每到课堂上的时候，我总是沉默，偶尔也会活泼那么一二次。尤其是在数学课上，我也总是沉默。老师让我回答问题时，我会的和不会的，一并表示沉默。这是我沉默的一面，也是我消极的一面。以后一定要克服这个心理障碍，把消极也改成积极。
然后是我坚强不屈的一面，每当上课时，我都很坚持自己的想法，比如在语文课上。记得上小学五年级的时候。我们班有一个老师的孩子，他每次都跟人唱反调。如果他错了，还必须让别人投降，拿出一副嚣张的样子。好像每个人必须服他。我可没少受他欺负。但我每次都是一副很倔强的样子。我要让他知道，并不是应为他妈妈是班主任，他就可以仗势欺人，我们就都得让步。我不是那种好欺负的，这就是我坚强不屈的一面，也是积极的一面。
最后就是我脆弱无比的一面。这一面不仅是在外表上，还在心灵上。外表上是：我很瘦小。有一次我去车棚取车子，学校老师规定必须在教学楼后面走，而我从前面走，直接进入车棚。下午来了以后，班主任当着全班同学的面说：“xx，你瘦小的身躯穿梭在车队里，真够厉害的。”我羞愧的低下头。心灵上的脆弱是，我只要一遇上大事情心灵便会受到创伤。比如，我在看电视时，一看到电视上的动人情节，我就想哭。如：亲人间的团聚，父子间的相认，兄弟间的反目成仇，等等。这些都会是我掉下眼泪。还有电视上的杀人场面，我都不敢看，因为我害怕，为什么人与人之间不能和平相处，为什么要有斗争与战争。这是我脆弱的一面。也算是我消极的一面吧。
这就是生活中的我，有时活泼让人喜爱，有时沉默让人心急，有时坚强让人不敢相信，有时脆弱让人可笑。生活中的每个人都是多面性的，这就是生活。我们每个人的生活都是丰富无比，多姿多彩的。
