覆盆子——记忆中的大麦莓 初中记叙文1000字 初三作文
金秋九月之际，我的嘴有些馋了，看着李阿姨买来的海棠果和板栗，我饱够了眼福，却没有想吃的欲望。李阿姨也不恼，反而笑着打趣道：“小丫头片子，嘴还挺叼。”我笑笑，不可置否。但却总感觉少了些什么。直到在电话中偶然听爸爸提起：“茶季到了，山上的大麦莓也该青了吧！”我才恍然大悟，忙问爸爸什么时候带我去摘。爸爸详装怒道：“就知道要吃的，不要爸爸了，哎呀，我好伤心哦。”听得我咯咯直笑。
小时候，每当这个季节，爸爸就会带我去茶山，把我架在他的肩上，笑嘻嘻的开玩笑：“山大王家的小妹妹来巡逻喽！闲人退避！”而妈妈则在一旁数落爸爸没个正经，却自己采了山花编成环戴在我的头上。
有时，我坐在地上，看见土地里爬出了蜘蛛小虫，便吓得哇哇大哭，结果我刚一张嘴，便有几颗酸甜可口的小玩意儿堵住了我的嘴。我想吐出来看看是什么，却又有些舍不得。我纠结的小表情逗乐了妈妈和爸爸。爸爸朗声大笑：“哈哈，好吃吧！走，我带你去找，我们比比谁找的大麦莓多！”于是，我便得知了它的名字叫大麦莓。我却天真的以为它只是单纯的与大麦长得像，所以叫做大麦莓。
我在爸爸的肩上幻想着那金灿灿的美味，不知不觉流出了口水，爸爸无奈道：“我的小祖宗，幸亏到的早，不然还不被你的口水淹没了！”我脸一红，强行插入话题：“在哪呢，在哪呢？”爸爸用手指了指几枝带刺儿的枝丫，我看到了几簇红澄澄，亮晶晶的小精灵。我走近了它们，摘了一颗在手上把玩。突然有些不舍得吃它们。爸爸好似看出了我的纠结大大咧咧的两手一摆道：“你不吃它们它们也会落的，它们生命的价值就没有啦！”我一听，好似是为我的罪恶感找到了理由，光明正大的吃了起来。
自打那以后，每次爸爸妈妈上山，回来都会给我带上一篮大麦莓，渐渐地，就养成了习惯。即使他们外出，每年也不会忘，对我来说，这是一种特殊的关怀。
可前年，村门口来了一群收药材的人，他们用方言和村民交谈，大概是说什么覆盆子要青的，价钱好商量之类的，我却从未往心里去。直到我在五叔家，看见一筐青的大麦莓，我才知道，覆盆子就是大麦莓。我的心无力地抽痛，那给我温暖的大麦莓，它们正安静地躺在那儿，作为不知名的、没有感情的商品，将被出售！我试图阻止，但是就像叔叔说的:“你能叫我别摘，你有能止得住那些村民吗？”是啊，我阻止不了，我自嘲：我能做什么呢，能做的也只是和叔叔拌两句嘴而已。
灰蒙蒙的天下起了雨，滴落到我的脸上，咸咸的，分不清是雨还是泪，我踏着泥泞的小路，再次来到茶山。这里嫩绿的茶尖已经冒出来了，给人以生命的气息。几道凉风吹过，我清醒了几分，继续往前走。潮湿的泥土，弄脏了我的鞋，枝丫上的雨水沾染了我的雨衣。形成一颗颗坠落的流星。但我却无暇管这些，终于我来到了大麦莓的枝丫边。光秃秃的，就像我的心，凉透了。
“覆盆子以八、九月熟，故谓之割田簏。覆盆子以四、五月熟，故谓之插田簏，正与别录五月采相合。二簏熟时色皆乌赤，故能补肾。其四五月熟而色红者，乃蓐田簏也，不入药用，陈氏所谓茅莓当覆盆者也，盖指此也。”如今我长大了，当我看见这一段关于覆盆子的介绍时，我才发现我是自私的，回忆藏在心里又何尝不是好事？我期待着今年茶季的再次相见。再见了大麦莓，再见了我自私可笑而又温暖的童年。
劝写 初中记叙文900字
最近疫情猖狂，将正准备开始学的我们软禁在家。平时在学校里是听老师的指导，在这期间爸爸妈妈响应着“停课不停学”的号召，可以名正言顺的以老师的身份来管教我们。
“我让你每天坚持写一篇文章，你有没有执行!”我正在玩电子游戏,一抬头，只见妈妈朝我怒叫道，“你知不知道在你玩的同时，其他的同学却在学习，疫情期间，你要比别人更努力，向班上优秀的同学看齐才行。”这不，妈妈又来催我了。
就像编辑催作者赶稿一样,爸爸妈妈不断催促我写作文。他们究竟为什么要我每天写一篇文章呢？原来，这期间，正好不上学，父母早就盯上了我最大的一个缺点——写作。于是展开了疯狂的拯救作文分数的计划，而且还有理有据：“其一，写作是语文学习的重中之重。其二，好的语言组合能力，有助于政治、地理、历史的正确答题。其三，会写作，也会提高阅读理解能力。”然而，每天在作文本上“更新”一篇作文，对于我来说，足够最让人窒息。
像我这种写作零构思的人，一天写一篇作文是绝对吃不消的，于是我就用了个巧妙的方法，每天借口说:“我写作文花的时间长，先把老师布置的作业写完，可是作业那么多，哪有时间再写作文，今天的作文就稍稍推迟一下，明天再写。”然后就是“明日复明日，明日何其多”。
不过，妈妈今天来势汹汹，恐怕应付不过，所以我就唯唯诺诺地说:“好，好，等我去把语文作业写了就写作文。”然而，我的心中却正打着如意算盘，写作业时我就先拖他几小时再说。
我瞟了一眼语文作业，读《孙权劝学》，我先了解了一下它的大意：孙权劝吕蒙学习，吕蒙用军中的军事繁多来推辞，孙权用自己再忙也要坚持学习的实际行动来劝他，吕蒙才开始学习。后来鲁肃访问吕蒙，发现他与从前大不相同，便十分吃惊地说:“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”吕蒙得意洋洋地说:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”然后鲁肃就拜过吕蒙的母亲，结拜吕蒙为朋友后离开了。
我久久地盯着这篇文言文，陷入了沉思：现实中的我，不就是文中吕蒙的前半时期吗?父母让我写作文，正是孙权劝吕蒙的“不可不学”，而我正是“辞以本上多作业”，这是多么相像呀！可是，吕蒙倒是让鲁肃刮目相看了，我怎么能停留在原地不动呢?
我不想写作文也只是因为不思进取，而吕蒙压根就是个战将，是个习武之人，我的基础再差也不会比不过一个零基础的“转行人”呀！我和吕蒙结局的反差正是因为“蒙乃始就学”这一环节，吕蒙是“心动不如行动”，而我是“口动大于行动”。
我看了看《孙权劝学》，又看了看我白得发光的作文本，想起我近段时间来的种种借口，一次次逃避，心中不禁十分愧疚。我暗暗下定决心，一定好好练习作文，开学后，一定要露一手让他们也“士别三日，需刮目相待”。
